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文档简介

第 1 页 共 3 页 夹竹桃夹竹桃 教学设计之二教学设计之二 一 复习 1 介绍文章的写作背景 2 读词 再读 荇藻 强调 荇 是后鼻音 玉簪花 象什么 读黄庭坚关于 玉簪花 的诗 理解秋风乍起的 乍 读 一嘟噜 理解 熏透了 理解 凄清 藻 凄 在写法上要注意什么 3 欣赏夹竹桃的图片 夹竹桃顾名思义有什么 特点 读名 记住夹竹桃的特点 二 新授 1 季羡林老先生笔下的夹竹桃又是怎样的呢 用哪些语言可以来形容它 用文中的语言 哪个词在季羡林心中印象最为深刻 为什么最值得留恋 最值得回忆 2 读文中的第 2 小节 这是什么样的景象 平时 我们会说什么融洽 融洽 让语言有了感情 这就 第 2 页 共 3 页 是语言的精妙 3 接下来 哪里写了夹竹桃 你能看见夹竹桃在怎样开 读第四小节 夹竹桃迎过哪些风 那风仅仅是风吗 无论环境怎样改变 夹竹桃怎么开 两个看不出提示了你什么 夹竹桃迎风吐艳吐出的仅仅是枝头的花朵吗 读 无日不迎风吐艳 读出夹竹桃的生命力 为什么悄悄地 一声不响地 能读出言外意吗 能读出季老的言外情吗 对夹竹桃的默默无闻 怀有怎样的感情 两个又 看出是怎么开 用个词来形容 读 夹竹桃却 又长出一嘟噜 4 无不奉陪 一词看出夹竹桃都陪过谁 第 几小节写的 花在分布上有什么特点 别的花花开一季 夹竹桃却是花开三季 读出了什么 除了写花多 还有什么 还写了什么 这一小节 仅仅是写这些花吗 所以季先生 第 3 页 共 3 页 写到 然而 一起来回味这些文字 读 5 读到了这里 悟出了吗 什么是夹竹桃的韧 性 大声地读它的韧性 6 所以说 对我来说它是最 值得留恋最值得回忆的花 三 为什么季先生爱夹竹桃 看季先生的生平
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