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第 1 页 共 4 页 伊索寓言二则伊索寓言二则 教学设计教学设计 教学目标 1 理解寓言的艺术特色 进行初步的寓言创作 指导 2 培养学生借助已有经验进行学习 迁移技能 的能力 3 培养学生的读 写 听 说的能力 4 培养学生的表现欲和成就欲 教学重点 学习写作技巧 进行寓言创作 教学课时 一课时 教法 内引 对比 外联 教学过程 一 内引教学 认识寓言 教学构想 师生共同完成 小鸟找水喝 寓言故 事的创作 让学生明了寓言的基本特点是依靠想象和 联想进行创作 1 看图画画 完成故事创作 媒体展示一组图 A 烈日飞翔图 B 小鸟想水 喝图 C 见水瓶思考图 而第四幅图则为空白 让学 生结合前三幅图的内容 发挥想象和联想 想出第四 第 2 页 共 4 页 幅图的内容并以简笔画的形式表现出来 2 媒体展示学生成果 对学生所画做鼓励性评 价 让学生上台说自己的做画思路 并要求学生将四 幅图连起来串成一个完整的故事 教师引导 对学生 在讲故事中穿插的小鸟心理活动的语句加以特别表扬 在黑板上完成板书 做第一次总结 人物故事情节寓意如何写 小鸟找水喝遇事要开动脑筋想办法心理 动作 总结语句 同学们 刚才 我们插上想象和联想 的翅膀 集体创作了一个故事 小鸟找水喝 初步 了解了寓言是依靠想象和联想来进行创作的基本特点 下面 我们将进一步学习寓言的创作 与它做朋友 二 对比教学 学习寓言 教学构想 结合学生已获得的认识 让学生以小 组为单位 采取他们认为可行的方法学习 赫耳墨斯 和雕像者 蚊子和狮子 两个故事 1 小组学习 教师巡视 参与其中 给予适当 的指导 2 检验小组学习效果 引导完成如下补充板书 并做第二次总结 赫耳墨斯 雕像者问身价人不应爱慕虚荣等语言 蚊子 狮子 蜘蛛挑战与失算人不应被暂时的胜 第 3 页 共 4 页 利冲昏头脑等动作 心理 万事万物情节简单言此意彼想象与联想 总结语句 经过学习 我们知道 寓言故事里的 人物可以是人 也可以是神 世间的万事万物都可以 做为寓言故事里的人物 寓言故事大多情节简单 但 虽然情节简单却内藏寓意 那我们应如何进行寓言创 作呢 一是要有丰富的想象和联想 二是对故事中的 人物的语言 动作和心理等进行描写 藏寓意于故事 中 知道了创作的办法 让我们来进行寓言的创作吧 三 外联教学 创作寓言 教学构想 学以致用 让学生在创作实践中尽情 展现他们的想象力 获得成就感吧 1 媒体出示 给题目写寓言 给开头写寓言 给寓意写寓言 等几种不同要求的写作题型 让学生 自主构思 给题目写寓言 水滴与石头 新龟兔赛跑 粉 笔与黑板的对话等 给开头写寓言 老虎回家之后 树干对树叶 说 等 给寓意写寓言 告诫人们要保护环境 人与人 之间要互相帮助等 第 4 页 共 4 页 自主创意写寓言 自拟题目 自找寓意进行创 作 2 进行讲故事比赛 将学生分为男女生两组进行上台讲故事比赛 教 师给予及时地表扬并适时做第三次总结 3 第三次总结 师生互评 可结
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