《冬阳·童年·骆驼队》教学设计4_第1页
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第 1 页 共 4 页 冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 教学设计教学设计 4 4 正确 流利 有感情地朗读课文 基本读懂课文 感受作者对童年生活的怀念 之情 引导学生读懂课文 感受作者对童年生活的怀念 之情 电脑 一课时 一 揭示课题 了解本文的作者 师 同学们 在你们的童年生活中 有过难 忘或有趣的经历吗 生 发表自己的见解 师 今天 我们跟随著名女作家林海音女士 一起回到她的童年时光 领略与众不同的另一种童年 生活 板书课题 冬阳 童年 骆驼队 生 齐读课题 师 简介作者的资料 林海音 原名林含英 小名英子 原籍台湾省苗栗县 林海音于 年 第 2 页 共 4 页 月 日生于日本大阪 不久随父母返台 后举家 迁居北京 后同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾 年开始创作 年创办 纯文学杂志 以后又经营纯文学出版社 二 初读课文 生自由通读全文 扫清文字障碍 检查课文朗读情况 生 开火车一人读一个自然段 师 正音 指导读好句子 三 自学课文 电脑出示自学引导题 读读课文 看看作者围绕童年生活写了哪几 个片段 请你想想 在自己的童年生活中是不是也有 一些有趣或难忘的经历 生熟读课文 四人小组讨论交流 师 巡视指导 汇报交流 问题 作者围绕自己的童年生活写了以下几个片段 冬天 骆驼队拉着煤停在我家跟前 当父亲 与他们讨价还价时 我 看到了骆驼咀嚼的样子 第 3 页 共 4 页 不禁模仿起来 我看到系在骆驼脖子上的铃铛 忍不住问爸 爸 爸爸正确的回答引出了 我 幼稚的想法 冬去春来 骆驼脱去了它的旧驼绒袍子 我 真想为它剪一剪 多年后 当 我 长大了 我 又一次听 见悦耳的驼铃声时 回忆起一去不还的童年 问题 生 自由谈谈自己的童年生活 把生活中有趣或 难忘的经历与大家分享 四 分析课文内容 体会作者表达的情感 师 在作者回忆的四个童年生活场景中 你 对哪个内容最感兴趣 选择你感兴趣的学习 体会作 者表达的是怎样的情感 第一个内容 师问 冬日里送煤的骆驼队给 我 留下了什么 印象 第二个内容 师问 骆驼的脖子下面为什么会挂一个铃铛 爸 爸和我的解释一样吗 为什么 第三个内容 师问 从哪儿可以看出 我 对骆驼的关注 这 第 4 页 共 4 页 说明了什么 选择自己最喜欢的段落 练习有感情地朗读 五 作业布置 练习有感情地朗读课文 课外练笔 选择你童
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