《夜晚的实验》教学反思4

第 1 页 共 4 页 夜晚的实验夜晚的实验 教学反思教学反思 4 4 这次公开课让我收获多多 给我最大的启示是 语文老师一定要认真细读文本 这是上好课的基础 正好我在论坛上做这篇课文的一课一帖 在两个星期 前我就反反复复地读文本 仔细揣摩斯帕拉捷实验的 过程 我发现了很多以前没有读到的东西 首先是在 内容的理解 主题的把握上 斯帕拉捷的实验不但让 我们看到了他善于观察 勤于思考 大胆实验 不怕 失败 锲而不舍 持之以恒等可贵的精神 而且给人 的启示也是多方面的 比如 失败是成功之母 好奇心是科学探究的可贵品质 科学的道路不是 一帆风顺的 只有善于观察 勤于思考 不怕失败 锲而不舍 大胆实验的人 才能攀登科学的顶峰 仅此而已还是不够的 我想 我们还应该让学生明白 一切科学研究都应该造福于人类 其次是在表达 方法的领悟上 四次实验过程不仅启发我们在写比较 复杂的实验时要注意 有详有略 突出重点 还要 学习第一次实验是怎样写具体的 不仅如此 我还发 现 写第一次实验时 文中是从结果写到做法最后写 思考过程 这种倒叙的写法与通常写法相比 又有什 第 2 页 共 4 页 么优点呢 这些都应该让学生有所领悟 才能启发一 部分学生学习文章的构思 并在课堂上我让学生创造 性地复述斯帕拉捷的第一次实验的过程 由于我课前 比较认真地解读了文本 有了自己的一些理解和思考 教学的思路就渐渐明晰起来 课堂上才有了上课的底 气 我的第二点启示是 在细读文本的基础上 要准 确把握每一课时的教学目标 而这节课的重点有两个 方面 一是理解课文内容 提炼出斯帕拉捷这个科学 家身上表现出来的可贵精神 也就是理解他实验成功 的原因 在此基础上 让学生谈谈受到的启发 获得 人生的智慧 二是读写结合 让学生感悟作者写实验 的方法 有详有略 重点突出 倒叙手法 设疑激趣 因为高年级阅读教学应当重视篇章的训练 要让理解 内容和学习表达两条线并进 这才能体现语文教学 工具性和人文性的统一 抓住了读和写这两个重 点 其他的知识和技能 过程与方法 情感态度价值 观等方面的目标也就在教学过程中一一落实了 我的第三点启示是 确定了恰当的教学目标后 还要精心地组织学生的学习活动来实现这些预设的目 标 我想 课堂教学应当以学生的阅读实践活动为主 辅以教师的讲授和点拨 学习四次实验 我设计了表 第 3 页 共 4 页 格 让学生自主学习 填写每一次实验的做法 结果 结论 在此基础上 让学生自主发现写法上 有详有 略 的特点 这些阅读体验是比较浅层的 所以我接 下来将第一次实验为例 引导学生细读后理清段落的 层次 课文写了实验的时间 地点 结果 做法 思 考 在此基础上让学生练习创造性地复述课文 以后 的几次实验让学生自主阅读 理解 感悟斯帕拉捷的 科学精神就显得容易多了 我想 课后我让学生观察 实验自行车前后轮胎前行的速度是否一样 并做好记 录 再学习课文的写法将实验过程写下来 不就水到 渠成了吗 教学了这篇课文 我掩卷沉思 今天的孩子 又 有几个愿意走进大自然 走进生活的 没有观察又哪 来的好奇心 哪来的思考 即使愿意走进大自然 走 进生活的 极大部分的学生也是熟视无睹 也许对于 孩子 现在的课业负担太沉重了 也许这些孩子 他 们的愉悦点转移了 都沉浸于动画片或者其他娱乐方 式 也许这些孩子 是什么使孩子们的目光变得如 此冷漠 本学期 我们六年级的共读科普书目是 激发好 奇心的 66 个故事 真希望这本书能在孩子们的心 灵里播下点什么 让好奇的种子在他们的心田里生根 第 4 页 共 4 页 长叶 开花 结果 因为我始终坚信 好奇心是一切 创造的源头 当然 教学永远是一门遗憾的艺术 由于文本解 读比较细致 教学内容过于饱满 对课文的第三段的 教学显得较匆忙 让学生写斯帕拉捷实验后所受的启 示也显得仓促 在这节课上 虽然学生的学习热情很 高涨 比起上学期的公开课 学生学习语文的各种能 力得到了明显的提高 但是课