《烛之武退秦师》教学设计8

第 1 页 共 7 页 烛之武退秦师烛之武退秦师 教学设计教学设计 8 8 选题思想及思路设计 学生自接触文言文以来就形成了一种心理压力 文言文难懂 每当看到文言文时 第一感觉是坏了 我一定做不好的心理 究其原因不外乎两个方面 一 是文言文不大符合我们现代社会的语言运用 字面上 又给人一种古怪深奥 难以理解的视觉压力 一是学 习不得法 没有深入到文章的深处 体味不出其中的 乐趣 因而形成文言文不易学的观念 学生进入高中 以来第一次接触文言文章 学习的顺利与否 关系着 今后文言文学习兴趣的发展问题 因此显得格外重要 本篇文章属于先秦叙事散文范畴 故事情节引人入胜 人物形象突出鲜明 利于培养学生的文言文阅读兴趣 提高其自学能力 因此本课时主要介绍一下有关文学 常识 采用讲故事的方式 让学生对文章的内容有一 个较深入的理解把握 激发学生进一步地探究文章内 容地热情 创新特点 化深奥难懂的字面形象为形象生动的以人物刻画 为中心的故事情节 在解读生动的故事情节中掌握文 第 2 页 共 7 页 言知识 提高阅读文言文的兴趣 增强阅读文言文的 能力 学习目标 1 掌握 左传 的体例 别名和先秦散文的特 点 2 概括全文内容 培养学生概括能力和语言表 达能力 3 归纳本课词类活用的类型 古今异义字和通 假字等 4 归纳本课出现的文言特殊句式 介宾短语后 置句 宾语前置句 判断句 别动句和省略句 5 学习烛之武急国家之急 公而忘私和郑伯引 咎自责的优秀品质 学习重点 培养学生阅读浅易文言文的能力 掌握实词 虚 词等文言知识 学习难点 对古今异义词 被动句的掌握 课时安排 两课时 学习设想 1 文言文教学本是语文教学中的难点 学生对 第 3 页 共 7 页 文言文有着一定的畏惧心理 应该利用文言文本身的 特点使学生有一种文言文不难学的感觉 本文故事情 节性较强 人物形象突出 易于理解 因此在学习中 加强对文章的内容的理解的训练 提高学生的复述能 力 2 加强朗读训练 培养学生的语感 第一课时 学习目标 1 了解有关 左传 的内容 2 把握文章大意 了解文章内容 3 分析第一自然段 学习重点 对文章内容的把握 学习步骤 一 导入 在 三国演义 中 有这样一则情形 不知大家 还记得否 如血残阳下 有一位衣着灰褐色战袍 胯下一匹 膘壮大马 手持丈八蛇矛的武将立于长板坡当阳桥头 但见他髭须倒竖 怒目圆睁 厉声喝道 燕人张翼 德在此 谁来与我决一死站 再看对面 满山遍野 旗帜遮天 阵前一面书有斗大的 曹 字的战旗正迎 第 4 页 共 7 页 风招展 原来是曹操的军队列阵在此 但见那些戏风 正炽的战旗被武将的断喝乱了分寸 出现了一片慌乱 武将又大喝 张翼德在此 谁与我决一死战 对 面曹军的后阵竟出现了混乱 武将见此 又大喊 战又不战 退又不退 却又如何 话音未落 只 见曹军中有一战将坠于马下 百万曹军如退潮的海水 般 哗 地退后十几里 请问这个军官是谁 师 对 就是张飞 他在我们的印象中是一个武 夫的形象 喝退百万雄师 不足为奇 今天我们来认 识一位文人 看他是如何在温言细语中退却百万雄师 使自己的国家免于覆亡的厄运的 1 了解 左传 左传 是我国第一部叙事详细的编年体史书 作者左丘明 记叙了东周前期 240 多年前的历史 经 济 军事 外交等方面的内容 具有研究先秦历史的 史料价值 又有很大的文学的价值 左传 突出的 特点就是善于描写战争和记述行人辞令 记事条理清 楚 叙述精确 详略合宜 委曲简洁 写人简而精 曲而达 婉而有致 人物形象栩栩如生 常常是寥寥 几句 就能使读者如见其人 如闻其声 2 了解先秦散文概貌 左传 是一部编年体史著 什么是编年体呢 第 5 页 共 7 页 我们可以从字面意义看其特点 编年体就是按照年代 的发展来组织 记叙历史事件的体例 如 春秋 资治通鉴 等 先秦历史散文除了编年体外 还有 国别体和纪传体两种形式 国别体是区分不同的国家 再按照时间的发展分别叙述历史事件的一种文体 如 国语 战国策 等 纪传体是司马迁开创的以 记叙人物为主要内容的文体 如 史记 汉书 等 3 春秋 三传 左传 全称是 春秋左氏传 又名 左氏春 秋 传 由此看出 左传 是对孔子编著的 春 秋 的诠释 解说 另外还有两本书也是对 左传 的阐发 春秋公羊传 春秋谷梁传 因此我们 把这三本书叫做 春秋 三传 二 研习新课 1 分析标题 标题是一篇文章的脸面 文章所蕴涵的各种思想 内容都会在标题上现露出来 因此我们读一篇文章 首先要看其标题 下面我们就来看一下本篇文章的标 题 告诉我你能从中预测到多少的内容 浏览一下课 文 看自己猜测到多少内容 时间四分钟 2 了解文章内容 第 6 页 共 7 页 学生根据课后练习一 再读课文 要求先在小组 内用自己的话把文章的故事情节复述给组员听 选出 讲的最好的一个 与其他组的佼佼者竞争 学生自译 第一段 点出贰为数词动用 军为名词动用 以 连 词 表因果关系 其 代词 代郑国 特殊句式 无礼 于晋 贰于楚 提醒学生从翻译的方面看句子语序的 调整 得出本句的介词结构 于晋 于楚 本来 应在 无礼 和 贰 的前面 但句子中却是在它们 后面 所以是倒装结构中的介宾短语后置 也叫状语 后置 对于本段的字面意思我们已经没有了问题 但 其深层意义方面你能看出多少来 三 课堂小结 这节课我们对先秦的历史散文有了一个大致的了 解 并初步接触了课文内容 知道郑国的国家命运危 在旦夕 郑国到底能不能化险为夷 脱离险