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第 1 页 共 4 页 回声回声 第一课时教案设计第一课时教案设计 教学目标 1 在语境中 认识 呱 纹 圈 返 等生字 学写 影 倒 游 三个生字 2 在画一画 读一读 玩一玩小青蛙的话中 发 现语气词的特点 并初步进行迁移运用 3 圈圈 做做青蛙妈妈动作的词 体会动作的连 贯性 圈圈 画画波纹动作的词 初步体会回声的动 作路径 教学过程 课前互动 游戏 请你跟我这样做 这个教室好大呀 台下坐着许多老师和家长呢 让我们掌声欢迎他们吧 活动一 学习 积累第一段 走进故事 1 今天老师要带你们去一个美丽的地方 说说你 看到了什么 小河上有座石桥 半圆的桥洞和水里的倒影连起 来 好像一个大月亮 第 2 页 共 4 页 为了帮助大家读好轻声词 老师特地把轻声词缩 小了 读的时候可得又轻又短哦 自由练读 指名读 正音 倒影 齐读 指名读 谁有发现 你发现大月亮了 谁来指一指大月 亮在哪儿呢 这么美的大月亮谁来读 指名读 1 齐读 这么美的景色赶紧把它背下来吧 2 这么美的地方还发生了一个有趣的故事呢 揭 题 读题 活动二 发现 运用语气词 趣读故事 1 赶紧再去读读课文吧 2 读完交流 这个故事有趣在哪儿 3 哦 原来是小青蛙的故事很有趣 读 2 3 自 然段 拿起笔来画一画小青蛙说的话 用上横线 4 呱呱呱 多好看哪 你是谁 你在哪儿 桥洞里藏着一只小青蛙吧 他在学我说话哩 这是青蛙的叫声 谁来叫一叫 这是一个口字旁的字 这段话中还有哪些口字旁 第 3 页 共 4 页 的字 说发现 语气词 口字旁 都在句子末尾 轻声 的 指名读句子 语气词不仅要念得轻 不同的语气 词还要念出不同的语气 自由练读 指名分句读 小结 多有趣的语气词 呀 让我们说话更有意思 这里还有一句话 你能给它加上语气词吗 你是谁 你在哪儿 师生合作读 现在我就是这只小青蛙 你们就是 躲在桥洞里的那只看不见小青蛙 玩回声 谁在学我说话呢 明明是你在学我说话 呀 你怎么这样啊 你真不讲道理哦 前后桌练习 指名同桌展示 5 它就赶紧去问问妈妈 妈妈笑着说 孩子 你跟我来 小青蛙心里想 语气词 呀吧呢啊哩 练习说话 活动三 圈划 积累动作词 玩中识字 1 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上 她捡起一颗 一圈圈波纹 第 4 页 共 4 页 读句子 认识 纹 积累 指纹 掌纹 皱纹 理解一圈圈波纹 看 波纹是一圈一圈的 所以 圈的外边是个大口框 圈出动词 看谁记得快 选择动词填一填 活动四 儿歌复现记生字 学写生字 1 拍手读 小青蛙 呱呱呱 水中倒影多美呀 我说话 谁学理 宝贝连忙问妈妈 蛙妈妈 游上岸 扔石子 激水花 波纹碰岸荡回来 原来这是回声啊 2 写字 影倒
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