《小小的船》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 10 页 小小的船小小的船 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 教学设想 语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情 指导学生正确理解和运用祖国语文 丰富语言的积累 培养语感 发展思维 使他们具有适应实际需要的识 字能力 写字能力 阅读能力 写作能力 口语交际 能力 提高学生的人文素养 基于以上理念 我在课的开始设计了孩子们喜闻 乐见的猜谜导入 激发他们学习语文的乐趣 接着 调动了他们的生活积累 让他们说说平时见过的月亮 是什么样的 随着孩子们的介绍 展示了一些精美的 有关月亮的图片 使孩子们受到美的意境感染 然后 随着音乐和画面 教师讲了 嫦娥奔月 的故事 激 发他们进一步学习的热情 在课中的学习中 为了体会 弯弯的月亮小小的 船 一句 我设计了让学生动笔画一画 弯弯的月亮 什么样 动脑想一想 在生活中还见过哪些弯弯的事 物 动嘴对比地读一读 体会课文描写的意境美等环 节 在体会 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 一句时 我设计了展开想象 蓝蓝的天空像什么 闪闪的星星 第 2 页 共 10 页 像什么 学生体会后 再通过朗读将自己的感受读出 来 课堂上让学生调动多种感官参与学习 改变了过 去课堂上单一的信息交流 老师讲 学生听 或者 老师问 学生答的局面 形成了师与生 生与生 生 与画 生与环境 生与多媒体等多向的信息交流 语文学习有着广阔的母语社会背景 教师可以利 用课本以外的教育资源进行教学 坚持大语文教育观 突破封闭的课堂和单一的课本 教师应尽可能地鼓励 学生调动各方面积极因素 发展他们的思维能力 想 象能力 将语文的学习空间向课外延伸 向生活延伸 在生字的学习中 有关生字课件的制作 把生字 的意思蕴涵其中 使孩子们既有兴趣 又避免了单调 生硬讲解 在复习巩固生字时 航天器随着每个生字 的出现而出现 既达到了巩固生字的目的 又蕴涵了 热爱科学的思想教育 与课开始时的故事呼应 古代 的人民向往到月亮上去 如今 人们的这一理想已经 得到实现 今后 我们还将进一步地探索出更多的宇 宙奥秘 本节课的作业 上网收集有关月球知识的资料 介绍 月亮网站 还可以收集古诗词等沟通了课堂 内外的学习渠道 拓宽了学生学习的空间 引导了学 第 3 页 共 10 页 生在实践中学会学习 本节课要体现新课标的理念 改变过去我们的课 堂过于严肃 忽视了儿童的情感需要的弊端 力争让 课堂充满情趣 把学生确实当成学习 发展的主人 教学要求 1 使学生感受晴朗夜空的美丽 培养学生热爱 大自然的情感 2 看懂图意 正确 流利 有感情地朗读课文 3 认识 12 个生字 会写 月 等 6 个生字 教学重点 识字认字 朗读课文 教学难点 有感情地朗读课文 教学时间 第一课时 教学过程 一 激趣导入 师 我给大家带来了一个迷语 想猜猜吗 出示课件 有时落在山腰 有时挂在树梢 第 4 页 共 10 页 有时像个圆盘 有时像把弯刀 学生猜谜 师 你们喜欢看月亮吗 平时你们见 到的月亮都是什么样的 学生边说 教师边出示有关的图片课件 圆圆的 月亮 弯弯的月亮 半圆的月亮 师 多么神奇的月亮 我国古代的人们创造了许 多有关月亮的神话传说 今天 我也给大家带来了一 个 想不想听听 教师边讲边出示有关的故事课件 师 远古时代 天上出现了十个太阳 烤得大地 冒烟 海水枯干 人们都倒在地上喘不过气来 有一 位英雄叫后羿 这一天 他拉开神弓一口气射下了九 个太阳 只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖 王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药 他就交 给了妻子嫦娥保管 有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药 有一天 他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药 嫦娥急中 生智 一转身将药吞了下去 她的身子便飘了起来 飞到空中 因为她舍不得离开后羿 便飞到离地球最 第 5 页 共 10 页 近的月亮上去了 这就是嫦娥奔月的故事 二 初读课文 1 教师范读 师 蓝蓝的天空 闪闪的星星 弯弯的月亮 多 像一副美丽的图画呀 有位老爷爷把它写成了一首儿 歌 课件出示书上的插图 教师配乐范读 师 这就是我们今天要学习的一篇课文 你们想 不想把它读好 你想给自己提出什么要求 学生自己提出要求 教师整理 师 要想读好课文 遇到不认识的生字 可以自 己想个办法记住它 老师愿意帮助你 你还可以请教 同伴 用拼音朋友帮忙也行 2 学生自己读课文 要求把字音读准 师 请你打开书 一边指一边读 比一比谁能把 字音读准 指名读 评读 三 细读课文 1 体会前两句 师 谁愿意读读这些句子 课件出示 弯弯的月儿小小的船 小小的船儿两头尖 第 6 页 共 10 页 师 弯弯的月儿 什么样呢 让我们在纸上画 一画吧 学生在纸上画 教师出示 弯弯的月儿图 让学生边指边体会 弯弯的 两头尖 师 你在生活中还见过哪些弯弯的事物 学生说 弯弯的香蕉 弯弯的小桥 弯弯 的小船 等 教师出示 弯弯的月儿 和 弯弯的小船 对 比图 师 看 弯弯的月儿多像一条小船 出示对比句 弯的月小的船 小的船两头尖 弯弯的月儿小小的船 小小的船儿两头尖 师 请你再来读一读 你喜欢哪些句子 为什么 学生体会弯弯的 月儿小小的船 小小的船儿两 头尖 写出了月亮弯弯的可爱的样子 师 让我们再来读读这两句 看谁能把月亮弯弯 的 可爱的样子读出来 第 7 页 共 10 页 自由读 指名读 集体读 2 体会后两句 师 一个晴朗的夜晚 我们坐在院子里抬头仰望 只见蓝蓝的天空 无数颗星星一闪一闪的 还有一轮 弯弯的月亮 多美啊 让我们飞上蓝天 坐到月亮上 去 这时你看到了什么 生答 随着学生的回答 出示 我在小小的船里坐 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 师 蓝蓝的天空像什么 闪闪的星星又像什么 学生展开想象回答 师 再来读读这两句 把我们的想象读出来 3 有感情地朗读全文 自由练读 指名读 比赛读 评读 课中操 随着歌曲 小小的船 表演唱 三 学习生字 1 学习生字 出示课件 生字在课文中变成红色 师 你记住了哪些生字 能说说是怎么记住的吗 随着学生的介绍 教师出示相应的生字课件 第 8 页 共 10 页 船 舟 尖 小 坐 看 闪 2 巩固生字 出示课件 生字 师 这些生字从课文里跑出来了 你还认识它们 吗 快自己读一读 一会儿比赛看谁读得又好又快 出示课件 打乱顺序的生字 点一个出一个生字 和一部分航天器的形状 生字都出现后 背景出现一 个完整的航天器 师 如今 人们乘坐航天器 不仅可以到月亮上 去 还可以飞到更远的宇宙中去呢 四 学写生字 课件出示要写的生字 师 要写好这些生字 你有什么提醒大家的地方 学生提醒 教师指导写生字 五 课后延伸 第 9 页 共 10 页 师 这节课你有什么收获 你还想知道什么 师 古人有许多描写月亮的诗词 出示课件 有关的诗词 如 静夜思 古朗月 行 等 出示课件 阿波罗 15 飞船的宇航员和月球车的 图片和有关月球的知识 师 有兴趣的同学在课下可以上网 到 月亮网 站 收集一些资料 课后小结 本节课体现了 语文课程标准 的先进理念 1 体现了学生的主体作用 体现了学生是语文 学习的主人 在课的开始 老师说道 我给大家带来了一个迷 语 想猜猜吗 在初读课文时老师说道 这就是我们 今天要学习的一篇课文 你们想不想把它读好 你想 给自己提出什么要求 在学习生字时 老师说 你记 住了哪些生字 能说说是怎么记住的吗 在指导写字 时 老师说 要写好这些生字 你有什么提醒大家的 地方 这些导语的设计 都改变了过去教师是课堂主 宰的局面 使语文教学在师生平等对话的过程中进行 2 体现了阅读教学是学生 教师 文本之间对 第 10 页 共 10 页 话的过程 阅读是学生的个性化的行为 本节课没有以教师 的分析来代替学生的阅读实践 在体会课文时 教师 让学生动手画一画弯弯的月亮 动嘴说一说在生活中 还有哪些弯弯的事