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第 1 页 共 4 页 剪枝的学问剪枝的学问 第二课时教案之二第二课时教案之二 一 复习导入 1 默写生词 请一生上黑板写 集体修改订正 2 请仔细观察这几个词语 你发现了什么 二 感知课文 1 这是我们今天要学的 剪枝的学问 这篇课 文中的四个描写作者心理活动的词语 请同学们快速 朗读课文 找出含有这几个词语的句子好好读一读 并用直线划下来 2 交流 相机出示句子 师点出这几个词语 三 学习第一部分 1 指名读句子 2 我为什么满怀好奇呢 总是 是什么意思 王大伯是个怎样的人 还有从哪里也可以看出王 大伯是个种桃能手 谁能把这一段话的意思读给大家听 师 下面的三句句子 请同学们像了 老师一样 围绕这个词语给他提一个问题 并且找一找问题的答 第 2 页 共 4 页 案 四 学习第二部分 1 指名提一个问题 2 谁来做一做 一脸疑惑 的动作 你这样做是什么意思 表示什么 我对什么想不通 3 个答案就在我说的话里 谁来读 我的问话里有两个 你们觉得应该读出怎样的语气来 4 指导朗读 五 学习第三部分 1 指名提问题 2 谁来说说 将信将疑 是什么意思 还可以 怎么说 3 作者 疑 的是什么呢 指名说 按一般推断 枝少了 桃子不就少了 吗 指导朗读 4 他 信 的理由又是什么 联系上下文理解 远近闻名 还有什么原因 充满信心 笑 了笑 第 3 页 共 4 页 指导朗读 六 学习第四部分 1 指名提问题 2 惊 的是什么 惊 大伯的话居然一点没错 他的 剪枝 果真 实现了丰产 他的预料完全变成了现实 指导朗读 3 喜 的又是什么 喜 桃园丰收了 结了那么多光鲜红润的大桃子 指导朗读 4 其实在春天的时候已经给我们预示 请一个 同学给我们把当时的情景朗读一下 其他同学边听边 想象 你仿佛看到了什么 指名美读第四节 交流 齐读 再次体会当时热闹欢快的场面 七 总结课文 1 课文学到这里 你现在知道什么是 剪枝的 学问 了吗 谁能用上自己的话或者书上的话来说一 说 2 齐读全文 感受王大伯丰富的种桃经验 第 4 页 共 4 页 3 为了推广王大伯的种桃经验 请同学们把我 们今天学到的本领回家教给你的爸爸妈妈 你们应该 怎样说 小组讨论 指名说 4 总结 其实在我们的生活中处处
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