《兰亭集序》教学设计之五

第 1 页 共 12 页 兰亭集序兰亭集序 教学设计之五教学设计之五 1 了解兰亭宴集的起因 经过 认识作者感情 由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的 眷恋和热爱之情 2 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色 3 背诵全文 掌握 修 期 致 临 次 等 词的多义性 1 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨 理清作者思想感情的脉络 2 背诵全文 1 认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪 2 对文中多义词具体义项的确定 如 一 一觞一咏 亦足以畅叙幽情 夫人之相与俯仰一世 固知一死生为虚诞 所以兴怀 其致一也 投影仪 投影胶片 兰亭集序 摹本 2 课时 第一课时 第 2 页 共 12 页 教学要点 了解王羲之及其作品 放录音范读 领会句法上 骈散并行 以散为主的特征 朗读课文 结合注释 把握文意 了解本文作为宴游诗的特征 教学步骤 一 导语设计 初中阶段我们学过不少写景状物的诗作 想必王 安石的 书湖阴先生壁 大家还记得吧 师生一起诵 读 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 一水护田 将绿绕 两山排挞送青来 诗人描写景物时 毕其形传其神 一水多情地呵 护着绿田 两山像从远处奔腾而来 来不及敲门便捧 上一片青翠 今天 我们学习的这篇文章 也摹景状物 但手 法却别具一格 言简而神具 这就是王羲之以书中神 品称著于世的 兰亭集序 二 介绍作者 选一学生读注解 教师略作补充 魏晋时期在中国抒发艺术的发展 史上具有承前启后的重要作用 王羲之书写的 乐毅 论 黄庭坚 等楷书作品称 书之圣 行草 兰 第 3 页 共 12 页 亭集序 被后世书法家誉为 行书第一 出示王羲之 兰亭集序 摹本 正如前人对他的 评价 飘如游云 矫如惊龙 天机流布 挺然秀出 三 放录音 正音 学生听录音一遍 教师强调一些字的读音 多音字 会稽感慨系之曾不知老之将至 通假字 趣舍万殊 古之视今亦由今之视昔 四 朗读课文 体会本文句法骈散并行 以散为 主的特征 五 品读课文 结合注释 熟悉文意 思考 本文和一般的书序有什么不同 找出与 兰亭集 有关的语句 明确 一般的书序介绍成书的经过 出版意旨 编次体例或作者情况等 也可包括对作家作品的评论 和对有关问题的研究阐发 作为书序 本文介绍了作诗缘由 作诗情形 成 书经过 本书意义 本文由宴游活动谈到生死观 善于借题发挥 论 及人生的意义 这便是 兰亭集序 与一般书序的不 同之处 第 4 页 共 12 页 六 作业 熟读全文 把握各段大意 完成思考练习一 第二课时 教学要点 采用诵读教学法 以指导学生诵读为主 包括两部分内容 1 对课文内容作简单的分析 以期尽快形成背 诵思路 2 语气揭示 教学步骤 一 学生齐读全文 检查多音字 通假字的掌握 情况 二 分析理解 指导诵读 1 选一学生朗读第一自然段 明确 崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 天朗气 清 惠风和畅 朗读语调提示 永和九年 修禊事也 以中 速读 下文有关集会的文句应以清新明快的语调读出 特别重读 乐 以体现作者快乐的心境 理解背诵思路 记叙了集会的时间 地点 事由 人物 由 此地有崇山峻岭 引出四周环境及场面的 铺叙 最后由 是日地 领起描写游人的心境 抒发 第 5 页 共 12 页 集会的心情 学生尝试背诵 2 齐读第二自然段 朗读语调提示 作者以从容沉稳的气势稍一收拢 便转到全文的主旨上来 探索人生哲理 发表对人生 忧乐和生死问题的看法 故应以和缓低沉的语调读出 重读的词语有 死生亦大矣 中的 大 岂不痛 哉 要读出慨叹语气 重读 痛 理清背诵思路 由兰亭集会联想到现今人们的相处往来 即便为 人处世方法各异 静躁不同 但从中提示了人生忧患 的 首先来自生命本体永不满足的内在欲望 欣于 所遇 便 快然自足 及其 所之既倦 感慨系 之矣 其次来自外在世界的流转不定 难以依持 即 向之所欣 俯仰之间 已为陈迹 第三来自个体生命的短暂有限 即 修短随化 终期于尽 最后以 死生亦大矣 岂不痛哉 作结 学生背诵第二自然段 3 选学生朗读第三自然段 第 6 页 共 12 页 理清背诵思路 由读古人 兴感 之作时的体验 若合一契 说明古人也有感于死生 然后转入对人 生世事的深入抒写 批判当前士大夫 一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著 努力 随之又发出 后之视今 亦由今视昔 悲乎 的慨叹 可见作者对人生敏锐 深刻的感受中有一份 对人生特别的热爱和执著 接着作者交代了 兰亭集 的成因 后之览者 亦将有敢于斯文 总结全文 朗读指导 固知 一 死生 为 荒诞 齐 彭殇 为 妄作 读出节拍 读出批判语气 后之视今 亦由今之视昔 悲乎 缓缓吐出 重音为 悲 以后的句子以和缓低沉的语调读出 集体齐读课文第三自然段 背诵 4 学生齐读课文三遍 背诵 三 探究性阅读训练 思考 课文对老之将至 人生无常慨叹不已 情 调有些低沉 但作者的积极情绪又无不蕴含其中 你 是如何看待这一问题的 学生分组讨论 明确 本文第一自然段作者对这次宴集环境的描述素淡 第 7 页 共 12 页 雅致 摄其神韵 天朗气清 惠风和畅 这些斗看出 作者快乐的心情和对自然美的热爱之情 第二自然段 虽然作者对时光飞逝 人生短暂大 发感慨 但字里行间暗含对人生的眷恋和热爱之情 正因为作者对人生忧患有清新的认识 才可扬长避短 在有限人生中进行无限的价值创造 第三自然段 作者在尽述古人 今人 后人慨叹 人生无常的同时 批判了庄周 一死生 齐彭殇 的虚无主义 当然应该看作是积极的 四 小结 魏晋时期通常被认为是我国历史上人的自觉和文 的自觉的时代 魏晋人对自身和外在于人的客观世界 都有深广精微的体认和探求 这使这一时期的文学作 品充溢着浓郁的人生意识和宇宙情调 王羲之的 兰 亭集序 记下了与会者的千古风流 时至今日捧读 仍恻然动人 五 词语解难 课后思考练习第三题中有 5 个实词 归纳其一词 多义 力求在动态的语境中辨析词义 学生逐一明确 教师归纳总结 多媒体显示 第 8 页 共 12 页 1 修 例句 乃重修岳阳楼 增其旧制 岳阳楼记 修建 修造 内立法度 务耕织 修守战之具 过秦论 治理 整治 议法度而修之于朝廷 答司马谏议书 修订 修改 邹忌修八尺有余 邹忌讽齐王纳谏 高 况修短随化 终期于尽 兰亭集序 长 2 期 例句 会天大雨 道不通 度已失期 史记 陈涉世 家 期限 今夜半 方期我决斗某所 大铁椎传 约定 时限 上不顺天 下不惠民 征敛无期 求索无厌 吕氏春秋 限度 良马期乎千里 不期乎骥骜 察今 期望 企求 期年之后 虽欲言 无可进者 战国策 满 周 一周年 第 9 页 共 12 页 况修短随化 终期于尽 兰亭集序 至 及 3 致 例句 皖师欲结欢于宁南 致敬亭于幕府 柳敬亭传 送 送达 一篇之中 三致意焉 屈原贾生列传 表示 表达 假舆马者 非利足也 而致千里 劝学 到 达 家贫 无以致书以观 送东阳马生序 获得 得到 不爱珍器重宝肥饶之地 以致天下之士 过秦 论 招致 引来 女行无偏斜 何意致不厚 孔雀东南飞 致 使 使得 专心致志 成语 极 尽 所以兴怀 其致一也 兰亭集序 情趣 情 致 4 临 例句 把酒临风 其喜气洋洋者矣 岳阳楼记 面 第 10 页 共 12 页 对 迎 未尝不临文嗟悼 不能喻之于怀 兰亭集序 面对 引申阅读 居高临下 成语 从高处往低处看 先帝知臣谨慎 故临崩寄臣以大事也 出师表 将要 5 次 例句 贤能不待次而举 荀子 王制 等次 陈胜吴广皆次而行 陈涉世家 按次序 凡用兵之法 全军位上 破军次之 孙子兵 法 在排列上次一等 师退 次于召陵 左传 僖公 临时驻扎 又间令吴广之次所旁丛祠 夜篝火 陈涉世家 行军途中的驻地 列座其次 兰亭集序 旁边 六 布置作业 1 背诵全文 2 写一段话 把 崇山峻岭 清流激湍 游目骋怀 情随事迁 五个词用进去 描写恰当 内容要合理 不少于 400 字 写景状物 第 11 页 共 12 页 记会 畅叙幽情 欣于所遇 及其既倦 兰亭集序 慨叹 向之所兴 已为陈迹 死生亦大 矣 修短随化 终期于尽 昔人兴感 若合一契 明意 一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 后之览者 亦将有感于诗文 将王羲之 兰亭诗 和 兰亭集序 对读 兰 亭集序 中的自然之景和诗中的自然之景诗如何对应 的 这些自然之景是纯粹客观的自然之物吗 教师可把 兰亭诗 打印分发给学生 兰亭诗 其一 仰视碧天际 俯瞰渌水滨 寂阒无涯观 寓目理自陈 大哉造化工 万殊莫不均 群籁虽参差 适我