八年级思想品德综合实践计划

综合实践活动工作计划综合实践活动工作计划 一 指导思想 以邓小平同志 三个面向 为指针 以 基础教育改革纲要 的要求为目标 通过拓宽实践活动的领域 探究实践活动课型 建设实践活动课程 培养学生 适应现代社会变化的素质和综合实践能力 二 活动目标 1 培养学生丰富的人文情怀 学会生活 学会生存的能力 2 培养学生独立学习 善于思考 敢于创新和实践的能力 3 培养一支有创新意识 有引导学生开展综合实践活动 有研究能力的 师资队伍 三 实施策略 1 课内与课外相结合的策略 学校要尊重学生发展的需要 根据实践活动具有实践性 自主性 创新性 的特点 实践活动要做到内容开放 过程开放和方法开放 通过课内与课外结 合 拓宽实践活动的空间 充实实践活动的内容 培养学生的综合素质 2 自主和指导相结合的策略 实践活动要遵照新课程的理念 突出实践活动的自主性 独立性和创造性 教师是实践活动的帮助者 学生是活动的主体 要在引导学生主动实践的过程 中 培养学生主动参与 自主探究的能力 四 具体操作 1 树立一个观念 即实践活动是一种全新的课程 是以学生的经验和生 活为核心的实践性课程 活动要突出实践性 开放性 生活性 探究性 参与 性的原则 2 成立实践活动组 3 开展 小专题 的研究活动 五 综合实践活动的实施 1 实施原则 综合实践活动 不是以往几种 课程的随意叠加 它的内容和形式和其他课程有交叉 但价值取向和功能是相 对独立的 我们在实施中须遵循以下几个原则 1 关注兴趣 基于学习者的需要 动机 兴趣和直接经验来设计 实 施相关课程活动 是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志 充分关注 学习者的兴趣和直接经验 并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系 的超越 建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域 是综合实践活动 确立自身存在合理性的必然选择 2 回归生活 学校课程建设回归儿童的生活世界 课程设计向真实生 活情景转化 是当今世界课程改革的一大趋势 综合实践活动必须最大限度地 回归儿童的生活世界 当今学习理论表明 只有当学习发生在有意义中和有背 景中 即与学习者的生活世界发生密却联系时 才是有效的 综合实践活动的 课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世 界 从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性 实践性 现实性的 问题事件 现象来设计课程内容 这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持 的一条最基本的准则 3 立足实践 不在局限于书本知识的传授 让学生亲身参与 主动实 践 在实践中运用所学知识解决各种实际问题 提高解决实际问题的能力 是 综合实践活动的最根本特点 需要指出的是 实践的内容是丰富的 实践的方 式也是多样的 实践并不仅仅意味着让学生作社会调查 参观 访问 更重要 的是为学生营造实践情景 通过引导 让学生自己能够发现问题 提出问题 解决问题 特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题 综合运用所学知识 主动去探索 发现 体验 重演 交往 亲历亲为 获得解决现实问题的真实 经验 从中培养实践能力 4 着眼创新 着眼于学生创新意识 创新精神和创新能力的培养 是 综合实践活动课程价值与目标最本质的体现 与学科课程相比 综合实践活动 为学生创新品质的形成提供了更为宽松 自由的空间 它不受学科知识体系和 逻辑结构的限制 在活动过程中 学生始终处于主体地位 自己发现问题 自 己设计方案 自己收集资料 自己解决问题 在这一过程中 学生的想象力和 创造力可以充分发挥出来 着眼创新的根本目的在于 要以培养今天的学生适 应明天的社会生活为己任 尽可能创造条件 让学生在积极探索 主动实际的 过程中 不断有所发现 有所思考 有所创新 具备初步的怀疑精神和批判精 神 具有独立思考问题的能力和解决问题的能力 为将来成为创新人才奠定基 础 我爱我家 综合实践活动教案 活动目的 家是温馨的港湾 家是亲情的摇篮 家是我们童年的乐园 家是我们成长 的起点 家让我们魂牵梦绕 每个人都想拥有自己的家 鸟儿倦飞知返 在外 漂泊的游子想回到家 家给了我们多少美好的记忆 家里的每一样东西都留下 了我们的痕迹 一张 全家福 留下了永恒的瞬间 你笑得那样甜 此活动可以增强对家的感情 对亲人的感情 锻炼社会实践能力 培养责 任和奉献意识 美化自己的家 提升自己的审美能力 活动目标 了解家的发展演变历史 增强对家的感情 对亲人的感情 锻炼社会实践能力 培养责任和奉献意识 美化自己的家 提升自己的审美能力 认识中外家庭伦理的差异 活动课时 2 课时 活动准备 1 思想准备 认真思考与 家 有关的问题 打算为 家 做些什么 家的发展尽自己的一份力 2 材料准备 搜寻与家庭有关的杂志 书籍来阅读 找一些房间布置方面的书籍研究 准备好与 回家 有关的光碟或磁带 上网查询与 家 有关的网址 活动建议 1 采取个体活动与集体活动相结合的方式 2 请求父母给予大力支持 积极配合 3 请老师给予一定的帮助 包括资料的提供 4 活动结束后要进行评价和总结 5 在活动过程中要注意安全 活动过程 我爱我家 打开轻纱窗 家是温馨的港湾 家是亲情的摇篮 家是我们童年的乐园 家是我们成长 的起点 家让我们魂牵梦绕 每个人都想拥有自己的家 鸟儿倦飞知返 在外 漂泊的游子想回到家 家给了我们多少美好的记忆 家里的每一样东西都留下 了我们的痕迹 一张 全家福 留下了永恒的瞬间 你笑得那样甜 门前的那 棵桃树伴随你一起成长 到了春天开满了粉红色的花 再过两三个月就结满了 桃子 祖上传下来的八仙桌 依然放在你的客厅 接待着远亲近客 昨天 今天 明天 过去的家 听父母介绍一下 十多年前你家的情况 包括房屋 家具 生用文字写下 来 老照片 现在的家 现在你家是什么模样呢 请画一下你家住房的平面图 未来的家 再过十多年 你长大了 社会发展了 条件更加好了 你打算建成什么样 呢请用彩笔画出你理想中的家 构建新家谱 调查了解你的家庭的历史及现状 填写下来 高祖 高祖母 曾祖 曾祖母 祖父 祖母 父亲 母亲 我 姓名 生活年代 职业 动动手 1 打扮自己家的小院或阳台 假如让你来布置你家的小院子或阳台 你打算买哪些花草 如何布置 把 你的设想写下来 并付诸行动 提示 拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉 物美的花草 合理布置 利用时间管护 如浇水 剪枝等 2 营造属于自己的个性空间 你的房间布置 你的房间是你的小天地 是属于你自己的心灵空间 你可以在里面做功课 写日记 你可以在里面听音乐 看童话故事 你一定希望把自己的房间打扮得 独具魅力 那么就动手吧 发挥想像力 精心营造一下 小工艺品名称 墙上装饰画名称 小床的摆放 书桌的摆放 台灯的式样 闹钟的式样 小书橱内的书名 3 尝试做下面的几个 一 为父母做一次饭 给父母洗一次衣服 和父母一起到田间干活一回 和父母进行一次促膝谈话 给父母唱一支歌 在学校时给父母写一封信 有月光的晚上和父母一起散步 大家一起来 1 反哺之德 你的父母养育了你 对你恩重如山 你将如何报答他们的恩情 乌鸦尚知 反哺 何况我们人呢 父母对我们无微不至地关怀与爱护 我们要为父母做一 些力所能及的事 减轻他们一点负担 让他们感到你长大了 懂事了 母亲的目光 母亲的目光 母亲的目光 是一个动人的故事 是深情的针 绵绵的线 无论何时何地 我生活的每一处细节 故事的主人公总是我都被缝补得完整而美丽 母亲的目光 母亲的目光 是一缕温柔的阳光 是通往故乡的小路 无论天寒地冻 踩着叮咛与关怀 都会给我勇气和力量我走向梦中的天堂 读了这首小诗 你有什么感想 写下你对母爱的感受 并请你也写一首小 诗 来赞美你的母亲 感想 2 在班级举行一次 我爱我家 为主题的征文活动 评选出一等奖 2 名 二等奖 4 名 三等奖 6 名 并将优秀作品贴在教室后面的 作文园地 内 优 秀作品的题目及作者 活动结语 家是温馨的港湾 家是亲情的摇篮 家是我们童年的乐园 家是我们成长 的起点 家让我们魂牵梦绕 每个人都想拥有自己的家 鸟儿倦飞知返 在外 漂泊的游子想回到家 家给了我们多少美好的记忆 家里的每一样东西都留下 了我们的痕迹 一张 全家福 留下了永恒的瞬间 你笑得那样甜 此活动可以增强对家的感情 对亲人的感情 锻炼社会实践能力 培养责 任和奉献意识 美化自己的 中学综合实践活动课工作总结中学综合实践活动课工作总结 2012 03 14 09 06 47 作者 佚名 阅读 次 字体 大 中 小 一学期来 我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究 共同感受 共 同分享 共同成长着 下面也让我进行一番回顾和总结 一 活动情况 一 七年级开展了以 童年岁月 为主题的综合实践活动 通过采访 调查 对比 制作 童年岁月卡 成果汇报等活动 让学生们了解到自己的童年是多么的幸福 而 这份幸福是父母等人用血汗换来的 从而学会感恩 学会珍惜 二 5 月 10 日是母亲节 为培养学生学会感恩 树立远大理想 勤奋学习 我校 以母亲节为契机 开展了以 母爱无疆 感恩父母 为主题的全校型综合实践活动 通过走进父母 主题征文 致母亲一封信 我为母亲做件事 主题汇报演出等五个阶 段的活动 不但培养了学生爱父母 爱祖国的情感 使学生学会感恩 学会付出 还 让学生收集 利用信息能力 规划意识 动手动脑能力 创新精神等都得到了一定的 提高 更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科 是一个可以让他们自由发扬个性 展示才华 锻炼能力的舞台 他们已由衷地爱上了 综合实践活动课 一说到要上综合实践课 大家都乐了 这些都让我感到欣慰 二 点滴经验 在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中 我不断地成长着 下面是我这学期来 认为比较有成效的几点做法 1 以前在写活动方案时我只写出活动总目标 没有再细化到每节课的目标 这样导 致老师上课时目标不够明确 上课内容较零散 没有突破重难点 发现这个问题后 这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课 对每节课的活 动目标 学生主要活动 教师指导要点等方面进行认真的考虑 并书写在笔记本上 也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了 课堂教学效果更好了 学生也 能在每节课都能有所获 2 以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况 这学期来我认真地指 导孩子们写好 活动记录 信息卡 考察记录 等 在上课前我都先把孩子们的这些作业 收上来批改 从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况 那么就有利于我们在 上课时有针对性地进行点评 指导 三 我的困惑 学生的作业经常要催怎么办 虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了 也多次强调要按时完成 可每次去 收作业都让我大失所望 孩子们不能自觉地完成作业 一催再催 虽然我也采用批评 加激励措施 可每次仍有不少同学没完成 有时去催作业 其他老师常会说 语数作 业能保证完成就不错了 我也无奈地笑笑 孩子们可能也是这种想法吧 可技能科的 作业不完成老师就更难上课了 这真是一个亟待解决的问题 四 今后思路 回顾这