9、给予树 教学设计

第 1 页 共 7 页 9 9 给予树 给予树 教学设计教学设计 9 给予树 教学目标 1 能在阅读中认识本课的 10 个生字 辨清 予 和 裕 的字形 能用同义词替换或联系 上下文的方法来理解 给予 担心 宽裕 沉默不语 等词语的意思 2 通过联系上下文 读懂课文是通过妈妈心情变 化这一线索来组织课文的写作特点 感受金吉娅的善 良 关爱他人的美好情感 3 能展开想像拓展写话 为小音乐家杨珂 小珊 迪 卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写 一张爱心卡 教学重点和难点 教学重点 通过分析妈妈的心情变化 体会金吉娅善良 富 有同情心的美好品质 教学难点 理解课文最后一句 这个圣诞节 她不但送给 我们棒棒糖 还送给我们善良 仁爱 同情和体贴 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸 的含义 教学媒体 1 教师搜集圣诞节的背景音乐和西 第 2 页 共 7 页 方过圣诞节的图片资料 课前学生准备 2 预习作业 读通课文 圈出新词 形近字比较 予 卖 即 矛 买 既 多音字组词 卡 担 兴 难 布置学生了解圣诞节 教学流程 一 谈话导入 揭示课题 9 板书 给予 正音给予 辨析 予 的字 形 简单说说对 给予 一词的理解 10 补全板书 给予树 了解其含义 读文找出文中一句描写 给予树 的句子 出示 我看到了一棵援助中心的 给予树 树上有许多卡片 其中一张是小女孩写的 从上面文字中 你读懂了什么叫 给予树 交流 给予树是慈善机构在圣诞树上挂上反映孩 子们心愿的卡片来请求他人赞助的树 简介圣诞节 交流 圣诞节是西方最重要的节日 相当于我们 第 3 页 共 7 页 中国的春节 在这欢乐的节日里 人们围着圣诞树 跳舞 相互交换礼物 所以圣诞节是人们最快乐的节 日 也是孩子们最喜欢的节日 二 整体入手 初步感知课文 1 初读课文 圈画描写妈妈心情变化的词语 师 今天我们要学习的课文就发生在圣诞节前夕 一位母亲将发生在身边的一个感人故事记录了下来 在这件事中 妈妈的心情有什么变化 请同学们轻声 自读课文 圈出描写妈妈心情变化的词语 出示 担心 生气 激动 2 针对板书启发质疑 三 品读课文 体会妈妈心情变化的原因 感受 金吉娅的诚挚爱心 1 学习课文第 1 2 节 体会妈妈担心什么 交流出示 让我担心的是 家里并不宽裕 我 只攒了一百元 却要由五个孩子来分享 他们怎么可 能买到很好的礼物 辨析 裕 的字形 理解 宽裕 一词 读文你 从哪可以看出家里不宽裕 随机理解 攒 存着 尽管家里并不富有 可金吉娅的妈妈还是把自己 积攒的 100 美元平均分给了五个孩子 让他们每人至 第 4 页 共 7 页 少准备四份礼物 读到这儿 如果你是金吉娅 你心 里会想些什么 11 学习课文第 3 4 节 体会妈妈为什么生气 学生自读课文第三自然段 抓住 兴高采烈 一 词 体会手足之情 师 妈妈的担心是多余的 孩子们拿到二十美元 就分头去采购圣诞礼物了 两个小时过去了 孩子们 该回家了 在回家的途中孩子们表现怎样 引读 孩子们都兴高采烈 只有金吉娅 看 到金吉娅沉默不语 这引起了妈妈的怀疑 发现 联系上下文想象妈妈的心理活动 理解妈妈生气 的原因 我看到金吉娅只买了一些棒棒糖 那种五十美 分一大把的棒棒糖 心里非常生气 想 体会这时候的金吉娅为何沉默不语 4 领会课文最后一段话的含义 体会妈妈为何 激动 金吉娅拿着这二十美元到底做了什么 让我们 读读课文的第四节 从金吉娅对妈妈说的这番话中找 到答案 出示填空 第 5 页 共 7 页 金吉娅来到这棵 给予树 下 取下了其中的一 张卡片 看到卡片上写着 想到 于是她 使 得小女孩如愿以偿 金吉娅在说这番话时心情会是怎样 从金吉娅的做法里 你感受到了什么 用 因为 所以 的句式说说妈妈激动 的理由 引读 金吉娅虽然放弃了给家人买漂亮礼物的机 会 然而她却得到了 给予不仅仅是放弃也不仅仅是 得到 给予更是 听了金吉娅的话 妈妈紧紧地拥抱着金吉娅 激动得说不出话来 你能代妈妈说吗 指导朗读 四 点击 给予 感受 爱 1 整篇课文中 无不透出爱的情意 再找找文 中还写了谁给予谁什么 a 妈妈给予每个孩子二十美元 母子之爱 b 孩子们给予对方圣诞礼物 手足之爱 小结 这些举动都是对亲人的爱 从中更让我们 感受到金吉娅对陌生人的爱是那么的可贵 更让人们 为之动容 相信金吉娅的 给予 行为虽然源于她善 良的本性 也一定和她成长在这样一个 爱 的家庭 第 6 页 共 7 页 氛围中有很大的关系 2 看板书小结 给予树是一棵这样一棵美丽的 给予树 应该种在哪里 只要我们每个人心中都有一 棵给予树 那么我们的世界一定会充满爱 五 拓展写话 1 在不少文学作品中有许多穷苦的孩子 像陌 生女孩一样需要帮助的人 如 小音乐家杨珂 小珊 迪 卖火柴的小女孩 读读相关故事 当你看到或听 到她们的情况后 你愿意将自己的爱心献给她们 为 他们实现心中的愿望吗 2 播放音乐 学生将自己的爱心写在小卡片上 并进行交流 3 小结 板书设计 9 给予树 担心 善良 给 仁爱 生气 与 激动 同情 树 体贴 本课小结 1 给予树 是一篇富有浓浓的人文 情怀的课文 教学中紧紧扣住爱心教育这个主题 2 教学中注重读说写结合 把字词教学渗透于 教学的各环节中 在读到课文最后一节时 结合课后 训练 我设计了这样一个教学环节 读到这里 你想 第 7 页 共 7