《庄子：在我们无路可走的时候》教学教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 庄子 在我们无路可走的时候庄子 在我们无路可走的时候 教学教教学教 案案 一 学习目标 1 积累文中词语 掌握并熟练运用成语 2 深入研究关键语句 整体把握文章的基本观 点 3 体会优美的语言 二 整体把握 思路 1 阅读 庄子 的感受 2 解读 秋水 中的故事 3 用庄子的心灵和历史背景解释 庄子 归纳整合 研读首段 1 作者认为庄子的意象是怎样的 2 作者认为庄子的作品有着怎样的意蕴 3 具体而言 作者读庄子作品有着怎样的感受 4 作者以为庄子有着怎样的聪明才智 研读 2 7 段 第 2 页 共 4 页 1 译读文段 庄子钓于濮水 楚王使大夫二人往先焉 曰 愿以境内累矣 庄子持竿不顾 曰 吾闻楚有 神龟 死已千岁矣 王中笥而藏之庙堂之上 此龟者 宁其死为留骨而贵乎 宁其生而曳尾于涂中乎 二 大夫曰 宁生而曳尾涂中 庄子曰 往矣 吾 将曳尾于涂中 2 庄子拿乌龟的选择来打比方 说明他鄙弃的 是什么 追求的是什么 3 作者所说的 清洁的精神 的含义是什么 4 当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时 月亮为 什么没有丢失 就是因为有了这样一两棵在清风夜唳 的夜中独自看守月亮的树 其中 月亮 比喻什么 你对这句话如何理解 研读 8 10 段 1 怎样理解胡文英一段话中的 是非不管 与 终不下手 2 怎样理解作者对庄子怪诞的解释 三 探究质疑 1 作者何以将题目命名为 庄子 在我们无路 可走的时候 2 作者引述庄子拒聘的故事 从中穿插进不少 第 3 页 共 4 页 内容 这里化简为繁 是行文不当 还是繁得其宜 3 庄子用 乌龟的选择 设喻 向楚大夫表示 吾将曳尾于涂中 课文作者称赞这是 清洁的精 神 对此有人说 这里反映了庄子的精神和他的 行为 之间存在着巨大的 反差 是不是有点 圆滑主义 到底该怎样理解 4 揣摩下列句子 回答句后问题 读庄子 我们也往往被庄子拨弄得手足无措 他总在一些地方吓着我们 拨弄 吓 都表 示读庄的感受 二者能否互换 为什么 同时 他永远有着我们不懂的地方 山重水复 柳暗花明 永远有着我们不曾涉及的境界 仰之弥高 钻之弥坚 山重水复 柳暗花明 和 仰之弥高 钻之弥坚 都是用的现成词语 取义有变化的是前者 还是后者 有什么变化 造化钟神秀 造化把何等样的神秀聚集在这 个 槁项黄馘 的哲人身上啊 这一句里有两个明引 是一个不能少 还是可以 去其一或同时去掉 对这种充满血泪的怪诞与孤傲 我们怎能不悚然 面对
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