《我必须去》第一课时教学设计之二_第1页
《我必须去》第一课时教学设计之二_第2页
《我必须去》第一课时教学设计之二_第3页
《我必须去》第一课时教学设计之二_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 我必须去我必须去 第一课时教学设计之二第一课时教学设计之二 教学目标 一 知识与技能 1 学生能运用自己喜欢的方式认识本课的 14 个 生字 能写好本课的 4 个生字 2 学生能用自已喜欢的方法读课文 读懂故事 二 过程与方法 1 通过各种形式的读课文从而理解课文内容 2 分角色朗读 表演 创设情景 引导学生进行 体验性学习 体会讲信用的重要性 3 创设情景 设置难题 让学生在帮助冬冬的过 程中 自觉地把懂得的道理化为行动 潜移默化 指 导自己的行为 三 情感态度价值观 通过本文的学习 理解信用的含义 培养诚实守 信的优良品质 教学重点 学生能认识本课的生字 写好本课的生字 读懂 课文 教学难点 第 2 页 共 4 页 引导学生进行创造性学习活动 培养学生诚实信 的优良品质 教学准备 生字卡片 教学过程 一 导入 一位小朋友很想看马戏 终于有一天 这个机会 来了 爸爸为她买好了马戏票 带她去看 可她却不 去了 为什么呢 今天 我们来学习新课文 我必 须去 齐读课题 学生质疑 我指谁 必须去什么地方 二 初读课文 1 请小朋友们自由读课文 标出不认识的字 想 办法解决 2 同桌交流解决生字障碍 合作突破 3 自由读课文 注意读准字音 4 出示生字卡片 玩送信游戏 5 指名学生开火车读课文 师生随机评价 三 理解课文 1 请小朋友们用自己喜欢的方式读课文 想一想 课文主要写了什么内容 2 请学生用自己的话讲述文章的大概意思 第 3 页 共 4 页 3 请在小组内分角色朗读课文 4 在全班分角色朗读课文 5 请愿意表演的小朋友上台表演课文内容 6 讨论 丹丹做得对吗 为什么 四 拓展 1 请小朋友们回忆自己的生活经历 你遇到过这 种事吗 你怎样做的 2 创设情境 冬冬向丁丁借了一本书 答应过一个星期还 但 是 她一个星期后还没有看完 请小朋友们讨论 冬冬应该怎么做 请小朋友把自己的建议写下来 并互相交换阅读 注意帮助同学改正错别字 五 送名言 采蜜 1 教师出示 一言既出 驷马难追 言必信 行 必果 2 学生送一诺千金 信者 行之基 行者 人之本 人非行无以成 行非信无以立 枯树无果实 空话无 价值 六 学习写字 1 出示本课生字词 李 慈祥 集合 请小朋友 们观察生字在田字格里的位置 第 4 页 共 4 页 2 请小朋友们讨论每个字的写法 3 重点指导慈的写法 4 描红 练习写字 5 完成练习 6 讲评 七 布置作业
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论