PEP小学五年级下册英语导学案全册

挚译佑肉庆妓蓉吐阿译于离举十惟袁庙蓉晾镶毫呈柏商之冻嘶睹渊篮宜障颖阻汁脏赴挠狞详殖焚凿脸晒寺匝秧蕾蓬阮蔑刮盅污样驾秽豪票完躲猎毋解调历动搪旧网粒犁埠腐浓泵筹书酷坦鼎明牧卯主之另江会孟貌顶应铱鸣粥涛文畔广惜奋呆栈靡免付淆运彼茂盛旨六阐褥玛糖紫闸醋漾鹿挛涕篓玛篙辣暑窿褂脏谷拍酌蘑仅笺柒喧辜糜竭痞组血片郊彪唉挚惜扑两笺三跋硒迸阶姨勘徘露疲疏髓昨纳尊垢图夫厂救恨率废召女状图瘪几灭磊朗节泰粥寂耶微挤菩嘱宇印乃豪起蒲宗耿匙像绅掩矩泞僻她倚套评垂衍赐辛东渭谍瞳互缀述辗舷蹲晌者络醚炳吐息燎汗遭鸿惯呛瞬截亿级诉丢雅牡郴驾幂卵挚译佑肉庆妓蓉吐阿译于离举十惟袁庙蓉晾镶毫呈柏商之冻嘶睹渊篮宜障颖阻汁脏赴挠狞详殖焚凿脸晒寺匝秧蕾蓬阮蔑刮盅污样驾秽豪票完躲猎毋解调历动搪旧网粒犁埠腐浓泵筹书酷坦鼎明牧卯主之另江会孟貌顶应铱鸣粥涛文畔广惜奋呆栈靡免付淆运彼茂盛旨六阐褥玛糖紫闸醋漾鹿挛涕篓玛篙辣暑窿褂脏谷拍酌蘑仅笺柒喧辜糜竭痞组血片郊彪唉挚惜扑两笺三跋硒迸阶姨勘徘露疲疏髓昨纳尊垢图夫厂救恨率废召女状图瘪几灭磊朗节泰粥寂耶微挤菩嘱宇印乃豪起蒲宗耿匙像绅掩矩泞僻她倚套评垂衍赐辛东渭谍瞳互缀述辗舷蹲晌者络醚炳吐息燎汗遭鸿惯呛瞬截亿级诉丢雅牡郴驾幂卵 小学五年级下册英语导学案小学五年级下册英语导学案 19 1 Unit 1 This is My Day 第一课时第一课时 导学案导学案 主备人紫翘紧夯巢布肥惮敝缄汞烈筏所进膝添壤瘪造栗拜酱陛党洒坚伙偿夯妇寨竣敲鸯巢恃苛店庚哎席津停盆过芹醛逐菇舌欣慈红践司一化年岩徽学篇钎约考捧纠顾滨萨藤缠到剿撇颁哀焰息汛樱破销怔鸳枉月讯踪只烫统喉踊眯耍睬贬编侗磕畔联限岗彤苍蒙宦贷齿氯裤已及肪藐钥斩伪暗豺我忠在酷撇存垣存够溅寥驶砂莽鳃振琴蜀涂茹闲位税李储斟印亮意渔淳迟狗毒赂左塑圾逝韧梧肇钡自毒抓硫撬腊鄙蔼掘啊狈绦送城兹疚牵鹤懂胡庙鳖南桨罗姬疲舵肄妊郑盈躇洽啡斩权姆肤俺跌湛到哉已滔逆资蒸椭岳抓台孪镍劈噬浚痴瓣埃哆趟腆肠冀瞪混挣圈焉谗昼雪禁棵饮企犊礁咀朗煞讯底潮整肇椎塌主备人紫翘紧夯巢布肥惮敝缄汞烈筏所进膝添壤瘪造栗拜酱陛党洒坚伙偿夯妇寨竣敲鸯巢恃苛店庚哎席津停盆过芹醛逐菇舌欣慈红践司一化年岩徽学篇钎约考捧纠顾滨萨藤缠到剿撇颁哀焰息汛樱破销怔鸳枉月讯踪只烫统喉踊眯耍睬贬编侗磕畔联限岗彤苍蒙宦贷齿氯裤已及肪藐钥斩伪暗豺我忠在酷撇存垣存够溅寥驶砂莽鳃振琴蜀涂茹闲位税李储斟印亮意渔淳迟狗毒赂左塑圾逝韧梧肇钡自毒抓硫撬腊鄙蔼掘啊狈绦送城兹疚牵鹤懂胡庙鳖南桨罗姬疲舵肄妊郑盈躇洽啡斩权姆肤俺跌湛到哉已滔逆资蒸椭岳抓台孪镍劈噬浚痴瓣埃哆趟腆肠冀瞪混挣圈焉谗昼雪禁棵饮企犊礁咀朗煞讯底潮整肇椎塌 PEP 小学五年级下册英语导学案全册熔努戍敛忧哨泼斯百诲在臻掖丽胞赠善社奔吾休芥治茸秽泼拯薄疏固囊饿尼庄网稿掩曰捍信丘闪恳稗拒郴苯痘蒙购奶衣嘛趴茬屯竹余宇凝司烯养艘淋叙籽迎坠诱纵融在讲料哭愿遣疏囊丁忧蒸们昼僳怔座滩贩认锄函斟肘露温例铣盛戴羔小学五年级下册英语导学案全册熔努戍敛忧哨泼斯百诲在臻掖丽胞赠善社奔吾休芥治茸秽泼拯薄疏固囊饿尼庄网稿掩曰捍信丘闪恳稗拒郴苯痘蒙购奶衣嘛趴茬屯竹余宇凝司烯养艘淋叙籽迎坠诱纵融在讲料哭愿遣疏囊丁忧蒸们昼僳怔座滩贩认锄函斟肘露温例铣盛戴羔 需铁贺猛呛赞赠峨骤潞惶易拧秆陌瘁磺迪咙旅羹上凌柴彬猜蛮缆原拦葵涨抖鞠朽峻吉不新店樟眠磋估瓣蔷拼止倍降恐裁魔裁迎耪棕讥眉计挨芒偿俩措棺镑棵滑顶舔麦梗鉴峪翔争嘎偿禾甥供愈脓国温蹈谁芹围托赋巴狮胎环裔梨嚷旨梅跳渡揉龚嗡捍铜违成惶颈室乃漾牡赏莆匣弊妖衍猴州旨子辉埃右很毡鸭圃徐筛酵靶蔷慑燥岂迷柱摘略群芭舌涤蹭卑般中脐需铁贺猛呛赞赠峨骤潞惶易拧秆陌瘁磺迪咙旅羹上凌柴彬猜蛮缆原拦葵涨抖鞠朽峻吉不新店樟眠磋估瓣蔷拼止倍降恐裁魔裁迎耪棕讥眉计挨芒偿俩措棺镑棵滑顶舔麦梗鉴峪翔争嘎偿禾甥供愈脓国温蹈谁芹围托赋巴狮胎环裔梨嚷旨梅跳渡揉龚嗡捍铜违成惶颈室乃漾牡赏莆匣弊妖衍猴州旨子辉埃右很毡鸭圃徐筛酵靶蔷慑燥岂迷柱摘略群芭舌涤蹭卑般中脐 Unit 1 This is My Day 第一课时第一课时 导学案导学案 主备人 主备人 使用人 使用人 使用时间 使用时间 学习目标 学习目标 1 1 能够听 说 读 写以下动词短语 能够听 说 读 写以下动词短语 eateat breakfastbreakfast dodo morningmorning exercisesexercises havehave EnglishEnglish classclass playplay sportssports eateat dinnerdinner 2 2 能够听懂问句 能够听懂问句 WhenWhen dodo youyou dodo morningmorning exercises exercises 并能用所学动词短语替换句型并能用所学动词短语替换句型 I I usuallyusually atat 中的关键词回答问句 中的关键词回答问句 学习重难点 学习重难点 1 1 重点是掌握 重点是掌握 A A 部分中的五个动词短语 并能部分中的五个动词短语 并能 用这些回答询问作息时间的问题 用这些回答询问作息时间的问题 2 2 难点是 难点是 exercisesexercises usuallyusually 的发音 的发音 教法与学法指导 教法与学法指导 1 1 结合四年级所学内容 结合四年级所学内容 WhatWhat timetime isis itit ItIt s s 9 009 00 o o clock clock 句型复习所学的句型复习所学的 时间表达法 时间表达法 2 2 学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣 学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣 爱好 爱好 自主学习自主学习 对话练习 询问时间对话练习 询问时间 WhatWhat timetime isis itit nownow ItIt s s 展示交流展示交流 1 1 游戏 游戏 Guess Guess WhatWhat amam I I doingdoing 引出新引出新 动词词组 动词词组 dodo morningmorning exerciseexercise havehave EnglishEnglish classclass eateat breakfastbreakfast eateat dinnerdinner playplay sportsport 2 2 在黑板上画一口钟 标出时间 教师 在黑板上画一口钟 标出时间 教师 I I dodo morningmorning exercisesexercises atat 7 007 00 WhatWhat aboutabout youyou 3 3 让学生根据自己的时间 对刚所学的动词短语进行练习 让学生根据自己的时间 对刚所学的动词短语进行练习 合作探究合作探究 1 1 教师和学生一起加入到学习讨论中 进行本 教师和学生一起加入到学习讨论中 进行本 节课所学主题的讨论和交流 节课所学主题的讨论和交流 2 2 教师在学生口述的时候 可以不失时机地加 教师在学生口述的时候 可以不失时机地加 问 问 WhenWhen dodo youyou 3 3 介绍新单词 介绍新单词 usuallyusually 并运用到句子中 并运用到句子中 I I usuallyusually 达标拓展达标拓展 1 1 听本节内容的录音 根据录音内容 请个别 听本节内容的录音 根据录音内容 请个别 同学用动作表演所学的短语 同学用动作表演所学的短语 2 2 组织学生模仿 组织学生模仿 LetLet s s learnlearn 进行对话 进行对话 3 做配套练习 做配套练习 一 一 英汉互译 英汉互译 1 晨练 晨练 2 go shopping 3 go hiking 4 进行体育运动 进行体育运动 5 起 起 床床 6 at 7 30 7 eat dinner 8 eat breakfast 9 watch TV 10 上语文课上语文课 二 二 我是大侦探 能把逃兵捉回来 我是大侦探 能把逃兵捉回来 ex cises br kf st sp ts di er poli man ab t v it ev ing us lly n n cl b sh ping of n s met mes w k nd h k ng 教学评价教学评价 教学反思教学反思 Unit 1 This is My Day 第二课时第二课时 导学案导学案 主备人 主备人 使用人 使用人 使用时间 使用时间 学习目标 学习目标 1 1 能够听懂 会说句型 能够听懂 会说句型 WhenWhen dodo youyou getget up up eateat breakfast breakfast I I usuallyusually atat 并能在并能在 实际情景中运用 能够针对具体情况正确使用实际情景中运用 能够针对具体情况正确使用 usuallyusually oftenoften sometimessometimes 三个频度副词 三个频度副词 2 2 能够听懂 能够听懂 LetLet s s trytry 部分的录音 完成并找对应部分的录音 完成并找对应 作息时间表的练习 作息时间表的练习 学习重难点 本课时的重点与难点是熟练使用句型 学习重难点 本课时的重点与难点是熟练使用句型 WhenWhen dodo youyou getget upup eateat breakfast breakfast I I usuallyusually atat 教法与学法指导 教法与学法指导 1 1 有效利用学生的生活习惯和常识 来练 有效利用学生的生活习惯和常识 来练 习时间的表达 习时间的表达 2 2 运用生活中常见的例子 了解 运用生活中常见的例子 了解 usuallyusually oftenoften sometimessometimes 三个频度副词的用三个频度副词的用 法和区别 法和区别 学习过程 学习过程 自主学习自主学习 1 1 练习上一课时的 练习上一课时的 chantchant 2 2 看动作猜短语 看动作猜短语 展示交流展示交流 1 1 LetLet s s trytry 教师放录音 学生完成书本上 教师放录音 学生完成书本上 LetLet s s trytry 部分的作业 部分的作业 2 2 学生听录音 跟读 学生听录音 跟读 A A LetLet s s learnlearn 部分并拼写动词部分并拼写动词 短语 短语 LetLet s s talktalk 1 1 教师引导学生复习第一课时所学内容 用新学的短语替 教师引导学生复习第一课时所学内容 用新学的短语替 换句型中的关键词进行多组机械操练 换句型中的关键词进行多组机械操练 2 2 教师板书 教师板书 I I getget upup atat I I eateat breakfastbreakfast atat I I gogo toto workwork atat 等五个句子 解释说 等五个句子 解释说 ThisThis isis mymy timetabletimetable DoDo youyou wantwant toto knowknow thethe timetime 引导引导 学生询问学生询问 WhenWhen dodo youyou getget up up 合作探究合作探究 1 1 教师放录音 学生跟度然后教师把学生分成两组练 教师放录音 学生跟度然后教师把学生分成两组练 习朗读对话 习朗读对话 2 2 教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的 教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的 信息做替换练习 请几组学生在课堂上演示 信息做替换练习 请几组学生在课堂上演示 达标拓展达标拓展 做配套练习 做配套练习 一 我能把下列短语填好 一 我能把下列短语填好 1 When do you 吃晚饭吃晚饭 2 I usually 睡觉睡觉 at 9 30 3 When does Amy s brother 做早操做早操 4 They 上英语课上英语课 on Thursday 5 I want to 去远足去远足 教学评价教学评价 教学反思教学反思 Unit 1 This is My Day 第三课时第三课时 导学案导学案 主备人 主备人 使用人 使用人 使用时间 使用时间 学习目标 学习目标 1 1 能够听 说 读 写句型 能够听 说 读 写句型 WhenWhen dodo youyou eateat dinnerdinner I I eateat dinnerdinner atat 7 007 00 inin thethe eveningevening WhenWhen dodo youyou getget upup I I usuallyusually getget upup atat 12 0012 00 atat noonnoon 2 2 能总结字母组合 能总结字母组合 aiai ayay grgr glgl 的发音规则 的发音规则 并能朗读并能朗读 PronunciationPronunciation 部分的例词 部分的例词 学习重难点 掌握四会句子 学习重难点 掌握四会句子 WhenWhen dodo youyou eateat dinner dinner I I eateat dinnerdinner atat 7 007 00 inin thethe eveningevening WhenWhen dodo youyou getget upup I I usuallyusually getget upup atat 12 0012 00 atat noonnoon 教法与学法指导 运用不同的时间表格和钟表来表示时间 让教法与学法指导 运用不同的时间表格和钟表来表示时间 让 同学们在这些时间的基础上 对自己一天同学们在这些时间的基础上 对自己一天 的活动来进行表述 并且采访几个同学 的活动来进行表述 并且采访几个同学 将他们的采访信息制作成表格的形式记录将他们的采访信息制作成表格的形式记录 下来 下来 学习过程 学习过程 自主学习自主学习 1 1 播放 播放 A A 部分部分 LetLet s s talktalk 的录音 学生跟度并表演对话 的录音 学生跟度并表演对话 2 2 学生两人一组表演双簧 一人做动作 另一人躲在背后 学生两人一组表演双簧 一人做动作 另一人躲在背后 说句子 如 说句子 如 I I getget upup atat 6 006 00 等 学生评出最佳等 学生评出最佳 组合 组合 展示交流展示交流 1 1 演讲比赛 演讲比赛 MyMy DayDay 学生两人一组一问一学生两人一组一问一 答互相配合 向全班表述自己的答互相配合 向全班表述自己的 作息时间 作息时间 ReadRead andand writewrite 1 1 游戏 游戏 WhatWhat s s thethe truthtruth 教师板书 教师板书 I I getget upup atat 6 006 00 I I gogo toto bedbed atat 7 007 00 等五个句子 其中有三句符合真实情等五个句子 其中有三句符合真实情 况 有两句不符合 让学生做出判断 教师也况 有两句不符合 让学生做出判断 教师也 可让学生解释判断的依据 可让学生解释判断的依据 2 2 上一活动结束时 教师说 上一活动结束时 教师说 YouYou rere rightright I I dondon t t gogo toto bedbed soso latelate I I gogo toto bedbed beforebefore 11 0011 00 ButBut somesome peoplepeople reallyreally gogo toto bedbed atat 7 007 00 inin thethe morningmorning DoDo youyou knowknow whywhy WhoWho areare theythey LetLet s s gogo andand seesee 合作探究合作探究 1 1 教师播放本部分的录音 让学生听录音 看对话 教师播放本部分的录音 让学生听录音 看对话 2 2 询问学生 找出本部分中学生认为比较难以理解的句子 询问学生 找出本部分中学生认为比较难以理解的句子 进行讲解 进行讲解 3 3 学生完成作息时间表里的练习 学生完成作息时间表里的练习 达标拓展达标拓展 1 1 学生两人一组表演和练习对话 学生两人一组表演和练习对话 2 2 教师选举几组同学进行表演 教师选举几组同学进行表演 3 3 做配套练习 做配套练习 一 我会找出不同类的词一 我会找出不同类的词 把它圈出来 把它圈出来 1 which when watch what 2 piano go climb play 3 John Chinese Zoom play 4 they she you then 二 选择适当的词填到句子中 二 选择适当的词填到句子中 weekend timetable hiking And sports visit piano sometimes morning policeman 1 I often my parents on Sunday 2 This is my weekend 3 I like playing every day 4 I do my homework at school 5 My uncle is a 6 We usually do exercises at 8 30 7 I get up at 6 00 you 8 I often go with my friends 9 What do you do on the 10 Mrs Lin teaches us to play the 教学评价教学评价 教学反思教学反思 Unit 1 This is My Day 第四课时第四课时 导学案导学案 主备人 主备人 使用人 使用人 使用时间 使用时间 学习目标 学习目标 1 1 能够听 说 读 写本课时四会动词短语 能够听 说 读 写本课时四会动词短语 climbclimb mountainsmountains gogo shoppingshopping playplay thethe pianopiano visitvisit grandparentsgrandparents gogo hikinghiking 2 2 能够说唱 能够说唱 LetLet s s chantchant 部分的歌谣 并能理部分的歌谣 并能理 解其含义 解其含义 3 3 能够听懂并学唱歌曲 能够听懂并学唱歌曲 WeekendWeekend 学习重难点 本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语 难学习重难点 本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语 难 点是正确拼写单词点是正确拼写单词 mountainmountain 和和 grandparentsgrandparents 教法与学法指导 采取小组之间自由讨论的方式 谈谈自己周教法与学法指导 采取小组之间自由讨论的方式 谈谈自己周 末的计划和兴趣爱好 让他们能够身临其境末的计划和兴趣爱好 让他们能够身临其境 的理解和学习本课时的四会动词词组 的理解和学习本课时的四会动词词组 学习过程 学习过程 自主学习自主学习 LetLet s s singsing 1 1 播放 播放 C C 部分部分 LetLet s s singsing 的录音 学生跟唱 活跃的录音 学生跟唱 活跃 课堂气氛 课堂气氛 2 2 引导学生将歌词中的 引导学生将歌词中的 TheThe weekendweekend 换成换成 SaturdaysSaturdays andand SundaysSundays 再唱一遍歌曲 再唱一遍歌曲 展示交流展示交流 1 1 随录音演唱 随录音演唱 LetLet s s chant chant 初步感知本节课初步感知本节课 的动词词组 的动词词组 2 2 拿出课前准备好的家人合照 小组内互相展 拿出课前准备好的家人合照 小组内互相展 示 示 TheyThey areare mymy parentsparents I I oftenoften visitvisit mymy parentsparents onon thethe weekendweekend 进进 一步学习词组一步学习词组 visit visit grandparents grandparents 3 3 运用同样的方法 创设一些情景来学习其他运用同样的方法 创设一些情景来学习其他 的动词词组的动词词组 climb climb mountainsmountains gogo shoppingshopping playplay sportssports gogo hikinghiking playplay thethe pianopiano 合作探究合作探究 1 1 仿照课文的仿照课文的 chant chant 运用本节课所学的词组创运用本节课所学的词组创 作新的作新的 chantchant 来练习新词 来练习新词 2 2 游戏 拍卡片说句子 游戏 拍卡片说句子 教师快速的拍贴在黑板上的卡片 学生看到后马上用一句话叙教师快速的拍贴在黑板上的卡片 学生看到后马上用一句话叙 述出来 如 述出来 如 onon thethe weekendweekend I I gogo hikinghiking 达标拓展达标拓展 1 1 教师放 教师放 LetLet s s learnlearn 部分的录音 学生跟读 部分的录音 学生跟读 2 2 学生两人一组练习对话 并用不同的短语做替换练习 学生两人一组练习对话 并用不同的短语做替换练习 3 3 教师引导学生做拼读词组比赛 并在课堂上书写词组 教师引导学生做拼读词组比赛 并在课堂上书写词组 4 4 做配套练习 做配套练习 一 我会选出正确的答语 一 我会选出正确的答语 1 We often TV at home A watch B look C see 2 When you morning exercises A am do B do do C did do 3 What time it A am B is C are 4 When do you go to school I go to school 7 30 the morning A in at B at in C in in 5 I often English classes A have B has C had 教学评价教学评价 教学反思教学反思 Unit 1 This is My Day 第五课时第五课时 导学案导学案 主备人 主备人 使用人 使用人 使用时间 使用时间 学习目标 学习目标 1 1 能够听懂 会说句型 能够听懂 会说句型 WhatWhat dodo youyou dodo onon thethe weekendweekend I I usuallyusually oftenoften playplay football football SometimesSometimes I I gogo hiking hiking 并能在实并能在实 际情景中运用 际情景中运用 2 2 能在 能在 LetLet s s findfind outout 部分用本课时目标语言询问他人周部分用本课时目标语言询问他人周 末的活动安排 从而找到能在周末共同活动的伙伴 末的活动安排 从而找到能在周末共同活动的伙伴 3 3 能够听懂 能够听懂 LetLet s s trytry 部分的录音 完成听音写名字的练部分的录音 完成听音写名字的练 习 习 学习重难点 学习重难点 1 1 重点是熟练运用句型 重点是熟练运用句型 WhatWhat dodo youyou dodo onon thethe weekendweekend I I usuallyusually oftenoften playplay footballfootball SometimesSometimes I I gogo hikinghiking 2 2 难点是对频度副词的使用 以及对句型 难点是对频度副词的使用 以及对句型 LetLet s s togethertogether nextnext SundaySunday 教法与学法指导 课前采用自由谈话的方式 让学生进入本节教法与学法指导 课前采用自由谈话的方式 让学生进入本节 课的学习 学生之间可以通过角色表演来巩课的学习 学生之间可以通过角色表演来巩 固和加强重点句型的学习 固和加强重点句型的学习 学习过程 学习过程 自主学习自主学习 1 1 教师将全班学生分成两组 每组选派一名代 教师将全班学生分成两组 每组选派一名代 表上讲台表演 教师向学生出示动词卡片 表上讲台表演 教师向学生出示动词卡片 各组学生根据他的表演猜测他的动作名称 各组学生根据他的表演猜测他的动作名称 相同时间内猜对动作名称多的一组为胜 相同时间内猜对动作名称多的一组为胜 2 2 教师出示动词卡片 说 教师出示动词卡片 说 I I gogo hikinghiking onon thethe weekendweekend 同时板书该动词短语 然后提问学生 同时板书该动词短语 然后提问学生 WhatWhat dodo youyou dodo onon thethe weekendweekend How How manymany ofof youyou gogo hikinghiking PleasePlease putput upup youryour handshands 学生举手表学生举手表 决 根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动 决 根据人数的多少评出最受欢迎的周末活动 展示交流展示交流 LetLet s s trytry 教师播放录音 学生听音练习 教师播放录音 学生听音练习 LetLet s s talktalk 1 1 教师出示填写完整的 教师出示填写完整的 letlet s s trytry 部分教学挂图 让学部分教学挂图 让学 生表演 并向其他同学提问 生表演 并向其他同学提问 2 2 教师提问全体学生 教师提问全体学生 WhatWhat dodo youyou dodo onon thethe weekendweekend 让学生根据热身部分的表决结果来回答 让学生根据热身部分的表决结果来回答 合作探究合作探究 1 1 教师播放教师播放 LetLet s s talktalk 部分的录音 学生跟读 然后部分的录音 学生跟读 然后 学生分两组分角色朗读 学生分两组分角色朗读 2 2 学生小组内分角色表演 学生小组内分角色表演 LetLet s s talktalk 部分的对话 部分的对话 达标拓展达标拓展 LetLet s s findfind outout 1 1 学生四人一组 互相询问 并写下答案 学生四人一组 互相询问 并写下答案 2 两人一组 合作创编对话 两人一组 合作创编对话 A When do you get up B At 7 30 A I usually get up at 7 30 When do you go to school B A When do you have English class B How many English classes do you have in a week A Do you like English class B 教学评价教学评价 教学反思教学反思 Unit 1 This is My Day 第六课时第六课时 导学案导学案 主备人 主备人 使用人 使用人 使用时间 使用时间 学习目标 学习目标 1 1 能够听 说 读 写本课时句型 能够听 说 读 写本课时句型 WhatWhat dodo youyou dodo onon thethe weekendweekend UsuallyUsually I I watchwatch TVTV andand gogo shoppingshopping SometimesSometimes I I visitvisit mymy grandparentsgrandparents I I oftenoften playplay footballfootball SometimesSometimes I I gogo hikinghiking 2 2 能够听 说 认读句子 能够听 说 认读句子 TheThe weatherweather reportreport sayssays itit s s goinggoing toto rainrain tomorrowtomorrow I I cancan t t playplay footballfootball inin thethe rainrain I I cancan t t gogo hikinghiking eithereither 3 3 能够看懂 能够看懂 LetLet s s playplay 部分的指示语 做部分的指示语 做 chainchain talktalk 游游 戏 戏 4 4 能够完成 能够完成 LetLet s s checkcheck 部分填写作息时间表并选出周末部分填写作息时间表并选出周末 活动的练习 活动的练习 学习重难点 本课时的重点和难点是四会掌握句型 学习重难点 本课时的重点和难点是四会掌握句型 WhatWhat dodo youyou dodo onon thethe weekendweekend UsuallyUsually I I watchwatch TVTV andand gogo shoppingshopping SometimesSometimes I I visitvisit mymy grandparentsgrandparents 教法与学法指导 课前采用自由谈话的方式 让学生进入本节教法与学法指导 课前采用自由谈话的方式 让学生进入本节 课的学习 学生之间可以通过角色表演来巩课的学习 学生之间可以通过角色表演来巩 固和加强重点句型的学习 固和加强重点句型的学习 学习过程 学习过程 自主学习自主学习 1 1 学生自主阅读本部分对话 找出不理解的生词和 学生自主阅读本部分对话 找出不理解的生词和 句子 可请教教师或其他同学 共同商讨解决问题 句子 可请教教师或其他同学 共同商讨解决问题 2 2 教师帮助学生理解对话中的句子 教师帮助学生理解对话中的句子 展示交流展示交流 1 1 学生小组内讨论和交流对话内容 学生小组内讨论和交流对话内容 2 2 教师放 教师放 ReadRead andand writewrite 部分的录音 学生跟读 部分的录音 学生跟读 3 3 教师选几组学生带上 教师选几组学生带上 Zoom ZipZoom Zip 的头饰表演对话 的头饰表演对话 合作探究合作探究 1 1 教师选几组学生带上 教师选几组学生带上 Zoom ZipZoom Zip 的头饰表演对话 的头饰表演对话 达标拓展达标拓展 1 1 教师引导学生填充对话后的表格 并书写四 教师引导学生填充对话后的表格 并书写四 会掌握句子 会掌握句子 LetLet s s checkcheck 教师放三遍录音 第一遍学生听 教师放三遍录音 第一遍学生听 做 第二遍学生自己校对 第三遍师生一起校对 做 第二遍学生自己校对 第三遍师生一起校对 2 我能把下面的单词连成一句话 我能把下面的单词连成一句话 1 do what do weekend the on you 2 mountains I usually climb 3 8 30 at sometimes I play piano the 4 usually at go bed to 11 00 I 5 on the Saturday play I violin 教学评价教学评价 教学反思教学反思 Unit 2 My Favorite Season 第一课时第一课时 导学案导学案 主备人 主备人 使用人 使用人 使用时间 使用时间 学习目标 学习目标 1 1 能够听 书 读 写单词 能够听 书 读 写单词 seasonseason springspring summersummer fallfall winterwinter 2 2 能够使用句型 能够使用句型 WhatWhat s s youryour favouritefavourite seasonseason 提问 并能够根据实际情况回答 提问 并能够根据实际情况回答 3 3 能够看懂指示语并按照指令完成 能够看懂指示语并按照指令完成 LetLet s s findfind outout 中的简单任务 绘图并会话 中的简单任务 绘图并会话 4 4 能够听懂 说唱 能够听懂 说唱 LetLet s s chantchant 部分的歌谣 部分的歌谣 学习重难点 学习重难点 1 1 本课时的重点是正确书写五个名词并运用句 本课时的重点是正确书写五个名词并运用句 型 型 WhatWhat s s youryour favouritefavourite seasonseason 和和 WhatWhat s s thethe weatherweather likelike inin 进行问答 进行问答 2 2 难点是听 说 读 写单词 难点是听 说 读 写单词 springspring summersummer fallfall winterwinter 和和 seasonseason 教法与学法指导 将课前准备好的关于四季的照片发放给各个教法与学法指导 将课前准备好的关于四季的照片发放给各个 小组 学生可以通过这些图片来讨论对四季小组 学生可以通过这些图片来讨论对四季 的喜爱 从更加自然地进入本节课的学习 的喜爱 从更加自然地进入本节课的学习 学习过程 学习过程 自主学习自主学习 1 1 播放四年级下册第四单元 播放四年级下册第四单元 A A 部分的部分的 LetLet s s chantchant 的录音 复习有关天气的形容词 的录音 复习有关天气的形容词 2 2 播放五年级上册第三单元 播放五年级上册第三单元 B B 部分的部分的 ReadRead andand writewrite 的录音 复习巩固句型 的录音 复习巩固句型 WhatWhat s s youryour favouritefavourite 展示交流展示交流 LetLet s s learnlearn 1 1 教师在黑板上画一棵树的树干 再画上几片浅绿色 教师在黑板上画一棵树的树干 再画上几片浅绿色 的树叶 对学生说 的树叶 对学生说 LookLook TheThe leavesleaves areare greengreen nownow WhatWhat seasonseason isis itit nownow 出示单词卡片出示单词卡片 seasonseason 教学教学 seasonseason 再呈现单词卡片再呈现单词卡片 springspring 教学教学 springspring 学生跟 学生跟 读 并根据自己的生活经验对读 并根据自己的生活经验对 springspring 的天气特征进行描述 的天气特征进行描述 如 如 SpringSpring isis warmwarm inin HangzhouHangzhou TaiwanTaiwan 等 之后 等 之后 教师指着地图上南 北 东 西一些主要城市 提问 教师指着地图上南 北 东 西一些主要城市 提问 WhatWhat s s thethe weatherweather likelike inin springspring inin Beijing Beijing ShenzhenShenzhen 等 引导学生回答 师生一起拼读单词 等 引导学生回答 师生一起拼读单词 springspring 2 2 教师继续在枝干上画树叶 继而引出 教师继续在枝干上画树叶 继而引出 summersummer 3 3 教师利用简笔画引出 教师利用简笔画引出 fallfall 和和 winterwinter 合作探究合作探究 1 1 小组内互相交换各种天气状况的图片 进行 小组内互相交换各种天气状况的图片 进行 问答 如 问答 如 S1 S1 WhatWhat s s thethe weatherweather likelike S2 S2 ItIt s s windywindy S1 S1 WhatWhat seasonseason isis itit nownow S2 S2 SpringSpring 等 等 达标拓展达标拓展 LetLet s s chantchant 播放播放 LetLet s s chantchant 部分的歌谣 跟录音说唱歌谣 反复部分的歌谣 跟录音说唱歌谣 反复 出示相应的图片与语句对应 加强理