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文档简介

第 1 页 共 4 页 月亮船月亮船 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 会认 13 个生字 会写 8 个生字 2 有感情地朗读课文 过程与方法 1 学生反复诵读 展开想象来理解课文 体验 情感 2 展开小组讨论 对课文的思想内容及情感进 行分析 3 继续学习搜集 整理资料的方法 情感 态度与价值观 激发学生热爱祖国山河 热爱大自然的情感 课前准备 教学过程 教学过程 设计说明 交流空间 一 谈话激趣 引入新课 师 同学们 你们喜欢听神话故事吗 你听过 第 2 页 共 4 页 哪些神话故事 今天老师就为你们带来了一个有趣的神话故事 想不想读 板书课题 引入新课 谈话激趣 充分调动学生的经验世界 唤起学生 的学习热情 二 初读课文 整体感知 1 学生自由读课文 遇到不认识的字采用问老 师同学 拼拼音 随文猜一猜等自己喜欢的方式来解 决 2 小组内读课文 教师指名读课文 3 教师检查认字情况 4 学生简述故事大意 让孩子用自己喜欢的方式识字 可以提高识字的 效率 培养自主识字能力 训练学生的语言表达能力 三 再读课文 读中感悟 1 学生再次自由读文 思考 通过读课文读 懂了什么 2 小组交流 3 集体交流 重点引导理解 感悟第 9 自然段 引导学生结合 课前搜集的有关太平洋 喜马拉雅山 长城 天安门 第 3 页 共 4 页 广场的资料来理解 随机指导有感情朗读第 9 自然段 提出开放性的问题来感悟课文 既有利于学生整 体把握课文 又有利于学生自己在读中品味和体验 留给了学生读书 感悟的余地 课前搜集资料 培养了学生搜集信息 处理信息 的能力 通过多种形式的读 加深学生对文章语言的体验 感悟 四 拓展延伸 回读课文 1 师 同学们 这么有趣的故事想不想表演出 来呀 请你们以小组为单位先在小组内演一演 1 找几个小组到前面表演故事 3 教师总结全文 表演是对课文内容的内化和再创造 因此 深化 了学生对课文内容的理解 五 记忆字形 指导书写 1 分析记忆字形 教师要鼓励学生开动脑筋记 忆 同时要从汉字的构字特点方面予以指导 2 书写指导 指导学生按笔顺规则写字 并注 意学生的写字姿势 教给学生识字的方法 培养自主识字的能力 并 第 4 页 共 4 页 培养良好的书写习惯 六 课外
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