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第 1 页 共 5 页 瀑布瀑布 教学设计之七教学设计之七 时间 课型 新授 课时 2 教学内容 2 瀑布 教学重点 本课教学重点是理解诗中比喻句 体会瀑布的壮 丽景色 懂得作者所运用的由远到近的观察方法 教学难点 本课教学难点是体会诗的意境 教 法 以读代讲法 引导点拔法 指导朗读法 学 法 朗读理解法 合作探究法 自学法 配乐朗读法 教学目标 知识目标 1 认识到 3 个字 会写 7 个字 理解词语 有 第 2 页 共 5 页 感情地朗读课文 背诵课文 能力目标 2 理解诗中的比喻句 了解作者是怎样运用比 喻生动地描写景物的 学习作者有顺序地观察事物的 方法 情感目标 3 通过教学让学生感受到瀑布景色的壮丽 体 会作者热爱祖国大好河山的思想感情 激发学生的爱 国情感 教具准备 挂图 生字卡 第一课时 一 导入新课 1 出 1 出示有关瀑布的图片 或放映幻灯 录像片均可 让学生首先感知瀑布的形象 2 2 2 然后由教师讲解 或学生介绍 瀑布 是从高山陡壁上或河身突然降落的地方流下来的水 远看好像挂着的白布 然后引入新课 二 板书课题 审题 学生读题后 由教师介绍这篇课文是著名作家 叶圣陶先生写的一首描写瀑布壮丽的景色的诗歌 三 学生自读课文 然后指名朗读 要求读准字 音 不加字 丢字 读后 可组织学生评议 第 3 页 共 5 页 四 分段讲读课文 1 指名读诗歌第一节 这一节是写瀑布的什么 学生首先感知瀑布的形象 1 以自己喜欢的方式自由读课文 2 合作学习读熟课文 3 合作识记生字 4 抽卡认读生字 指名朗读文章 写瀑布的声音 谈话激发学生的学习兴趣为课文的学习作铺垫 以自己喜欢的方式朗读课文 读通读顺为下面的 学习理解打基础 培养学习良好的阅读习惯 第二课时 一 讲读诗歌第 2 3 节 1 指名朗读第 2 节 读前提出思考问题 这一节写瀑布的什么 想象 一下 望见瀑布的全身 指的是什么 作者看到的景象是怎样的 2 指名朗读第 3 节诗 读前提出思考题 这一节写瀑布的什么 屏 是什么 第 4 页 共 5 页 作者把瀑布比做什么 珍珠的屏是怎样的 珍 珠的屏会使人感到怎样 诗里怎么说的 作者看到的瀑布是什么样子 把瀑布比喻成什么 读后 回答上述问题 然后议论 作者把瀑布比 做珍珠的屏 珍珠做的屏闪闪发光 十分珍贵 使人 感到真了不起 诗中说 好伟大呀 一座珍珠的屏 以读代讲的方式让学生在熟练地朗读基础上自己 感悟出作者笔下的春雨的美丽 学习拟人的写作手法 并利用想象的教学方法 学习方法在脑海中展现变化 多端的春雨 教学教程 教师的活动及教法 学生的活动及学法 设计意图 教师结合板书 进行总结 作者按什么顺序观察 的 作者用了准确的词语 恰当的比喻 写出了瀑布 的壮丽 表达出对祖国山河热爱的感情 由远到近的顺序进行观察 并按观察的顺序写了 瀑布的声音和样子 学生根据自己的兴趣进行说话练习 培养学习的 第 5 页 共 5 页 写作能力和
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