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文档简介

第 1 页 共 3 页 桂林山水桂林山水 第一课时教学设计之三第一课时教学设计之三 预设目标 1 有感情的朗读课文 感受桂林山水的优美风 景 激发学生对祖国大好河山的热爱 2 培养积累好词 佳句的习惯 学会抓住事物 特点进行具体描写的写作方法 3 学会本课的 9 个生字 会读 啊 的变音 理解峰峦雄伟 奇峰罗列等词语的意思 学习过程 一 欣赏音乐 图片 揭示课题 1 学生欣赏音乐 我想去桂林 试问 那位 歌手为什么这么想去桂林呀 你们去过桂林吗 看过 甲天下的桂林山水吗 老师这里有桂林山水的图片 想不想看呀 2 学生欣赏配乐图片 给学生视觉和听觉的美 感 师 美吗 你能用一个词或一句话或几句话来赞 美一下这几幅图或其中一幅图吗 3 揭题 板书课题 过渡 是呀 多美的山山水水 这就是桂林 一 第 2 页 共 3 页 提到桂林 在人们的脑子里就出现那挺拔峻峭的孤峰 倒影清翠的漓江 一切都像神话中的故事那样奇特 怎不令人神往 自古以来 文学家以脍炙人口的诗句 吟咏它 绘画家以使人迷恋的丹青描绘它 摄影师以 令人神往的镜头记录它 今天 我们就一起来学习桂 林山水这篇课文 和作者一道去观赏桂林的山水 好 吗 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 读准生字新词 读通课文 找 出作者游览桂林后的感受的句子 2 反馈 检查生字 新词 指名分段读课文 交流反馈 三 欣赏图片 感悟文本 1 自读自悟 感受文本之美 思考 作者为什么会产生这样的感觉 桂林的山 水到底有什么特点 请同学们再次读一读课文 想一 想作者是怎样向我们描绘桂林山水的特点的 找出相 关句子 喜欢的可以多读几遍 反馈 2 图文结合 欣赏文本之美 思考 桂林山水真有这样的特点吗 我们先来看 第 3 页 共 3 页 一组图片 你能从这些图中感受到吗 感受到哪些特 点 反馈 句 1 桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不 相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万 千 句 2 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生 的竹笋 色彩明丽 倒映水中 句 3 桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 练习 给图片配音 3 写法揣摩 仿写练习 出示整段句子 有感情的读一读 问 这里 你 们有什么不明白的地方吗 仿写 这种写法好吗
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