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文档简介

第 1 页 共 3 页 教师要学陶行知教师要学陶行知 学习心得学习心得 读了 教师要学陶行知 这本书使我受益匪浅 这本书是照亮教师教书育人的一盏明灯 具有较高的 前瞻性与指导性 当工作中遇到问题感到束手无策的 时候 当在教育的道路上迷失方向的时候 陶行知的 教育思想 总会站在较高的位置上即时的给予我帮助 同时作为教师的我也会在一次又一次的教育实践中获 得思想认识的不断提高 一 为人师表 作为一名新教师 我一直以为 在其位 谋其职 就是把书教好 开启学生的智慧之门 教育学生作一 个品行端正的人 教师作为人类灵魂的工程师 不仅 要教好书 还要育好人 各个方面都要为人师表 教 师是学生增长知识和思想进步的导师 他的一言一行 都会对学生产生影响 一定要在思想政治上 道德品 质上 学识学风上 全面以身作则 自觉率先垂范 这样才能为人师表 教师素质重在师德 教师职业道 德充分体现了教师特有的职业思想 职业情操 教师 要做好学生的灵魂工程师 首先自己要有高尚的道德 情操 才能以德治教 以德育人 第 2 页 共 3 页 二 爱满天下 我想正如 陶行知 先生的 爱满天下 的教育 教师把爱洒向学生自然也会收获满天下的爱 爱的付 出与收获是双向的 爱是一种巨大的力量 教育是从 爱里产生出来的 真教育是心心相印的活动 崇高的师爱表现在对学生一视同仁 绝不能厚此 薄彼 按成绩区别对待 要做到 三心俱到 即 爱心 耐心 细心 无论在生活上还是学习上 时时刻刻关爱学生 特别对那些学习特困生 在这点 上 教育家陶行知先生做的事有过之而无不足 对待 一个惯偷的学生 陶行知先生耐心的找出原因 坚决 问题 当然在处理的技巧上更是让我佩服 教师对学生的爱 是一种只讲付出不记回报 无 私的 广泛的且没有血缘关系的爱 这种爱是神圣的 是教师教育学生的感情基础 学生一旦体会到这种感 情 就会 亲其师 从而 信其道 爱学生 怎 么爱才是真正的爱 近来一些舆论批评某些教师是 制造自卑者的教师 好多教师都认为 学生的优 点 不夸跑不了 学生的缺点 不批改不了 因此 他们总是批评 训斥 否定学生 而很少鼓励 表扬 肯定学生 其实 在老师的眼里不应有教不好的孩子 爱学生就要对学生一视同仁 不能用简单粗暴的做法 第 3 页 共 3 页 对待学生或歧视学生 应当相信每一个学生都能成功 平等对待每一个学生 发现他们的闪光点 让每一个 学生都能品尝到成功的喜悦 我想陶行知的教育思想是教育的百科全书 教育 的实践活动总会在陶行知的教育理论中得到验证 而 陶行知的教
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