六年级下学期课外阅读指导教案

六年级下学期课外阅读指导教案六年级下学期课外阅读指导教案 第十二册课外阅读指导教学设计 读书与运用 2 运用浏览捕捉信息 3 专题笔记法 4 品味散文 5 25 分钟读书法 6 小说阅读 7 描写与抒情 8 报刊阅读 9 阅读方法大会餐 课题 读书与运用 课型 指导实践型 教学目标 2 让学生知道书与我们学习 生活之间的密切关系 懂 得读书是为了运用的道理 2 实践体验运用的方法 培养多种阅读本领 课前准备 准备网络教室以及资料库 步骤 教师活动 学生活动 学习名言 明确意义 出示名人名言 说说其中道理 光明给我们经验 读书给我们知识 奥斯特洛夫斯基 读史使人明智 读诗使人灵秀 数学使人严密 物理学家使人深刻 伦理 学使人庄重 逻辑学 修辞学使人善辨 凡有学者 皆成 性格 培根 读书破万卷 下笔如有神 杜甫 2 小结 书到用时方恨少 事非经过不知难 这 说明了读书与运用的关系 我们只有把读书与运用结合起 来 才能促进我们的学习 丰富多彩我们的生活 学习名人名言 我们好处真不少 读多方面的书 促自己成长 读了就要用 这样才能有用 2 明确意义 激发兴趣 了解关系 指导方法 组织学生说说你的生活和学习中哪些需要用读书来 解决的 让小组选出代表全班交流 3 小结 读书一般有两种 短期读书 收集自己需要的资料 长期读书 增加积累 丰厚底蕴 学生小组交流 学习参考书指导我们学习 读优秀作文可借鉴别 人的经验 读烹饪书可改善生活 2 全班交流 3 明确方向 应急读书 学习方法 让学生阅读有关 无公害蔬菜 的资料 限时 15 分 介绍给大家 2 小结 今天知道了读书与运用的关系 经历了一次 应急读书 对农村改革进行了探讨 体会了书带来的好处 我们一定要读书不忘运用 网上阅读后整理有关资料在小组内交流 2 推派代表参与全班交流 长期读书 巩固成果 制订阅读计划 阅读有关名著学生回家做学习笔记 参与名著展示会 根据自己实际情况制订阅读计划 阅读时间进行 提 高学生运用读书方法的能力 1 课题 2 运用浏览捕捉信息 课型 指导学习型 教学目标 了解和掌握浏览捕捉信息的方法 知道这种方法的作 用 实践运用浏览捕捉信息 课前准备 人手一份报纸或网络教室 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 尝试激趣 明义导入 出示 一夜的工作 中带 浏览 一词的句子 同 学们 这是描写谁的句子 浏览是什么意思 为什么用浏 览的阅读方式 2 小结导入课题 同学们 其实 浏览也是阅读方法 中的一种 它主要用于寻找相关信息 花时少 效率快 今天 我们就来训练浏览式阅读 全班交流 周总理大略地看因为周总理要看的文件很多 他只是 需要获取文件中的信息 所以他用浏览的方式阅读 明确训练内容 指导训练 体验方法 同学们手头都有报纸 请用浏览的方法记住第一面 上一到两条新闻 想想你用什么方法进行阅读 组织交流 2 我们上网查找资料时 运用的最多的方法就是浏览 请同学进入 GooGLE 网站 3 小结方法 通过看标题 目录和内容提要寻找自己 需要的材料 浏览记新闻 小组长负责交流 交流获取的信息 说说获取信息的方法 看标题 2 进入网站 键入关键字 浏览各网站 寻找合适内 容 3 组织交流 实践训练 掌握方法 教师提供方法 2 浏览 三国演义 为例进行练习 2 指定有关章节组织学生用略读和组读方法进行阅读 并组织交流 3 小结 反馈浏览信息今天 我们训练的浏览式阅读 法 可用于概括主要内容 寻找相关资料 今后 同学们 要学以致用 切实提高阅读速度与效率 学生学记方法 浏览 大致了解作品内容 预 读长而难的 看开头结尾 略读短小 用眼扫的方法 注意关键词 一组字 一组字读 达到高速高效 2 学生自选浏览阅读 三国演义 思考浏览的方法 在小组内交流 看前言 目录 内容提要及前言 3 进行略读和组读训练并交流方法 课后拓展 巩固方法 选择学过方法继续浏览 三国演义 体验方法 阅读 三国演义 巩固浏览方法 2 课题 3 专题笔记法 课型 指导实践型 教学目标 指导学生学写专题型笔记的方法 在实践中逐渐掌 握专题笔记的记录方法 丰富摘抄内容及形式 2 知道做专题笔记的好处 激发学生进行专题研究的 兴趣 养成记笔记的好习惯 课前准备 专题笔记范文投影 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 实践体验 导入揭题 回忆读写例话 注意收集有关资料 的学习你知道 收集资料诉方法有哪些 汇报学习 向往奥运 收集资料 的体会 2 组织交流 小结 今天 我们再来学习一种新的笔 记方法 专题笔记法 全班交流 收集资料方法 查阅书报杂志 上网查阅 调查采 访 实验 看音像资料等 奥运资料 奥运历史 中国奥运冠军 中国奥 运 明义知法 指导笔记 提问 什么叫专题 你知道哪些与这个词语相关的 词组 什么叫专题笔记 有什么好处 2 交流后小结 专题笔记就是笔记的内容有一个规定 的主题 或者说有点像分类摘抄 搜集相关资料的形式 出示范例 小结方法 确定专题 收集资料 分类辑 录 3 设定专题为奥运会 可以做哪些专题笔记 怎样确 定专题 事情 背景 内容 事件 人物 学生回答 专题就是专门制定用于研究的题目 专题报道 专题采访 专题笔记就是把出自不同书籍 的同一专题的内容集中辑录起来 它可以帮助积累 加深 理解 巩固记忆 有助研究 2 学习范例 明确专题笔记的方法 3 奥运会专题 奥运会历史 奥运会机构 奥运会会徽 奥运会 会歌 奥运会比赛项目 奥运会吉祥物 奥运会冠军 奥 运会获奖情况 实际练习 巩固方法 出题 为 春天 确定专题 2 组织交流专题和方法 景物 描写 文体 人物 事物 为 詹天佑 一课确定专题 春天景色 春天的诗歌 春天小说 春天的花 春 天的人物活动 春天的散文 课后拓展 学做笔记 选择以上专题学做专题笔记 准备交流 2 为 詹天佑 一课确定专题 收集资料 做好笔记 回答收集有关资料 做好笔记 准备参与班级交流 3 课题 4 品味散文 课型 实践学习型 教学目标 了解一般散文的特点 掌握阅读散文的一般技巧 培养良好的阅读习惯 2 通过实践训练 体察作者表达的思想感情 领悟作 品艺术特色 积累妙词佳句 课前准备 准备散文数篇 制作媒体 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 导入激趣 认识散文 谁读过散文集的请举手 并请说说你认为什么是散 文 哪些课文是散文 你感到它有什么特点 2 出示学过的散文指出它有什么不同 3 小结 散文是一种表达情思的文学体裁 它题材多 样 形式灵活 可以写见闻 感受 情趣 个性 但线索 清晰 中心集中 情文并茂 富有意境 它有叙事散文 写景散文 抒情散文和托物言志的散文等类型 学会读散 文 不仅使我们受到思想的教育 而且还受到艺术的熏陶 希望大家好好学习 全班交流 散文 是指以记叙和抒情为主 取材广泛 形式自 由语言优美的一种文学体裁 学过课文有 白杨 海 上日出 我爱故乡的杨梅 落花生 丑石 等 主要特点是题材广泛 抒情性强 语言优美 它们不同在用不同的方式来抒发感情 落花生 叙事 海上日出 我爱故乡的杨梅 写景 丑石 托 物等 尝试学习 学会技巧 请你阅读 梅花魂 按下列要求进行 这篇以什么为线索 主要写了什么内容 抒发了 作者什么感情 分析语言看看好在什么地方 2 组织交流 学习方法 弄清线索和顺序 整体感知 体会作者的思想感 情 品读欣赏语言 3 小结 阅读散文要整体入手 理清脉络 结合创作 背景 体察作者情感 品读精彩 体会艺术手法时 升华 体验 学生自读 按要求阅读 并进行小组交流 以梅花为线索 主要写了外祖父爱梅 送梅两件事 抒发了作者热爱祖国的情感 描写梅花的语句以及作者的抒发的感情的语句 2 班级交流说说阅读散文的方法 深层训练 巩固技巧 阅读散文 落花生 2 交流阅读体会和方法 学生阅读 2 参与全班讨论 课外拓宽 培养习惯 组织学生进行课外阅读 学习 冰心散文集 要求 写好笔记 2 开展散文阅读笔会 学生阅读散文完成读书笔记 出散文小报 4 课题 5 25 分钟读书法 课型 实践学习型 教学目标 初步了解 25 分钟读书法法意义及操作方法 培养学 生质疑的精神和慎思的态度 2 体验 25 分钟读书法的好处 培养学生培养学生持 之以恒读书的好习惯 课前准备 每人带好一本课外本 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 故事导入 迁移激趣 出示故事 历史上的名人 许多是坚持每天读书的 孙中山先生一生酷爱读书 他曾说 我一生的嗜好 除 革命之外 只有好读书 我一天不读书 便不能生活 毛 泽东的老师徐特立在学习 说文解字 时 应该书字体以 篆体为主 难读难记 便坚持每天学两到三个字 晚上睡 觉时 他还用右手指在左掌心里默写几遍 直至写会为止 说说你受到的教育 2 小结 如果能坚持每天用时间的边角余料读一点书 久而久之 也会积少成多 见到成效 这就是本篇将要介 绍的 25 分钟读书法 先同桌讨论故事的感受 后指名回答 毋庸置疑 读书贵在坚持 2 认识 25 分钟读书法 提高读书方法学习的兴趣 根据美国心理学家和效率研究专家 mj 莱利博士的研究 人能够集中精力的限度是 25 分钟 如果 超过 25 分钟 就要分散精力 所以 每天拿出 25 分钟的 业余时间集中精力读书 这种方法就叫做 25 分钟读书法 尝试练习 明确方法 介绍方法 心理学实验证明 人们在 25 分钟的时间 里 一般的书可以读 20 页 约 15000 字 如果每天坚持 一个月就是 600 页 一年的阅读量当于读 24 本 300 页的书 2 尝试 25 分钟读书法 提出要求 专心致志 多法阅读 提出问题 3 统计阅读情况 进行小结 每天利用 25 分钟的零 碎时间来读书 不仅可以增长知识 而且好处多多 学生明确 25 分钟读书法的方法 2 尝试阅读 交流收获 在这精力集中的 25 分钟里 你的思维插上了联想的翅 膀 天马行空 无边无涯 也许一些奇特闪光的思想 才 华横溢的 富有灵感的科研设计之类的才情火花 便奇迹 般地进溅出来了 布置作业 巩固成果 请学生制订每天利用 25 分钟的读书计划 记下自己阅 读的的感受 日期 时间 内容 收获 5 按计划进行 25 分钟法读书 培养学生持之以恒的习 惯 课题 6 小说阅读 课型 实践学习型 教学目标 了解小说的一般常识 掌握阅读小说的一般技巧 培养良好的阅读习惯 2 通过实践训练 培养培养小说的兴趣 提高学生审 美能力 课前准备 准备小说数篇 制作媒体 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 导入激趣 认识小说 谁读过小说的请举手 并请说说你认为什么是小说 哪些课文是小说 你感到它有什么特点 2 小结 小说是一种叙事性的文学体裁 它具有典型 人物 故事情节 典型环境是小说的三个要素 可分长篇 中篇 短篇三种 学会了小说阅读方法 你会获得无穷的 乐趣 全班交流 散文 是通过叙述故事 刻画人物来表达中心思想 反映社会的一种文体 学过课文有 小英雄雨来 三 打白骨精 等 主要特点是鲜明的人物形象 具有完整的故事情节 具体的环境描写 尝试学习 学会技巧 请你阅读莫伯桑短篇小说 米龙老爹 按下列要求 进行 这篇小说主要写了什么事情 写作目的是什么 通过什么刻画了人物的性格 体会环境描写好在什么地 方 2 组织交流 学习方法 分析人物形象 挖掘小说 主题 分析情节内容 理解小说主题 分析环境描写 把握小说主题 3 小结 小说有人物 情节 环境这三大要素 我们 要读懂一篇小说 不但要分析情节内容 分析环境描写 更要分析人 物形象 从而弄明白作者的写作目的 分析人物形象时 还要深入研究人物外貌 行为 语言 心理等描写 这样 才能准确地把握人物形象 深刻理解小说主题 学生自读 按要求阅读 并进行小组交流 描写了老人奋勇杀敌 英勇就义的故事 小说通 过肖像 行为 语言刻画了人物形象 丰收与安定生活的环境描写烘托了人物形象 2 班级交流说说阅读小说的方法 深层训练 巩固技巧 自选阅读小说 三国演义 2 交流阅读体会和方法 学生阅读 2 参与全班讨论 课外拓宽 培养习惯 组织学生进行课外阅读 阅读 三国演义 要求写 好笔记 2 开展小说阅读笔会 学生阅读散文完成读书笔记 出小说小报 6 课题 7 描写与抒情 课型 实践体验型 教学目标 学生明确什么是描写 什么是抒情 能正确分辨文 中哪些部分是描写 哪些部分是抒情 从而加深对内容的 理解 2 学习作者的表达方法 提示学生的阅读和写作能 力 课前准备 准备有关描写与抒情的句段 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 揭示课题明确题意 板题 描写与抒情 2 提问 什么叫描写 什么叫抒情 3 根据学生发言小结 学习分辨描写与抒情 加深对 内容的理解 同时还能学习作者的写作方法 提高写作能 力 学生讨论回答 描写和抒情都是写作中基本的表达方法 描写就是用 生动的语言对人物 事件和环境作具体的刻画 抒情就是 把自己对事物的感受和爱憎的感情 自然地流露在字里行 间 出示语段 了解分类 逐一出示语段 分辨描写与抒情 说说你知道的描 写种类 炊事班长快 40 岁了 个儿挺高 背有点驼 四方脸 高颧骨 脸上布满了皱纹 两鬓都斑白了 这就是我们 新中国的总理 我看到了他一夜的工作 他是多么劳苦 多么简朴 两岸 飘飘扬扬的垂柳枝条 顽皮地伸到河里 轻 轻地拂着白花花 亮晶晶的水 从那以后 鲁迅上学再也没有迟到过 而且时时早 事事早 毫不松懈地奋斗一生 学生齐读语段 归纳分类 描写是第 句 抒情是第 句 描写有人物 景物 场面 抒情有直接抒情和间接 抒情 阅读训练 感悟方法 出示 只拣儿童多处行 组织学生阅读 2 在学生交流发言的基础上小结 我们读了冰心老奶 奶写的这篇 都被作者对少年儿童的发育内心的热爱 把 少年儿童看成是祖国的花朵 祖国的春天的真挚的感情所 感染 学生试读 小组讨论 哪些部分是描写 哪些部分 是抒情 开头作者描写了颐和园门口的场面 抒发了作 者 游人不解春何在 只拣儿童多行处 的感想 描写 玉澜堂海棠花的景物抒发了 花和儿童一样 的赞叹 2 全班交流 课后实践 巩固学法 课外阅读时 做好描写与抒情的读书笔记 组织班内 交流 学生阅读做好笔记准备交流 7 课题 8 报刊阅读 课型 实践体验型 教学目标 了解和理解报刊阅读的方法 抓住重点 做好积累工 作 学写读报笔记 养成良好阅读习惯 课前准备 每人准备一份 激扬 校刊 2 了解学生的阅读报刊的 12 情况 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 猜谜激趣 导入新课 2 出示谜面 有位好朋友 天天上门来 纵谈天下事 从不把口开 3 交流读报刊情况 3 小结 我们的生活离不开报纸杂志 从报刊上我们 获取很多信息 充实我们的知识 培养我们的阅读习惯 今天就来学习阅读报刊的方法 4 学生猜谜 报纸 5 交流读报刊收获 获取很多信息 能拓宽自己的知识 培养良好 的阅读习惯 提高搜集信息 处理信息的能力 出示范例 体会方法 6 提问 你先看什么 怎样读报刊的 读报刊后 你还做些什么 7 引导学生交流 小结阅读报刊的方法 8 例览标题 栏目 以了解内容概貌 找出阅读重点 2 精读重点内容 可对它边读边记边评 并作必要 的注批摘录 3 略读一般内容 4 剪贴 摘抄 编写目录或索引 是巩固阅读成果 积累资料的有效途径 9 学生回答提问 你先看目录和标题 选择自己喜欢的内容重点读 读报刊后你还做些笔记和剪辑工作 0 学生理解阅读报刊的方法 实践体验 感悟方法 1 出示 激扬 校刊 用刚才方法阅读 再想一想先读 什么 重点读什么 不做了什么 2 组织交流 巩固方法 3 评选阅读之星 给阅读之星颁奖 学生读 激扬 2 交流学习情况 你先看目录 了解刊物有四大部分 选择了学生 园地的内容重点读 读报刊后你还做了学习方法摘录笔 记 3 推荐和评选阅读之星 布置作业 巩固拓展 布置作业 用学到的方法阅读 激扬 校刊 参加全 班桃刊读书会 回去读 激扬 校刊 用上在课堂里学到的方法 写 好读书笔记 8 课题 9