《在山的那边》教学反思

第 1 页 共 8 页 在山的那边在山的那边 教学反思教学反思 范文 1 同学们 不停翻山 不停战胜失望 最终 达到成功 这是本小节的主要内容 请你以生活中你 熟悉或熟知的凡人 名人的例子 以简单的小故事形 式来阐释这段话 好吗 我发现 原先的课堂晦暗艰涩之气一扫而空 同 学们的热情一下子被点燃 为了充分理解 为了同伴 合作 我给各小组三分钟的时间交流 丰富多彩的答 案流泻而出 1 童第周历经生活的艰难 追寻 海 的诱惑 最终成为大科学家 2 王献之练黑了一墨池的水终成大书法家 3 李时珍历经 27 年的艰苦钻研 终于成就了 本草纲目 4 唐僧师徒历经九九八十一难终于取回真经 功德圆满 5 一部 西游记 的拍摄历时 17 年 终于以经 典之作拍摄成功 6 张海迪高位截瘫坚持自习外文 最终精通七 国文字 第 2 页 共 8 页 7 爱迪生实验失败数千次终于有了近千项发明 8 居里夫人历经种种艰难险阻终于提炼出了镭 元素 赞可夫曾说 教师的艺术 不在于传授本领 而在于激励 唤醒和鼓舞 总之 作为一名教师 我们应时刻谨记着 每一个学生 都是活生生的智慧 的个体 我们要点一颗个性的种子 让他发芽 只要 我们精心的呵护学生在阅读中形成的蓓蕾 尽可能的 给他们以阳光的温暖 雨露的滋润 总有一天 这些 小小的蓓蕾就会绽放出迷人的花朵 散发出醉人的馨 香来 2 作为一名刚上讲台的新教师 我觉得不断地 总结自己在教学上的得与失 既可以肯定自己的优点 保留好的方面 又可以反思自己的不足 加以反省 以提高自己的教学能力 下面 我就自己在现代诗 在山的那边 这课的 教学进行反思 首先 我把这课的教学目标定为 加 强朗读训练 提高朗读能力 整体感悟诗歌内容 品味 诗歌重点词语的深层含义 领会全诗所阐述的人生哲 理 教学重点品味诗歌重点词语的深层含义 其次 因这课是略读课文 故课时安排为一课时 第 3 页 共 8 页 我的教学基本符合了新课改的要求 也完成了教 学目标 首先 让学生整体把握了课文的主要内容 之后再研读和赏析课文的优美语句 其次 在诗歌教 学中 重点是要诵读 我先让学生听录音 有了初步 的感知后 又让学生自由朗读并思考问题 解决问题 后 又让全班同学齐读一遍巩固所学知识 这一点 我觉得还是可取的 因为读本来就是学习语文的一扇 窗 也是感受语言 训练语言的基本方式 让学生读 以读为本 这样也确保了学生的主体地位 我把听读 自读 齐读等多种方式与课文内容有机地结合起来 让他们在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中得 到情感的熏陶 美的享受 在这课的教学过程中 导入这一环节我觉得自己 做得较为成功 因为我利用初一新生刚刚告别童年时 代 怀念童年生活的心理 让他们诉说小时侯的梦想 再引出山里的孩子在想着什么 他们的想法又给我们 什么启示这一问题中来 这样就很顺畅地进入了课题 在山的那边 导入的成功使学生提起了学习的兴趣 为我上好 这课打下了基础 但是 这节课安排的内容比较多 课堂的时间相对比较少 以致于我讲课的速度也比较 快 学生给我的反馈信息也是如此 新知识的确是需 第 4 页 共 8 页 要时间来消化的 关于这一点 我想在以后的备课中 我会多考虑一下时间的安排 特别是在赏析语句这一 环节上 把学生所喜欢或者不懂的都讲一遍 而应该 从众多句子中选择几个具有代表性 重要而且不容易 理解的句子来重点分析 例如 1 为什么说 山那边的山啊 铁青着脸 2 为什么说 在山那边 是海 是用信念凝成的 海 3 一颗从小飘来的种子 比喻什么 为什么说是 飘来的 4 在一瞬间照亮你的眼睛 蕴含着怎样的 意味和感情 这样 既可以省下时间给学生自己思考并消化所 学知识 又可以使自己不那么辛苦 何乐而不为呢 另外 在学习生字词方面 我也有所感悟 从第 一节课开始 我就给学生强调了词语的重要性 每节 课都会要求他们读音要准确 字形要写对 但一个单 元下来 我仍发现有很多学生不会运用新学的知识 这让我感到很困惑 后来一反思 发现原来我没有强 调理解词义 很多学生就偷懒 不用心去学 自然就 不会去运用 理解词义本来就是词语教学的重点 我 们学习一篇文章 也只有理解了文章的词语 才能读 第 5 页 共 8 页 懂文章的内容 才能体会关键词在表情达意方面的作 用 针对这个问题 我决定以后让学生多读多练 在 抄写词语的同时一定要理解词义 并不定时使用多种 方法去检测学生掌握的情况 以上是我在教学内容上的一些反思 除此之外 我觉得我在教学方式上也需要改进 在这节课中 学 生虽然是主体 以读为本 在赏析诗歌中也是选择他 们所喜欢的句子 但是 我觉得仍缺点什么 我想 在课堂中若能进行小组合作 让学生一起去探究文中 难题那该多好 事实上 这也是我所反思的最重要的 一点 课改要求新的学习方式是自主 合作 探究 而合作学习要求师生之间 生生之间要有所互动 在 我这节课中 教学气氛较为沉闷 缺乏师生互动 生 生互动的活跃氛围 这对我而言是个很大的难题 我 设想在摸清学生底子后 让他们自由组合成若干个小 组 每小组 3 4 人 语文课上 充分调动他们的积 极性 同时也发挥我们教师作为组织者的角色功能 让学生在合作中培养积极思维的学习品质 在讨论与 探索中发现知识 研究知识和运用知识 基本模式可 设为 导出目标 独立学习 自主质疑 讨论交 流 总结汇报 巧妙评价 我希望在我以后的教 学中可以采用这种模式 让学生养成合作 质疑的精 第 6 页 共 8 页 神 并更有兴趣地去学习和掌握语文知识 上面就是我对于 在山的那边 这一课的教学反 思 里面反映了我教学中的一些不足 我希望通过这 次的反思可以解决我现在教学中存在的一些问题 并 不断地向别的教师学习 不断努力提高自己的教学水 平 3 1 凸显学生的主体地位 激发学生的参与 热情 作为第七册的第一篇课文 在山的那边 从某 种意义上说具有奠定基调的作用 为了适应新课标的 要求 让学生在第一节课上更加清醒地意识到自己的 主体地位 教师在教学中刻意放大了学生讨论 发问 自由交流等环节所占的比重 以此唤起他们的参与热 情 使他们真正成为学习的主人 并为今后的自主学 习打下基础 2 以读为本 读书百遍 其义自见 诗歌的意味如水中 盐 花中蜜 老师既翻译不出 也讲解不出 而只能 靠学生反复朗读去体味 在学习这首诗时 教师充分 注意和发挥了朗读的作用 灵活地运用范读 指名读 齐读 快速读 激情诵读等多种形式 指导学生有感 情地朗读课文 在读中体悟哲理 品味意蕴 培养朗 第 7 页 共 8 页 读能力 3 赏识学生 培养学生的学习兴趣 在教学过程中 对学生的提问和回答教师始终给 予积极性的评价 即使学生的答案不够准确甚至完全 错误 教师也会面带微笑地鼓励他们 诸如 没关系 失败乃成功之母 你们比我想像的还棒 相 信你下次会做得更好 虽然你的不够完美 但你 的思维很开阔 等等 这些激励性的评价 培养了学 生的学习兴趣 4 培养学生的 竞争 意识 新课标的教学理念提倡在课堂上引入竞争机制 培养学生的竞争意识 以适应社会发展的需要 这节 课中教师专门安排了朗读比赛 意义就在于此 总之 在山的那边 作为第七册的开篇之作 从某种意义上说 我是在通过它向学生阐释一种全新 的教学理念 知识的传授反倒稍显次要了 4 这首现代诗是当代作家王家新回忆自己童年 对理想的追求的经历 诗中的山象征着重重困难 而 海象征着心中美好的理想 作者写这是要篇文章的目 的是要告诉同学们要不断努力 执着地追求才能实现 理想 通过预先 大部分学生能流畅地读正确课文 有少数学生知道文中的山和海的象征意义 但对几句 第 8 页 共 8 页 诗意的理解有困难 因此 我让大家交