《与朱元思书》表格式教案28

第 1 页 共 5 页 与朱元思书与朱元思书 表格式教案表格式教案 2828 课 题 与朱元思书 教学目标 1 理解本文景物描写的特点 2 体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触 3 熟练地背诵课文 教学重难点 1 理解课文的思想内容 2 疏通文意并熟练地背诵课文 集 体 备 课 二次备课 教学过程 第一课时 一 导入 古人描写山川景色的文章浩如烟海 大家一定还 记得我们学过的一篇文章 三峡 吧 文章描写了三 峡两岸高峻的山势 奔流的江水以及三峡中四时景色 第 2 页 共 5 页 的变化 充满了诗意 成为古今传诵的名篇 今天我 们再来学习一篇类似的文章 与朱元思书 大家可 以通过比较阅读 看看两篇文章在内容和形式上有什 么异同 二 检查预习 识记生字 缥湍轩邈泠 嘤鸢窥 柯 三 朗读课文 疏通文意 1 朗读课文 要求 采用多种形式反复朗读 感知课文内容 注意语气 突出重音 节奏鲜明 速度稍缓 3 疏通文意 a 先自主学习 借助注释和工具书理解难懂的 词语 由教师提问或者学生提出问题老师解答 补充注释 b 在自主学习的基础上 对搞不懂的问题 通 过学习小组 合作探究 相互质疑解答 弄懂全篇 c 课堂交流 翻译全文 教师点拨 d 继续朗读课文 以至成诵 第二课时 通过以上学习 我们疏通了文意 对这篇课文已 经有了大概的了解 若要对文章的内容做进一步的探 第 3 页 共 5 页 究 还应怎样做呢 同学们可以根据自己的学习经验 提出问题 供大家讨论 1 本文主要写了什么内容 试找出全文的中心 句 2 划分本文结构 概括段落大意 3 本文主要采用了什么表达方式 目的是什么 4 文章流露出作者怎样的思想感情 从哪些句 子中可以看得出来 5 本文在语言上有什么特点 1 本文主要描写了自富阳至桐庐一百许里的奇 山异水 中心句是 奇山异水 天下独绝 2 第一段总领全篇 点明 奇山异水 天下独 绝 第二 三段分写 紧承上文 具体而细致地分 别描写异水和奇山 3 主要采用了描写的手法 表现了山川的景色 突出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻 4 流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的 高洁志趣 从 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 可以看得出来 5 本文是一篇骈体文 语言优美 采用以骈为 主 骈散结合的写法 且讲究对和声律 第 4 页 共 5 页 五 探究景物描写的特点 请学生谈谈本文在景物描写上的特点 并用同样 的方法 做口语片断练习 六 拓展延伸 比较阅读 教师首先让学生集体背诵 三峡 熟悉文章的 内容 然后让学生从内容和形式等方面谈谈两篇文章 的异同 鼓励学生放开谈 随意谈 学生边谈 教师 边归纳 写在黑板上 1 相同之处 都主要运用了描写的表达方式 突出描写了山水 的景色 表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情 写水都提到了水大浪急 都侧重写山 突出了山势高峻 其中也都提到了 密林 泉水 猿啼 2 不同之处 写作目的不同 三峡 主要是为了客观地介绍 地理知识 而 与朱元思书 则突出了对大自然的赞 赏 而且写出作者的内心感触 在描写上 三峡 在写景色方面突出了四时的 变化 写山时 还突出了山的连绵不断 在形式上 三峡 是散文 而 与朱元思书 是骈文 第 5 页 共 5 页 七 教师小结 山川景色 古来共谈 当我们手捧书卷 领略这 些美文的时候 我们仿佛置身于山水之间 眼观自然 之象 耳听天籁之音 身感物外之趣 杂念顿然消逝 心灵得以净化 读万卷书 行万里路