《春雨的色彩》教学设计6

第 1 页 共 6 页 春雨的色彩春雨的色彩 教学设计教学设计 6 6 认识 线 论 等 个生字 会写 红 绿 等 个字 正确流利地朗读课文 了解春天景物的特点 感受春雨给大地带来 的变化 喜爱春天这个季节 二课时 第一课时 学习目标 认识 线 论 等 个生字 会写 你 们 等 个字 正确朗读课文 教学流程 一 激趣 引入新课 上节课我们学习了 柳树醒了 一起来背 背 师 春天是那么美好 那么迷人 小鸟们也 喜欢这催人奋进的春天 出示 小燕子 麻雀 黄莺的图片 问 认 识吗 第 2 页 共 6 页 春天来了 小鸟们在田野里见面了 这次它 们争论了一个有趣的问题 想听听吗 设计理念 复习引入新课 激发学习兴趣 而且 为后面各环节的教学作好辅垫 二 初读课文 整体感知 学生自由读课文 注意读准字音 并标上小 节号 说说你听到了什么 根据学生回答板书 春雨的色彩 分节自由读课文 边读边用你喜欢的符号划 出生字 把生字多读几遍 设计理念 注重主体性参与 强调以读为主 感 知课文 三 开展游戏活动 学习字词 检查读书情况 出示带拼音的词语 生分节读课文 正音 出示难读的句子 正音 如 春雨 像春姑娘纺出的线 轻轻地落到地上 沙沙 开双轨火车认读 本课 个生字 争论 有趣 到底 颜色 油菜花 欢乐 雨滴 第 3 页 共 6 页 题目 欢笑 水滴 数学题 色彩 纺线 淋洒 杜 鹃花 蒲公英 出示本课 个生字词 你记住哪些生字呢 怎么记住的 分组讨论 集体交流 熟字加偏旁 是 题 林 淋 西 洒 换偏旁 低 底 砍 欢 我的发现 今天用了两种方法记生字 熟字加偏旁或换偏旁 的方法记生字 开火车读生字 组词 句游戏 我会认 春雨姑娘是个魔术师 她轻轻淋在柳树上 柳树 绿了 她轻轻洒到桃花上 桃花红了 她轻轻落到蒲 到蒲公英上 蒲公英黄了 设计理念 注重教给学生识字方法 利用儿童已 有的经验 用自己喜欢的方式识字 培养识字能力 四 指导书写 你 们 认读要写的生字 看看今天要写的字 你发现了什么 重点指导 第 4 页 共 6 页 第二课时 学习目标 正确流利地朗读课文 感受春雨给大地带来 的变化 有主动积累词语的意识 会写 红 绿 花 草 四个字 教学流程 一 游戏 巩固识字 出示生字卡片 抢答 看谁最先读准生字 出示 滴 欢题 线 找朋友 说词语 看谁说得多 设计理念 在游戏中充分调动学生的多种感官 让学生读读 说说 想想 听听 提高学生语文素养 二 品读 感悟文体 自由大声读课文 要求 正确流利 教师提问引读第一节 听 春雨的声音 随机点拨 读出春雨轻及美 瞧 田野里飞来一群小鸟 这群小鸟在干什 么呢 第 5 页 共 6 页 读第二节 理解 争论 自由读 节 交流 个别读小鸟们说的话 评议 小燕子 黄莺 麻雀 自信的口气 着重体会 落 淋 洒 滴等表示春雨落下 来样子的词语 第三节 落 与 淋 换一换好吗 为什 么 展示画面 油菜花 蒲公英 小组合作 角色扮演 三 启发想象 春雨真美 给大地披上了彩衣 在小动物的 眼中 春雨还可能是什么颜色的 为什么 小朋友 让我们挣开明亮的眼睛去观察春雨 吧 春雨到底是什么颜色的 感情朗读全文 设计理念 课文内容的拓展