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第 1 页 共 4 页 星星的新朋友星星的新朋友 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 教材简析 这是一篇以童话的形式 介绍了几种人造地球卫 星及其作用的短文 本文配有一幅插图 形象的画面 奇妙的想象 易于激发学生的兴趣 引发学生的遐想 感受科技的发展与进步 课后的 学习连接 意在为 学生提供一些课外资料 同时也激发学生热爱祖国 热爱科学的情感 设计理念 本课教材是属于科普知识性的说明文 虽然以童 话的形式介绍了人造卫星了不起的本领 但是离学生 的生活实际较远 依据课标的要求 根据教材的特点 和低年级学生的心理特点 在设计中我们力图突出以 下四点 1 以 读 为主线 指导学生分角色朗读 2 利用多媒体 拉近学生与人造卫星的距离 3 通过收集资料 激发学生热爱科学的情感 教学目标 1 指导学生用普通话分角色正确 流利有感情 地朗读课文 第 2 页 共 4 页 2 通过学习课文 了解几种人造卫星的作用 体会课文中 自豪 神气 等关键词 激发学生对 科学的兴趣及热爱科学的情感 3 能正确书写 世 界 字 教学过程 一 复习旧知 导入新课 二 指导朗读 感悟理解 学习第一自然 1 指名读 2 晴朗的夜空 仰望天空 你看到了什么 3 文中用了哪个词 多美啊 来 我们把第一句 美美地读一读 4 指导朗读 5 齐读第一段 学习二 三 四自然段 根据学生汇报随机进行教学 气象卫星 1 指名回答 说说你为什么喜欢它 2 理解专管的意思 3 指导朗读 4 全班齐读 通信卫星 第 3 页 共 4 页 还有谁喜欢小星星的其他新朋友 你喜欢它什么 1 指名回答 2 指导朗读 3 全班齐读 第四自然段 同学们 气象卫星和通信卫星的本领可真大呀 真是了不起 又一颗星星接着来介绍呢 你们看 1 谁喜欢这个朋友 为什么 2 观看画面 理解 矿产 3 它还有什么本领 谁来补充 4 指导朗读 三 小组分角色读课文 1 4 自然段 学生互评 四 学习五 六 七 八段 1 师 同学们 小星星除了这三位新朋友外 还有呢 你们听 2 他们是怎样介绍的 文中用了哪一个词来写 3 指名分角色朗读 4 在他们介绍的话中都有一个相同的符号 省 略号 它表示什么意思 5 小组交流后汇报 第 4 页 共 4 页 五 学习第九自然段 六 整合全文 理解 群星闪烁 刚开始的时候 小星星还不认识这些新朋友 觉 得很奇怪 后来 听了几位朋友的自我介绍后 它明白了什 么 在这群星闪烁的夜空中 都有些什么星星 七 分角色朗读全文 八 学习连接 拓展学习 1 出示学习连接 听读一遍 2 如果小星星还想有其他的朋友 你们希望他 有什么新朋友 教师总结 大家想象力真丰富 只要我们从小认 真学习 开拓创新 以热爱科学
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