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第 1 页 共 4 页 在大海中永生在大海中永生 教案之二教案之二 设计理念 1 读中感悟 提升情感 2 课文与课外资料进行有机整合 丰满伟人的 形象 教学过程 一 引入 谈话 同学们 在人的一生中 有许多话是值得 记忆或回味的 它们或是一种力量 或是一份感动 或是一种启迪 或是一份震撼 在这篇课文中 就有 邓小平的这样一句值得记忆与回味的话 请同学们快 速阅读课文 找出这句话 1 生快速阅读课文 找出文中邓小平的一句话 2 出示这句话 读这句话 初步说说感受 评 价 二 引出 送 过渡 就是这样一位中国人民的儿子 在 1997 年的春天 与他深情地爱着的祖国和人民永别了 1 播放录象 万众送别邓小平 第 2 页 共 4 页 2 出示画面 银色的专机在空中盘旋 配乐朗 读第一 二自然段 让我们拿起书 伴随着音乐去读一读课文的第一 自然段 让我们跟随这架银色的专机 去送一送这位 伟人 生齐读课文第一自然段 师伴着音乐范读第二自然段 听完老师的朗读 你能体会到此时送别人群的心 情吗 你从什么地方体会到的 是啊 伟人的离去 九州儿女怎能不悲 怎能不 痛 女生起立 把第二自然段再读一读 女生齐读第二自然段 过渡 痛悼伟人的离去 六个点 一个省略号 诉不尽的是人们绵绵的思念 3 观看邓小平的音容笑貌 学生结合搜集到的 课外资料交流 此时此刻 我又看到 又想到 又听 到 你们呢 你又看到 又听到 又想到了什么 根 据你搜集到的课外资料 用一句话来说一说 过渡 这一幕幕出现在我们眼前 哪些成语立即 鲜明地跳到了你的眼前 4 交流成语 让学生把一些恰当的词语写黑板 第 3 页 共 4 页 上 过渡 此时 你对这句话又有什么新的理解 5 再读邓小平的句子 谈体会 三 送 中 颂 1 以多种形式读第三自然段 今天 这位伟人与大海同在了 拿起书 我们配 合着读第三自然段 自己再轻声地把这段多读几遍 伴着奔腾不息的 浪花去送别伟人 让我们这样来送别伟人 每一小组读一句话 最 后一句全班一起读 2 写 过渡 奔腾不息的浪花把伟人的骨灰送往世界各 地 此时万里海疆的人们 港澳同胞 台湾人民 大 洋彼岸的人们也在送别邓小平 他们会说些什么呢 选择一处写一句话 写完之后 大声地 动情地读一 读 生写 师巡视 3 交流自己写的 4 对照朗读 过渡 这是在送伟人 但又仅仅是送别吗 不 这分明是在颂伟人 让我们再来颂一颂伟人吧 全班齐读 第 4 页 共 4 页 四 提升情感 过渡 引读过渡 飞机在高空盘旋 骨灰撒大海 鲜花送伟人 时近中午 专机 透过舷窗望去 从那永不停息的涛声中 飞机在向大海告别 你们也向这位伟人告别吧 1 用自己的话向伟人告别 过渡 让我们一起向邓小平爷爷告
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