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文档简介

第 1 页 共 3 页 孔子拜师孔子拜师 教学设计教学设计 4 4 认识 兼 仆 等 个生字 理解 远近闻 名 等词语 正确 流利地朗读课文 了解孔子拜师求学 的经过 感受孔子 老子的品行 懂得学习要勤奋 谦虚 永不满足的道理 了解孔子拜师的过程 体会孔子谦虚好学 勤奋 的品行 并在读懂故事的基础上对孔子作出简单的评 价 一 叙述揭题 激趣导入 今天老师给同学们带来两句话 三人行必有我 师焉 有朋自远方来 不亦乐乎 你知道是谁 说的吗 关于孔子 你还知道些什么 为什么中国的孔子有这么大的影响呢 学了 孔 子拜师 这一课 相信对你会有所启发 二 初读感知 自学生字 词 现在就请同学们自己先去读一读课文 碰到 难读的生字词多读几遍 并且想一想 孔子向谁拜师 第 2 页 共 3 页 你知道孔子向谁拜师了吗 学生可能会说老子 或老聃 老师听到了两种不同的答案 老子和老聃到 底是两个不同的人还是同一个人呢 老师这儿有些资 料 看能不能帮忙解决这个问题 课件出示 古代人在姓后面加子 表示尊称 如 孔子 老子等 检查自学生字词情况 课文中有许多新朋友 见咱们班的同学这么能干 都急着要出来和大家见面呢 来看看他们是谁 请几个小老师带读 三 细读课文 深入理解 认识完这么多新朋友 接着咱们去研究课文 了 请大家默读课文 想想孔子是一个怎样的人 你 从哪些地方看出来的 追问 你认为怎样的人才能算 知识渊博呢 现在字面上的意思懂了 那能把你的理解用 朗读表达吗 自己先去试试 点名读 我好像听到他读的时候强调了几个词语 你听出 来了吗 你们想不想也来试试 曲阜和洛阳 走到了洛阳 咱们一起来读一读 听了你们的朗读 我仿佛看到了这样一幅画 第 3 页 共 3 页 面 你们看到了吗 你是从哪个感受到的 让我们再来读一读 感受孔子赶路的艰难 对话部分 找出孔子的话 想不想当一回有礼貌的孔子 那就赶快去读一读吧 他在和谁对话知道吗 你也找 个老子对话吧 读是读得很好 不过老师觉得如果能加上表情和 动作会更好 你们认为呢 汇报 有没有发现这中间藏了一个新的符号 他的作用 同学们刚才都已经不知不觉地读出来了 你知道他的 作用了吗 理解破折号的作用 让我们再来读一读 看是不是这样的 这回 老师也要跟你们一起读 行不行 师读提示 部分同学对话 学无止境 说说理由
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