初中文言文停顿和断句

文言停顿和断句 1 文言停顿和断句 学习文言文诵读是一个关键 只有读才能读懂 读涉及到读准字音 读出节奏 读出感 情 现就以读的节奏为例谈谈怎样断句 文言文句子内部的停顿 一般从句子结构与语意两 方面来分析 一 一 从句子结构来看 要掌握两点 从句子结构来看 要掌握两点 一 主谓间 动宾间 状中间 动补间常常要停 一 主谓间 动宾间 状中间 动补间常常要停顿顿 如 例一 云南省 2005 年课改题 下列句子朗读节奏正确的一项是 A 今齐地方 千里 B 王之蔽 甚矣 C 臣之客欲有求 于臣 D 朝廷 之臣莫不畏王 这里 A 项的主语是 齐地 齐国的地方 谓语是 方千里 方圆几千里 所以这句要 在 齐地 后停顿 B 项中 蔽 是动词谓语 甚 是补语 所以在 蔽 后停顿是正确的 C D 两 项中 臣之客 与 朝廷之臣 是主语 应在它们后停顿才对 再如 例二 济南 2005 年课改题 用 给下面句子划分节奏 只画一处 余 闻 之 也 久 这句中 余 是主语 闻之也久 是谓语 所以要在 余 后停顿 还有 狼 中的 屠 自后 断 其股 一句 屠 是主语 断 是动词谓语 其 是宾语 所以在 屠 后停顿是主谓间停顿 断 后停顿是动宾间停顿 自后 停顿是状语与中心语间停顿 二 成分省略处要停顿 二 成分省略处要停顿 如 便要 渔人 还家 余人各复延 渔人 至其家 等 二 从语意上看应把握以下几点 二 从语意上看应把握以下几点 一一 前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿 前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿 如 例三 常德市 2005 年中考题 选出下列各句节奏划分不正确的一项 A 蜀之鄙 有二僧 B 子 何恃而往 C 僧富者不能至 而贫者至焉 D 自恃其 聪与敏而不学者 这里 C 项 僧富者不能至而贫者至焉 富者不至 但是 贫者至 前后语意发生了转折 转折连词 而 前有了停顿 所以这项对了 D 项 自恃其聪与敏而不学者 自己凭靠着头 脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习 在语意发生了转折的 而 前停顿才对 所以这项 错了 A B 项是主谓间的停顿 是正确的 再如下例 2 就与这里的 C 句一样 1 是主谓间的停顿 在 人之为学 后停顿 例四 福州市 2005 年中考题 用 标示下面语句朗读的语意停顿 每句标一处 1 人 之 为 学 有 难 易 乎 2 僧 富 者 不 能 至 而 贫 者 至 焉 二 今为一词 古代是两个单音节词的要分开读 以示区别 二 今为一词 古代是两个单音节词的要分开读 以示区别 如 竟不知有汉 无论魏晋 无 是不要的意思 论 是说的意思 因此 无 与 论 要断开 来 还有 虽然 公输盘为我为云梯 中 虽 是虽然的意思 然 是这样的意思 所以也要 断开来读 三 承接上文的句首助词 连词与句中语气助词后要停顿 三 承接上文的句首助词 连词与句中语气助词后要停顿 如 夫 战 勇气也 乃 悟前狼假寐 夫 大国 难测也 惧有伏焉 等 四 表示完整概念的短语中不能停顿 否则就把意思读错了 四 表示完整概念的短语中不能停顿 否则就把意思读错了 割裂开了 割裂开了 例五 重庆北碚 2004 课改题 下面句子的节奏停顿正确的一项是 B A 吾 视其 辙乱 望其 旗靡 故逐 之 B 吾 视其辙乱 望其旗靡 故 逐之 文言停顿和断句 2 C 吾 视其辙 乱 望其旗 靡 故 逐之 D 吾 视其辙乱 望其旗靡 故逐 之 这里意思是 我看他们的车轮轧出的痕迹乱了 旗也倒下了 所以追逐他们 我看和望 的对象是 他们的车辙怎样 他们的旗怎样 视其辙乱 与 望其旗靡 这个表示完整概念的短 语间就不能断开 所以 A C 两项就错了 故 是承接上文的连词 后应停顿 因此 B 项才 对 例六 邵阳市 2005 年中考题 朗读下列句子 语意停顿明显不正确的一句是 A 先天下之忧 而忧 B 然则 何时而乐耶 C 尝求古仁 人之心 D 吾 谁与归 这里的 古仁人 是一个短语 不应分开 所以 C 项错了 A 项是语意转折的停顿 B 项 是承接上文的连词后停顿 所以这两项对了 D 项是主谓间的停顿 也对 例七 厦门市 2005 年中考题 根据语句意思 下列句子朗读停顿正确的一项是 A 期日 中 B 对 子骂父 C 下车 引之 D 故人至 暮不来 这里 A 项意思是 到了日中 日中 是中午的意思 不能分开 B 项不是 子骂父 而是 对 着儿子骂他的父亲 应在 子 后停顿才对 C 项 下车 与 拉他 两个动作间的停顿 对了 D 项是老朋友到日暮还没有来 至暮 不能分开来 这项为错 例八 重庆 2005 年中考题 下面句子节奏划分正确的一项是 A 水陆 草木之 花 可爱者 甚蕃 B 自 李唐 来 世人 甚爱 牡丹 C 予 独爱莲 之出 淤泥 而不染 D 牡丹 花 之富贵 者也 这里 草木之花 出淤泥而不染 花之富贵 都是完整的短语 如果读断读碎 让人不知 所云 因此这里 A C D 三项为错 五 表示突出强调的地方 停顿要使意思讲得通 五 表示突出强调的地方 停顿要使意思讲得通 例九 福州 2005 年课改题 用 标示下面语句朗读的语意停顿 每句标一处 l 虽 千 里 不 敢 易 也 2 公 亦 尝 闻 天 子 之 怒 乎 这里 1 项的意思是为了突出强调 虽千里 即使千里 这么大的地方也不敢换 何 况才五百里 所以应在 千里 后停顿才对 2 项意思是 你 曾听说过 天子发怒吗 秦王为了威吓唐雎 用 天子之怒 来直接吓唬 那种气势 那种语气可想而知 所以在 公 后停顿一下 闻 后停顿一下 才能突出强调秦王那种骄横 例十 山西 2005 课改题 下列句中的 表示朗读时的停顿 其中读法不正确的一项 是 A 余幼时 即嗜学 B 益慕圣贤 之道 C 无 鲜肥滋味之享 D 烨然 若神人 这里 A 项意思是说我小时候就非常喜欢读书 突出 年幼时 所以在 年幼时 后停顿是 对的 B 项意思是 更加敬慕古代圣贤的学说 强调的是 益慕 所以在 益慕 后停顿才对 再则 圣贤之道 是一个完整的短语 不可分开 这项就错了 C 项突出强调的是