《将心比心》教学设计精选2篇

第 1 页 共 11 页 将心比心将心比心 教学设计精选教学设计精选 2 2 篇篇 1 理解课文内容 体会生活中只有将心比心 才会使人与人之间多一些宽容与理解 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会生活中只有将心比心 才会使人与人之间多 一些宽容与理解 使学生懂得在生活中与人相处应将心比心 1 讲故事 妈妈 洗脚 有位年轻的妈妈由于特殊的原因 担负起了照顾 婆婆和儿子的重任 她每天都起早贪黑地干活 打理 家里的一切 虽然艰辛 但她无怨无悔 她每晚都要 做的一件事就是给婆婆端洗脚水 帮婆婆洗脚 这已 成为一道温馨而又特别的风景了 有一天 这位妈妈讲了一个 丑小鸭 的故事后 就去帮婆婆洗脚了 当这位妈妈为婆婆洗完脚回到自 己的房间里一看 儿子不见了 妈妈正准备去找儿子 转过身来一看 儿子正用他那双稚嫩的小手端着一盆 水颤颤巍巍地向她走来 她感到非常惊讶 这时 儿 子童声童气地说 妈妈 洗脚 看到如此孝顺 懂事 的孩子 妈妈感动得泪流满面 第 2 页 共 11 页 2 同学们 你们听了这个故事后 有什么话要 说吗 1 孩子们 现在我们要学的课文 也是讲了两 个感人的故事 请你们看老师写题目 板书 8 将 心比心 2 生读题 说题意 3 自由读文 读完后说说本文主要写了哪两件 事 概括地说出来 4 指名学生说 教师随机板书 阿姨 奶奶 母亲 护士 三 研读课文 品味语言 1 这时的我 心里有什么感受 请用一个词来形 容出来 2 假如你亲耳听到你奶奶说这件事 亲看到你 母亲做这件事 你的心里也会感动 也会感到温暖的 那么文中哪些地方感动了你呢 请边默读边在这些地 方做上记号 3 交流 品读 4 出示课件 导语 孩子们 第一件事哪些地方让你有了温暖 的感觉呢 谁来说说吧 第 3 页 共 11 页 品读句子 句 1 有一次她去商店 走在她前面的一位阿姨 推开沉重的大门 一直等到她跟上来才松手 说说为什么温暖了我的心 那些字词能使你感到阿姨的善良 阿姨帮助的是自己的亲友吗 如果你是那位老奶 奶 你心里会怎么想 朗读 请读出暖暖的感觉 导语 阿姨为什么这样做 句 2 阿姨轻轻地说 我的妈妈和您的年龄差不 多 我希望她遇到这种时候 也有人为她开门 你能像阿姨一样轻轻地说嘛 学生读 4 小结 阿姨看到了老奶奶 想到了自己的妈 妈 做出了善良的举动 令人感动 这就是将心比心 5 引读 是呀 学会了将心比心 人与人之间就多了一份 爱心 读最后一段 学会了将心比心 我们的天空更蓝 读最后一段 学会了将心比心 我们的阳光更灿烂 读最后一 段 研读第二件事 第 4 页 共 11 页 1 第二件事哪些地方更让你怦然心动 2 交流 品读 3 出示课件 句 1 一天 我不禁收住了涌到嘴边的话 说说为什么让你感动 如果你遇到了这种被扎了两针还没扎进血管的情 况 你会怎么样 如果对那位护士进行责怪 甚至辱骂 将会产生 什么后果 导语 可是 母亲一句简简单单的话却让她成功 了 是哪句话 句 2 不要紧 再来一次 你认为这句话简单吗 为什么让你感到不简单 引读这句话 当年轻的护士扎了两针还没扎进血管时 母亲鼓 励她 当母亲的手被扎得鼓起青包时 她同样鼓励着 当母亲看到护士额头上密密的汗珠时 这时她已 经觉察到这是一个新手 但仍然鼓励着 导语 当你看到此情此景 你想对这位母亲说些 什么 母亲为什么这样做呢 第 5 页 共 11 页 句 3 母亲用另一只手拉着我 也能得到患者的 宽容和鼓励 说说为什么让你感动 4 小结 母亲遇到护士扎针失败 就想到了我 做出了 宽容和鼓励的举止 令人心动 这就叫 5 引读 是呀 有了将心比心 我们的生活就多一份关怀 读最后一段 有了将心比心 我们的心胸犹如大海无边无垠 读最后一段 有了将心比心 我们的生活才会变得更得更甜蜜 读最后一段 四 拓展空间 升华情感 1 导语 文中的阿姨与母亲的行为 让我们想 起了一句什么名言 2 导语 在平时的生活中 你们肯定也有过这 种将心比心的举动的 想想看 谁来说说 3 师引例 大前年 我们那条街来了一位新邻居 她是一位 年逾八旬的老奶奶 虽说这位来奶奶儿孙满堂 但真 正关心她的人甚少 她靠捡破烂维持生计 我觉得她 第 6 页 共 11 页 可怜 就把自己家种的菜送去 有时也把给我妈吃的 食品分点去 有时在本村吃酒席时 还把该自己吃的 那份好吃食物省点给她吃我为什么这样做 因为我也 有个老妈妈 我也希望我娘家的人 能像我一样 不 但不嫌弃老人 而且还给我老妈送去一份爱心 有一年 我同样是教四年级 遇到一个特可怜的 学生 他一岁多妈妈就离开了人世 爸爸因赌博负债 累累而逃之夭夭 可怜的孩子就跟着一个将近七十岁 的爷爷相依为命 可想而知 这个学生的日子过得多 么贫苦 由于生活困窘 再加上无父母教育 他从小 养成了那别人东西的恶习 我刚叫他的时候 告状的 人 连续不断 可我不但不讨厌他 也从没说过他一 句贼或小偷之类的话 而是默默地关照他 下雨天 看到他没雨鞋穿 我就买给他 看到他身上长疮 我 就买药膏 亲手帮他搽 菜啦 水果啦 鸡蛋啦等等 我什么东西都给他吃 这样一来 到了五年级 他就 改掉了这个恶习 我之所以这样做 是因为我想到 如果我的孩子像他这么小 也像他一样 每天看到伙 伴们吃这吃那 而他自己一天到晚 吃的除了饭 还 是饭 也肯定很想吃 搞得不好 也会趁人不注意去 拿别人的东西吃 这样的例子 老师我有很多 现在我把时间让给 第 7 页 共 11 页 同学们 3 学生举例 4 出示课件心图 导语 如果这就是我们每位同学的那颗滚烫的心 学了全文后 为了勉励自己 你认为应该在你心中装 入一个份量最重的什么词 1 出示课件 写一写 不久的将来 这位小护士成了医院里工作最出色 的护士 成了病患者最受欢迎的护士 一天 一家电 视台要对她进行专门的采访 请你替她设计一份讲稿 说说她的心里话 2 指名都设计稿 六 总结 1 出示课件 如果每一个人与别人相处的时候 都能先想到别 人 后想到自己 那么世界上可以增加很多欢乐与和 气 而且可以减少很多悲剧和恨事 台湾作家罗兰 2 学生齐读 3 结束语 总之 如果人人都能将心比心 我们的心灵会更 美好 人生将更丰富 世界将更加美丽 第 8 页 共 11 页 板书设计 8 将心比心 阿姨 奶奶 将心比心 感动 温暖 母亲 护士 将心比心 宽容 鼓励 人 人 将心比心 世界 美好 课文 将心比心 中有两个情节特别感人 其一 一位阿姨为一个老奶奶推开沉重的大门 老人感谢她 时 她却说 我的妈妈和您的年龄差不多 我希望遇 到这种情况 也有人为她开门 其二 作者的母亲打 点滴时 遇实习护士 两针都未扎入血管 母亲仍平 静和蔼地鼓励实习护士没关系 再来一次 这份宽容 和鼓励缘自一位母亲对孩子的关爱她希望读医科大学 的女儿将来也能遭此礼遇 在本节课中 我重视朗读和读后感受 强化学生 对语言的感悟过程 如在学习第二个故事时 我让学 生细读触发点只见母亲轻轻地对护士说 不要紧 再 来一次 找得很准 并且牵一发而动全身地扩散深入 开来 数数妈妈说的话 几个字 简简单单 请你深 入到这个故事中 再去读一读 品一品 你还会觉得 简单吗 不要紧 再来一次对这位刚参加实习的护士 来说这仅仅是简简单单的七个字吗 普普通通的一位 母亲 她为什么能有如此不简单的举动 说出如此不 第 9 页 共 11 页 简单的话呢 请联系下文再去体会 学生通过读书体 会到 透过母亲平静的眼神和轻轻的话语 可见母亲 把那位护士当作了自己的孩子 在鼓励她 支持她 同时也希望自己的女儿在将来的工作中也能得到患者 的支持和鼓励 在这样有层次的导学中 学生深层次 地感受 理解课文的语言文字 促进思维发展 提高 运用语言文字的能力 将心比心 原创教学设计 学习目标 理解课文内容 体会生活中只有将心比心 才 会使人与人之间多一些宽容和理解 正确 流利 有感情地朗读课文 同学们 你有没有遇到爸爸妈妈坚决不让你做 自己喜欢的事 当时怎么想 后来怎么解决的 你满意 吗 今天 学习了这篇课文后 也许你的烦恼就不 会这么多 齐读课题后 问 看到课题你最想知道什么 通读课文 整体感知 梳理学生提出的问题 逐步展示学习目标 1 想想什么是将心比心 读通谁与谁将心比心 不 懂的地方用线标出来 自己认为好的句子用 标出来 第 10 页 共 11 页 2 想想课文中温暖是什么意思 你体会过这种感 觉吗 并举例说明 把你感到最温暖的句子读给大家 听 3 同桌互相说说人为什么要将心比心 学生自由朗读课文 标示出自己的问题和好词佳 句 课文主要讲了几个故事 给每个故事加个小标 题 评议选定小标题并板书到黑板上 有哪些疑难问题请提出来 由其他同学解答或 教师酌情灵活处理 重点问题预设 课文中温暖是什么意思 举例说 说 让我们读读课文 体会一下温暖的感觉 重点学习第二个故事 读了这个故事 你有什么想法 同桌互说 指名 说想法 怎么把你的这种心情读出来呢 试一试 自 由读 小组内互读互评 指名读同学评议 再自由练 读后指名读 小组内分角色读 现在体会到什么是温暖了吗 为什么产生这样的 感觉 师述小结 对 将心比心 让我们人人感到愉快 感到心窝里暖烘烘的 下面请同学们自己学习第一个 故事 默读并思考阿姨是个怎样的人 从哪里最能看 第 11 页 共 11 页 出来 自由读读一读最后一个自