《不用嗓子的歌手》教学设计

第 1 页 共 6 页 不用嗓子的歌手不用嗓子的歌手 教学设计教学设计 教学目标 认读 13 个生字 会写 7 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色朗读 教学重难点 通过课文的朗读和学习 让学生了解蜜蜂 青蛙 和蝉这些动物的发音方式 教具准备 生字卡片 动物的头饰 课件 教学课时 两课时 第一课时 课时目标 1 认读 13 个生字 读准字音认清字形 在课 文中找到这个字的位子 把句子读流利 2 朗读课文 了解小蜜蜂 小青蛙和蝉的发音 方式 教学过程 一 导入揭题 1 出示课件 欣赏图片 2 生齐读课题 不用嗓子唱歌 那么它们是用 第 2 页 共 6 页 什么来唱歌呢 二 听故事 1 出示课件 2 说一说你听到的故事 三 读故事 1 自由读 要求读准字音 读通课文 在读故 事中遇到不认识的字该怎么办 要求 先通读 再选自己喜欢的段读 准备参 赛 评议 四 掌握生字的读音 出示生字卡片 五 学习课文 1 要想学习课文 我们得先认识一只小黄莺 黄莺可是森林中的百灵鸟 它唱歌十分动听 小黄莺 想找几位金嗓子歌手 组织一支森林合唱队它都找到 了谁组织森林合唱队呢 2 指名读 2 4 自然段 都找到了谁组织森林 合唱队呢 3 学习第二自然段 小黄莺来到什么地方 听到了什么 嗡嗡嗡的声音虽然很轻 却十分动听 这声音 的蜜蜂怎么样发出来的呢 第 3 页 共 6 页 看课件 指导朗读 分组读 齐读 男女生互换读 4 学习第三自然段 小黄莺飞到什么地方去了 听到了什么 这歌声 怎么样 小黄莺有是怎么样称赞的呢 小青蛙是靠什么发声的呢 指导朗读方法同上 5 学习第五自然段 小黄莺又飞到那里 它又听到什么声音 蝉发出 的声音又怎样 这回小黄莺又听到后 它自己也做了调查 看 看它的调查结果会怎么样 看课件 齐读本段 6 小黄莺找到这三位歌手 可高兴了 你们听 森林合唱队演出开始了 好听吗 能用你们读来表达 吗 7 这些歌手都不用嗓子唱歌 但是唱得比金 嗓子还好听 这些歌手指谁呢 它们分别用什么来 唱歌呢 8 齐读全文 六 作业 第 4 页 共 6 页 1 有感情地朗读课文 2 找找看其他动物是怎么发声的 第二课时 教学目标 1 复习课文内容 分角色朗读表演课文 2 激发学生探索动物世界的奥妙的兴趣 3 识字写字 教学过程 一 复习课文内容 1 齐读课文 2 在小组内分角色朗读 3 出示表格 生口头填空 动物 声音的特点 发声方式 小蜜蜂 嗡嗡嗡 十分动听 翅膀振动发声 小青蛙 呱呱呱 响亮有节奏 声囊发出声音的 蝉 吱吱吱 又尖又细 持续不断 靠振动肚子上的 第 5 页 共 6 页 透明的薄膜发声 4 你还找到了那些小动物的发声方法呢 交流吧 5 学了这篇课文 你有什么收获呢 6 总结 不用嗓子的歌手 这篇课文我们认 识了小蜜蜂 小青蛙 蝉这三中动物的发声方法 其 实动物世界中还有许许多多的奥妙在等着小朋友的发 现呢 希望小朋友要仔细观察 认真思考 这样你有 很大的收获 二 识字 1 出示要认读的生字 学生拼出读音 2 小组讨论怎样记字型的 三 写字 1 出示要书写的正字 生读 2 给这些字组词 3 生记字行 认识欠字旁 4 教师范写 5 学生练习书写