《大家都说普通话》教学设计汇总

第 1 页 共 8 页 大家都说普通话大家都说普通话 教学设计汇总教学设计汇总 教学目标 1 学习 大家都说普通话 使学生知道说普通 话的重要性 2 通过复习声母和单韵母 使学生感受学好拼音 对识字的意义 3 渗透性识字 7 个 运用学过的笔顺写生字 1 个 学写笔画 横折弯钩 教学重点 综合运用拼音识字法 听读识字法 上下文猜字 法组织学生进行识字教学 懂得说普通话的意义 教学难点 通过汉语拼音识字的实践活动 使学生感受学好 拼音对加快识字的意义 学会笔画 横折弯钩 生字 生词卡 蘑菇图片 生字卡 电脑课件 录音机 一 情境导入 同学们 今天我们请来了一些朋友和我们一起学 习 你看 它们来了 出示课件 师 你们想知道他们在说什么 他们想告诉我们 第 2 页 共 8 页 什么吗 听录音机 师 同学们 你们听懂了吗 为什么 二 揭示课题 学习课文 今天我们就来学习儿歌 请大家齐读课题 大家 都说普通话 听儿歌 老师范读课文 大家边听边想 儿歌讲了什么意 思 请你用手指着书上的儿歌 再听老师读一遍 读儿歌 既然说普通话这么重要 你想不想告诉你的父母 和你的朋友呢 1 下面请你自己读这首儿歌 边读边标出不认识 的字 2 的 话 歌 架 说 不 语 谜 大 普 家 风 唱 像 能 3 识字 在这些字中 你能用学过的汉语拼音学 会它吗 4 复习学过的汉语拼音 5 分小组学习黑板上带拼音的字 6 汇报 学生到黑板上摘字带读 汉语拼音帮助我们认识了这么多字 它的用处可 真大 我们一定要把拼音学好呀 第 3 页 共 8 页 学生字时用游戏的形式 发挥了学生的主体地位 调动了学生的学习积极性 朗读并背诵儿歌 现在儿歌中不认识的字越来越少了 谁愿意当小 老师 带着大家读一读 1 请两个同学读 一人一句 其他同学指读 2 请一个同学带读儿歌 其他同学指读 3 现在我们小组合作学习 互相帮助 将你不认 识的字在小组内学会 然后小组四人分句读一读 4 两个同学互相检查 三 学习生词 现在老师要从课文中找出一些词来 看看大家还 认识这些词吗 1 做说悄悄话游戏 大家词掌握得很好 老师增加难度 将词换成字 考考大家 你们有信心吗 2 举字卡游戏 看谁举得快 对 说 能 风 像 唱 收字卡 老师说词 你收卡片你的桌上还有一张 第 4 页 共 8 页 卡片 是什么 齐读 风 学习生字 针对重难点去点拨 往往会受到较好 的效果 四 指导书写 学笔画 1 出示课件 请同学们看 风 这个字中 有一 个笔画我们没有学过 是第几笔 2 出示课件 观察书写 笔顺 3 书空练习 4 老师示范书写 风 5 学生练习写字头 写 风 字 五 检查学习情况 1 做采蘑菇的游戏 老师带大家去采蘑菇 你们 愿意吗 请你说出蘑菇后面的字并组词 2 齐读课文 你们喜欢这首儿歌吗 你愿意说一首吗 快开动你 们聪明的脑筋 想一想 还有谁有谁的语言 它们的 话像什么 3 全班汇报 六 作业 1 把这首儿歌背给家长听 2 写生字 第 5 页 共 8 页 大家都说普通话 教学设计 2 教学目标 1 认读生字 7 个 练习正确有感情地朗读课文 巩固声母的认读能力提高拼读的能力 知道学习拼音 对于学习普通话的意义 自觉学习和运用普通话 2 教学活动中培养学生互助合作学习的能力 语文学习是个整体推进的过程 每个环节都应体 现知识技能 过程与方法 情感态度价值观等三个维 度的发展 学习过程中学生不仅要学会知识提高能力 而且要掌握方法 在学习中个性得到体现受到关注 因 此 在这节课的设计上每个环节都注重发挥学生的主 体性 让学生在老师的引导下自主学习 同时 在学习 的过程中注意方法的积累 教学过程中要使用计算机和制作的课件配合教学 使 用实物投影仪 计算机软件增添趣味性使教学活动更 直观激发学生的学习兴趣 实物投影仪在学生书写活 动中可以帮助进行评价 起到激励的作用 教学准备阶段 教师设置的教学任务是朗读课文 复习声母 认 读生字录音机 方言录音 整个教学过程的叙述 1 谈话导入 第 6 页 共 8 页 老师用方言向同学们问好 引发同学的议论 引出 课题 师生板书部分课题 认读 说话 两个生字 用方言问好在课堂上是没有过的 同学们一定会 觉得有趣或觉得奇怪 由此引发议论引出本课的课题 在板书课题时认读生字 说话 将认读的任务分散 在不同的环节中 2 学习课文 复习声母 练习拼读 了解拼音的作用 拼读 说 普 话 三个字的拼音 思考学习 拼音的目的 经过讨论明确 学习拼音是为了帮助认字 学好 普通话 认读声母 先自己读一读 再用 咬耳朵 的方 式同位之间说说 在课文中用 找自己会拼的音节 再拼给小组 内的同学听 想想学习拼音是为了什么 学生们自读课文 找出不会的字用标出来 在读文之前想想再遇到不认识的字用什么方法 复习声母后 让学生在课文中找自己会拼的音节 再 拼给小组内的同学听 既练习了拼读又使学生感受学 好拼音对帮助识字的意义 了解了学习拼音对于学习 第 7 页 共 8 页 普通话的意义 自觉学习和运用普通话 听录音读文 跟录音读文 自读课文想想有什么不明白的地方 然后全班交 流 练习背诵 3 认读生字 文中识字 屏幕上显示课文 要认读的字呈红色显示 词中认字 屏幕上出现 说话大风唱歌不像不能有的 学习生字要在语言环境中进行 从课文中逐步脱 离出来缩小范围 运用中巩固识字 屏幕上出现生字 说话风唱像不能 同位互相读一读 屏幕上出现词语 小说话语对话风雨歌唱不要 只能 小组合作学词 用词说话 每个组选代表汇报 组内的代表选识字少 或是不爱表达的同学 要 求组内同学帮助他准备 这样不仅给这些同学机会 而 且使组内的同学能有帮助别人的机会 4 扩展活动 小小播音员 第 8 页 共 8 页 各组派代表抽取朗读的内容 以小组为单位准 备之后进行比赛 以 小话筒 作为 播音员 的奖 励 目的在于丰富学生认读内容 锻炼学生的表达能 力 赛前提示 凡是全组参加 方法灵活 形式新颖 的 可以奖励 金话筒 5 评议本课 请学生自己来评价这一课的情况 其中包括评价 老师 评价同学 评价自己 评价小组合作情况等等 培 养学生客观看待自己看待别人 过程说明 这是一篇语文课的课文的一课时 学