《孙权劝学》教案设计

第 1 页 共 8 页 孙权劝学孙权劝学 教案设计教案设计 下面是由语文分享的 希望可以帮助到大家 教与学目标 1 了解有关 资治通鉴 及司马光的文学常识 2 学会使用工具书理解文言词语 学习疏通文言 句意的方法 3 理解刻苦治学 提高自己的学识修养的重要意 义 教与学重难点 1 重点 学会使用工具书理解文言词语 学习疏 通文言句意的方法 2 难点 理解刻苦治学 提高自己的学识修养的 重要意义 教与学方法 自主 合作 探究的方法 课前准备 看注释 熟读课文 并查阅司马光的有关资料 教与学过程 一 导入新课 第 2 页 共 8 页 1 故事导入 三国故事中有 刘备借荆州 有借 不还 的故事 想来大家都很熟悉 后来 孙权 鲁 肃都想要夺回荆州 终不能如愿 直到建安二十四年 七月 刘备令守荆州的关羽率主力攻樊城 孙权一看 机会来了 一面用计迷惑关羽 一面命一个人为大都 督 率兵袭取荆州 这个人把精兵隐藏在大船舱内 命摇橹士兵穿白衣 伪装商人西进 然后出其不意急 袭荆州 关羽率军回救荆州失败 走麦城 中埋伏被 俘杀 这就是历史上有名的白衣渡江之计 这个夺荆 州擒关羽厉害人物是谁呢 他就是吕蒙 吕蒙 字子明三国吴国名将 初不习文 怎么会 变得这么厉害呢 今天要学的 孙权劝学 会告诉我 们这个原因的 2 司马光与 资治通鉴 这篇文章选自 资治通鉴 作者司马光 哪位 同学来介绍一下相关资料 说到司马光 我们对他少年时 司马光砸缸 的 故事非常熟悉 我们一起来认识司马光 司马光 字 君实 北宋政治家 史学家 资治通鉴 是司马光 主持编纂的一部编年体通史 记载了从战国到五代共 一千三百六十二年的史事 宋神宗以其 鉴于往事 有资于治道 命名为 资治通鉴 司马光编纂此 第 3 页 共 8 页 书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训 二 学习新课 初读课文 整体感知 1 认读 先听范读 后查找不懂的字音 及不 懂字词的注释 提示 听准字音 停顿 节奏 表情 注意人物 对话的语气 强调 卿 q ng 岂 q 涉猎 sh 孰 sh 遂 su 邪 y 更 g ng 2 对照注释 自读理清课文情节 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么 吕蒙接受了孙权的建议吗 课文是怎样表现目蒙学习的效果的 鲁肃与吕蒙一番交谈后 有何举动 3 请学生看课件显示图片分角色用自己的话复述 故事 提示 一组一个同学 由同学推选 一个复旁白 部分 一个复述孙权的话 一个复述吕蒙的话 一个 复述鲁肃的话 读出自我 合作交流 议一议 本文主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事 孙权为什么 劝 是怎么 劝 的 劝 的结果 第 4 页 共 8 页 怎样 学法指导 仔细揣摩文章中人物对话的语气来谈 研讨学习要点一 孙权又是怎样劝学的 体会他 的语气 神态和心理 要求 精读课文 找出自己不理解的句子来 小组讨论 互相帮助 理解句子含义 各组之间互相质疑 提问组有权指定某组作答 学法指导 应联系背景理解文句含义 提示 不可不学 用双重否定的形式 语气坚决 不可置否 向吕蒙指出 学 的必要性 表现了孙权 对吕蒙要求严格 同时严厉中又可见关心 厚望 孤岂欲卿治经为博士邪 邪 表示反问 语气 译为 吗 联系句意 隐隐可见孙权对吕蒙不 听劝诫的不悦神情和责备的意味 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有 所益 这样说有何作用 孙权现身说法 指出 学 的可能性 使吕蒙无 可推辞 鼓励吕蒙求学 可谓语重心长 言辞恳切 第 5 页 共 8 页 小结 从孙权的话中 既可以看出他的善劝 又 可以感到他对吕蒙的亲近 关心 期望 而又不失人 主的身份 研讨学习本课要点二 孙权劝学 语重心长 循 循善诱 吕蒙在他的感召下就学 效果如何 提示 从鲁肃与吕蒙的 论议 可以看出来 1 精读课文 找出相关的句子 说说这些语言描 写反映了他们怎样的神情和内心世界 揣摩其作用 提示 卿今者才略 非复吴下阿蒙 可见鲁肃当 时的神情和心理 说明了什么 十分惊奇的神态 吕蒙的变化判若两人 使鲁肃 既吃惊 又情不自禁地发出赞叹 这句话从侧面反映 目蒙因 学 而使才略有了令人难以置信的长进 士别三日 当刮目相待 大兄何见事之晚乎 三日 形容时间很短 刮目 是擦拭眼睛 表示十分惊奇 难以置信的样子 大兄何见事之晚 乎 乎 表感叹语气 相当于 啊 是吕蒙对 鲁肃赞叹的巧妙接应 并不是埋怨鲁肃 而是为自己 的进步深感自豪 从吕蒙的答话中可见他颇为自得的 神态 他以当之无愧的坦然态度 表明自己才略长进 第 6 页 共 8 页 之快之大 小结 写鲁肃 吕蒙对话 一唱一和 互相打趣 显示了两人的真实性情和融洽关系 表明在孙权劝说 下吕蒙 就学 的结果 从侧面表现了吕蒙的学有所 成 笔墨十分生动 这是全文的最精彩之处 学法指导 白描式的语言描写 既表现出人物的 态度 性格 心理 又交代故事的起因 结果 精彩 之极 重点赏读 质疑探究 学生细读课文 找出自己不理解的句子 或者是 触动心弦的句子 提示 四个人合作讨论 理解 然后明确 师适 时点拨与补充 例如 1 成语 吴下阿蒙 士别三日 刮目相待 是什 么意思 2 卿今当涂掌事 不可不学 表现出了孙权的 什么语气 3 卿今当涂掌事 孤岂欲卿治经为博士邪 你如何理解 4 鲁肃为什么与吕蒙 结友 以上问题仅供参考 课堂中还出现其他问题恰当 第 7 页 共 8 页 处理 三 课堂练习 这个故事给你有什么启示呢 提示 读书学习非常重要 求知可以改进人的天性 一个人即使基础差 只要端正态度 刻苦努力 就一定能学到东西 提高自己的认识水平和办事能力 告诉我们 开卷有益 的道理 读书有益于人 的发展和完善 要虚心听取别人的正确意见 四 拓展延伸 比较 孙权劝学 和 伤仲永 谈谈两文内容 写法上的异同 五 教师总结 本文通过孙权劝告吕蒙读书 吕蒙读书后大有长 进的故事 告诉我们 开卷有益 的道理 本文以对 话为主 用不多几句话 就使人感受到人物说话时的 口吻 神态和心理 六 布置作业 根据下