《会摇尾巴的狼》以段带篇教案设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 会摇尾巴的狼会摇尾巴的狼 以段带篇教案设计以段带篇教案设计 以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相 仿的特点 教师精讲一段 让学生按精讲的方法 自 己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学 方法 这种教学方法引导学生把教师在教学过程中所 展示 使用的方法 潜移默化地进行仿效 运用 使 学生主动地探求学习规律 掌握知识 这是提高小学 语文教学质量的有效途径 一 精讲一段 教给方法 1 初读感知 了解写了什么 扣题读段提问思考 狼是一种什么样的动物 它会摇尾巴吗 不会摇尾巴的狼为什么摇起了尾巴 老山羊是如何做的 2 划析想读 了解怎样写的 划 划出有关神态 动作的词 如半闭着 拖 盯 析 分析重点词语 如半闭着眼睛是 一种什么样的神态 狼为什么要半闭着眼睛 用 拖 和不用 拖 字有什么区别 盯 是怎样地看 想 想象当时的情境和各自的想法 如 狼为 什么要连忙说 它当时是怎样想的 羊盯着狼的尾巴 第 2 页 共 3 页 看 说明了什么 读 表情朗读对话 读出各 自的心情和语气 3 再读课文 深化理解 了解为什么这样写 读课文思考 狼玩弄的是什么花招 说明了什么 老山羊这样对待狼 说明什么 二 从扶到放 运用方法 1 提问 狼摇尾巴前还耍了什么手段 扶着学一 二段 按初读了解写什么 精读了解怎样写 再读了解为什 么这样写的要求进行 在精读部分 用 划 析 想 读 四种方法来理解内容 2 提问 狼摇尾巴被羊识破后 又是怎样做的 放手让学 生学四 五段 方法与顺序同前 三 对照分析 弄懂寓意 思考讨论 1 这则寓言写了一件什么事 狼的本性是怎样的 2 这则寓言故事告诉我们一个什么道理 3 根据这个道理联系电影故事或其它例子说说你 的认识 以段带篇教学法运用了正迁移的心理学原理 第 3 页 共 3 页 使学生将先学的知识技能作用于后来的学习 有积极 的促进作用 学生遵循学习
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