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第 1 页 共 3 页 公开课公开课 台阶台阶 教案设计教案设计 教学目标 1 整体感知课文内容 了解故事情节 体会作 者的感情 2 合作 讨论 探究父亲的形象 特别是其中 的细节描写 3 让学生联系实际 从文章中领悟父亲的感情 教育学生去关心父母 仔细聆听他们内心的声音 理解父亲这个人物形象 了解作者命题立意 联系写作背景 体会作者对于父亲的情感和文章 的寄托的思想 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞 叹 对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同 情 对改变农村的面貌寄予希望 一 导入新课 有首歌是这样唱的 人生 是一级一级的台 阶 许多人渴望 在台阶上找到 自己的高度 父亲是不是 也如此 今天我们将学习一篇讲 述父亲的小说 让我们一起来感受这位父亲自强不息 的奋斗精神 二 检查预习字词检测 第 2 页 共 3 页 三 踏上台阶 走进父亲 整体感知 1 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋 用文中 句子回答 2 父亲是怎样造台阶的 3 新屋 新台阶造好后 父亲怎么样了 4 为什么 回来时 一副若有所失的模样 这 种心态怎么理解 三 凝望台阶 感受父亲 分析形象 1 组织学生用自己喜欢的方式再读文章 并且 把能表现父亲性格与品质的句段圈点评注 以 我从 看出父亲是一个 的农民 说一句话 四 回首台阶 探究父亲 评价父亲 1 父亲为了台阶付出了 岁月 青春 健康等 2 你认为这样值得吗 从中体会作者淡淡的忧伤 五 配乐诵读 父亲 我的父亲 你喜欢坐在台阶上远望 你喜欢把那 烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响 我的父亲啊 摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那 专注的目光 第 3 页 共 3 页 我的父亲 你那古铜色的脸 你那黄几几的脚板 我的父亲啊 你把你的胸膛挺高一些吧 我的父亲 你挺直的腰板为什么担不起一担水 你倔强的头颅为什么埋在膝盖里 我的父亲啊 你满挂着的笑容为什么在九级台阶 筑起的鞭炮声中尴尬 我的父亲 我知道你的梦想三级的台阶到了九级 我的父亲啊 怎么了 你老了我的父亲 还有我呢 六 课堂小结 从凄楚 辛酸中走来的父辈 可能他们的愿望 追求 在儿子的眼里 不是耀眼 精彩的 但却是实 实在在的 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔 拼命 硬干的生命因子 恰是撑托事业辉煌的砥柱 让我们 从心底祈愿 造好了新屋 砌上了九级台阶的劳苦的 父辈们能
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