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文档简介

第 1 页 共 4 页 合一合合一合 教学设计教学设计 一 教学目标 1 认识本课 10 个生字 会写 5 个字 2 在学习生字的过程中 自主发现汉字的又一 构字规律 两个熟字合在一起就能组成一个新字 3 能自己编儿歌 归纳构字规律 提高自学能 力 能够把字形 字义结合起来记忆生字 感受汉字 构字规律的神奇 增强自主学习祖国文字的兴趣 4 了解汉字的间架结构 笔顺 笔画 初步感 知汉字的形体美 二 教学准备 1 学生自己准备熟字卡片 2 老师准备生词卡片 三 教学重难点 1 学会本课的生字词 2 自编儿歌 归纳构字规律 培养创新思维 四 课时 1 课时 五 教学过程 复习字词 回忆构字规律 引入新课 1 出示前两课 熟字的生字卡片 开火车读一 第 2 页 共 4 页 读 2 这些字是怎样构成的呢 引导回忆构字规律 3 孩子们真棒 掌握了两种构字方法 老师奖 励你们做个游戏 请 4 个小组用桌上的熟字卡片拼摆 新字 请拼摆最快的几个学生上台摆一摆 讲解自己 的摆法 师引导 这种新的构字方法 我们就叫 合 一合 4 板书课题 读课题 自主识字 掌握字音 激趣 合起来变成的新字念什么呢 1 自主学习 请同学们自主地拼读课文 不会 认的多拼读几遍 读完后 划出生字反复拼读 2 多媒体展示课文 指名读一读 请生评一评 指出 男 新 尖 要读前鼻音 的 房 要 读后鼻音 齐读 3 合作学习 请组长拿出生字卡片 带着大家 读一读 互相提醒难读的字音 4 抢汽球 游戏 请能又快又准地读出汽球上的生字朋友 这个汽 球就送给他 质疑读文 掌握字义 第 3 页 共 4 页 1 两个熟字合起来 就变成了一个新字 真有 趣啊 谁用这些生字来组词 组得越多越好 你愿意 组哪个就组哪个 2 自读词语 讨论交流字形 字义 引导用 光明 顶尖 来说一句话 让学生在另一种语 境中理解词语 3 多媒体展示 女 马 妈配上儿歌 女和马 组成妈 妈妈的妈 我送妈妈一束花 学生读两遍后 师生共同编儿歌 4 学生边拍手 边读自己编的儿歌 日和月 组成明 光明的明 太阳出来放光明 小和大 组成尖 笔尖的尖 上小下大就显得 尖 田和力 组成男 男女的男 男女老少去耕田 户和方 组成房 新房的房 我最喜欢住新房 5 有了对词的理解 再引导学生把字义和字形 结合起来记忆 朗读短句 明确构字规律 孩子们能自己编儿歌来认识汉字 真能干 下面 第 4 页 共 4 页 我们来学习短文 1 自读短文 读了短文后 谁能总结出本课新 字的构成规律 指名说一说 师生共同小结出 两熟字合在一起 就能组成一个新字 2 恭喜孩子们又掌握了一种汉字的构字方法 3 美美地读短文 4 配上动作 高高兴兴地读短文 指导书写 把握汉字结构 1 多媒体出示 女 合 光 尖 男 5 个 生字 套红学生认识新笔画书空 2 观察生字字形 找一找要把字写得漂亮最关 键的
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