《公仪休拒收礼物》教学设计

第 1 页 共 9 页 公仪休拒收礼物公仪休拒收礼物 教学设计教学设计 教学要求 1 能分角色朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 了解独幕剧的特点 学会阅读剧本 4 理解公仪休最后一段的含义 学习公仪休清 正廉洁 拒收礼物的品格 教学重点 难点 1 了解独幕剧的特点 学会阅读剧本 2 理解公仪休最后一段的含义 学习公仪休清 正廉洁 拒收礼物的品格 教学时间 三课时 第一课时 一 激情导入 揭示课题 1 同学们 今天 周老师要和大家一起学习一 篇新课文 结识一位生活在两千多年前的古人 他叫 公仪休 这篇课文的题目就是公仪休拒收礼物 同学 们 今天我们将要学习的课文与以前学过的课文完全 不同 把书翻开 二 初读剧本 了解剧本知识 内容 第 2 页 共 9 页 1 首先请同学们快速地自由朗读课文 看看你 有什么发现 可以边读边划 注意 与以前学过的喔 2 引导回答 师 是的 课文就是一个独幕剧的剧本独幕剧 A 本和我们平时学的记叙文不同 它在开头先 点明故事发生的时间 地点和剧中人物 B 剧本的主要内容是人物的对话 C 剧本中方括号主要交代布景和人物活动等 D 剧本中圆括号主要交代说话时的表情 动作 等 3 本的一切都是为演员演好戏服务的 它通过 人物的对话告诉我们一个生动的故事 那这个剧本讲 述了怎样的一个故事呢 请大家快速阅读 然后来说 一说 4 听老师朗读课文要求 要求 找出生字 词 划出难读的地方 听懂课 文内容 5 了解了剧本的知识 接下来就请你们大声地 独立朗读全文 出示要求 第 3 页 共 9 页 a 画出生字 圈出生字 标出自然段序号 b 读准字音 借助生字表上的拼音 读准字音 c 读顺句子 对于比较难读的长句子要反复读 几遍 直到读通为止 D 读通全文 把课文多读几遍 想想这个独幕 剧讲了一个怎样的故事 出示 拒收独幕剧客厅鲁国宰相大夫管家幕起行礼回味 鲤鱼一顿满脸堆笑日夜操劳补补身子盛情醒味 呕吐务必不解无可奈何接受难免违法法纪恍然大 悟 a 开火车读 b 齐读 c 指名读 重点理解 鲁国 春秋时期的一个国名 在今山东曲阜一带 今天山东的简称还叫鲁 宰相 我国封建王朝辅助君主掌管国事的最高官 员的通称 大夫 古代官职 位于卿之下 士之上 管家 旧社会里称呼为地主 官僚等管理家产和 第 4 页 共 9 页 日常事物的地位较高的仆人 心满意足 形容称心如意 盛情 深厚的情义 不解 不明白 务必 必须 违犯 违背和触犯法律 法纪 法律和纪律 恍然大悟 形容一下子明白过来 三 用各种形式 读懂剧本 读好剧本 1 边读边体会剧中人物的内心活动 可以试着 把你的体会通过朗读表达出来 然后在这个基础上选 择你最感兴趣的一个人物 反复朗读他的语言 仔细 揣摩他的心理变化 研究一下这个人物 看看你又会 有什么新的认识 新的发现 2 看来 我们一起很好地了解了公仪休 还有 谁对其他两个人物感兴趣的 来谈谈好吗 3 小结 在这个小小的独幕剧中 我们一起认 识了清正廉洁 聪明机智的公仪休 好学上进 很懂 礼貌的子明 还有一个阿谀奉承的管家 下面 我们 分成小组 先分角色朗读 再次体会人物的内心活动 然后 再把你们发现 体会到的都表演出来 人物语 言可以有所改变 排演时也可以走下座位 行吗 开 第 5 页 共 9 页 始 4 哪组先上来 独幕剧开演前 请允许我这个 不算高明的剧务为小演员们准备好舞台布景和道具 其他同学既要当好文明观众 又别忘了你还是小导演 待会儿怎么指点 都得靠你现在认真去看 去体会 生评议 5 第一组同学的抛砖引玉 下面老师再给你们 一段时间 可在原有基础上进行再加工 争取表演能 更传神 明天我们将举行这样的表演 四 指导写字 1 指导 腥 悟 都是左右结构 左窄右宽 鲁 中间的 田 要写得扁一些 下部是 日 不 是 日 2 用钢笔描红 第二课时 一 复习导入 今天我们继续学习课文板书 27 公仪休拒收礼 物 通过上堂课的学习我们已经了解了这篇课文是个 独幕剧 那么独幕剧有哪些特点呢 过渡 我们今天要继续学习这篇课文 通过这堂 课的学习我们将通过解决几个问题来深刻地了解课文 第 6 页 共 9 页 恩 那么我们还没有问题啊怎么办呢 提 对 提 二 引导提问 解决问题 理解课文 提出问题 我们一起来看看课文的题目 也许我们可以从题 目上找出一些问题 齐读课题 引导学生提出三个问题 公仪休喜欢吃鱼吗 从什么地方可以看出来 公仪休是怎样拒收礼物的 公仪休喜欢吃鱼 为什么拒收鲤鱼 解决问题 理解课文 1 公仪休喜欢吃鱼吗 从什么地方可以看出来 A 鲤鱼的味道实在是鲜美呀 我已经很久没 吃鱼了 今天买了一条 一顿就吃光了 请一位同学来把这一句话读一读 其他同学看 看他应该读懂了什么 他刚才哪些地方读得特别好 为什么他要把那 些地方读得那么好 那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪 休爱吃鱼的程度吗 指名读 齐读 b 只要天天有鱼吃 我也就心满意足了 第 7 页 共 9 页 请一位同学来把这一句话读一读 其他同学看 看他应该读懂了什么 他刚才哪些地方读得特别好 为什么他要把那 些地方读得那么好 那么你能够用优美的朗读让大家体会一下公仪 休爱吃鱼的程度吗 指名读 齐读 2 公仪休是怎样拒收礼物的 过渡 公仪休这么爱吃鲤鱼 但是大家要知道鲁 国这个地方是很少有鲤鱼的 所以人们经常把鲤鱼当 作贵重的赠品 那么如果有人送鲤鱼给你会怎样呢 送给公仪休会怎样呢 B 管家为什么给公仪休送鲤鱼呢 公仪休是怎 样拒收礼物的 真的是这样吗 可能为了达到那些目的来讨好公仪休呢 管家以为 民日夜操劳 太辛苦了 送鲤鱼给 他补身子 这种正当的理由来替主人讨好公仪休 那么他应该是怎样的表情呢 那会怎样来说这句话呢 指名读 齐读 第 8 页 共 9 页 那么公仪休没有接受这种讨好 他是怎么做的 呢 公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐 其实这是 假话 如果他不这么说 那他会怎么说 又会有什么 结果呢 指名读这段话 3 公仪休喜欢吃鱼 为什么拒收鲤鱼 过渡 听了公仪休的话 子明会怎么想呢 为什么公仪休爱吃鲤鱼去又拒绝收鲤鱼呢 自己 读课文 画出有关句子 齐读 找出关联词 再让学生根据这些词谈谈公仪休 的想法 最后反复朗读 注意突出反问语气 体会人 物品格 男女对话 三 通