《克隆之谜》教学设计

第 1 页 共 6 页 克隆之谜克隆之谜 教学设计教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的 7 个生字 两条绿线内的 3 个字 只识不写 理解由生字组成的词语 3 了解克隆技术的发展 成就和意义 培养学 生勤于思考 热爱科学的精神 教学重点 了解克隆技术的发展 成就和意义 培养学生勤于思考 热爱科学的精神 教学时间 两课时 第一课时 一 分步揭示课题 激发阅读兴趣 1 板书克隆 师 什么叫克隆 请同学们快速阅读第一 二自 然段 看谁最先找到答案 2 用彩色粉笔在 克隆 二字前加上 奇妙的 三字 问 不用读全文 你们能不能知道这篇文章的 主要内容 3 理解 奇妙 4 克隆 奇妙在什么地方呢 让我们认真阅读 第 2 页 共 6 页 课文来找答案 二 初读课文 理解说明顺序 1 默读课文 划出带有生字的词语 毫毛 例如 马铃薯 收获 家畜 饲养 微生物 效率 2 词典 读准字音 理解词语的意思 多音字 家畜 效率 除 微生物 外 均由学生自学理解 3 自读课文 练习概括各自然段的意思 小结 孙悟空快速克隆自己 克隆就是无性繁殖 植物的克隆 低等生物的克隆 高等生物的克隆 克隆技术可以造福人类 第 3 页 共 6 页 克隆技术与其它科技成果结合 克隆技术的其它应用 克隆技术正在展示诱人前景 4 练习归纳要点 理解课文说明顺序 把关系比较密切的自然段合并成一段 想一想 本文的重点讲了哪几个问题 A 什么叫克隆 B 分类介绍自然界的克隆现象 C 奇妙的克隆技术正向人类展示他的诱人前景 5 学生讨论后 教者归纳 本文中心突出 专 门介绍有关克隆的知识 条理性强 先解释什么叫克 隆 然后分类介绍植物 低等生物 高等动物的克隆 现象 最后讲奇妙的克隆具有诱人的前景 小精灵 儿童网站 三 作业 1 朗读课文 2 习字册生字描红 临写 第二课时 一 复习 1 听写生词 2 师述课文主要内容 帮助学生回忆上堂课内 容 第 4 页 共 6 页 二 精读课文 理解说明方法 1 学习第一段 默读第一 二自然段 思考 什么叫克隆 相互交流 讨论后 教者归纳说明方法 A 举例子 孙悟空拔一根毫毛能变成一群孙悟 空 这就是克隆 B 下定义 克隆就是无性繁殖 不经过两性细 胞结合而直接繁衍后代 2 学习第二段 自读第三至五自然段 同座相互讨论 这一段从 哪几个方面讲自然界的克隆 用的是什么方法 开展讨论 教者归纳说明方法 A 分类别 分植物 低等生物和高等动物三类 来介绍 B 举例子 植物的克隆就举了柳树 马铃薯 仙人掌等为例 3 学习第三段 各自反复朗读第六至九自然段 想一想 这一段 是怎样讲 奇妙的克隆技术正向人类展它诱人的前景 的 第 5 页 共 6 页 讨论后形成下列板书 A 总说克隆技术可以造福人类 B 可以培育优质 高产的粮食 蔬菜 品质优 良的家畜 C 可以挽救濒危物种 培植人体 配件 D 概括克隆技术展示诱人前景 这一段按 总 分 总 的结构来说明问题 显 得条理清楚 四 回顾全文 归纳总结 1 克隆之谜 重点向我们介绍了什么知识 采用了哪些说明的方法 2 尼觉得本文在写作上有哪些值得你学习的地 方 五 练习 1 说说克隆这项技术奇妙在哪里 课文是按怎 样的顺序介绍克隆的 2 关于