《人的高贵在于灵魂》教案11

第 1 页 共 5 页 人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂 教案教案 1111 人的灵魂是高贵的 教学设计 教学目标 1 学习并理解本课的生字 新词 2 准确理解本文所说的 灵魂 的内涵 理解 人的高贵在于灵魂 保持纯正的精神追求 3 把握文章的严谨的结构 理解文章的说理方 法 学习本文准确的语言 教学重点 准确理解本文所说的 灵魂 的内涵 理解人的 高贵在于灵魂 教学设想 借助多媒体技术 再现具有高贵灵魂的人的事迹 营造氛围 帮助学生理解 灵魂 的内涵 在阅读探 究中加深对课文的理解 树立真确的人生观 价值观 掌握课文的论证思路和论述方法 用两课时完成教学 教学过程 导入新课 多媒体播放 中央台 迎战暴风雪 视频 第 2 页 共 5 页 提问 看了刚才的片子 同学们有什么要说的吗 有人曾说过这样的话 人是一枝有思想的芦苇 在你的印象中的芦苇是怎样的 你觉得该如何理解 这句话 揭示课题 人的灵魂是高贵的 明确目标 在学生商讨的基础上 多媒体展示本文的学习目 标 整体感知 要求学生运用圈点勾画法阅读课文 思考下列问 题 1 找出文中揭示中心论点的句子 2 说说文章怎样论证中心论点的 3 按照总 分 总的结构方式将文章分为 三个部分 阅读交流 1 文章的中心论点是 明确 人的高贵却在于他有灵魂生活 作为肉身 的人并无高低贵贱之分 惟有作为灵魂的人 由于内 心世界的巨大差异 才分出了高贵和平庸 乃至高贵 和卑鄙 第 3 页 共 5 页 2 文章的论证方法 明确 文章主要运用了例证法 3 论证结构 明确 文章按照提出问题 分析问题 解决问题 的思路 按照总 分 总的结构方式分为三个部 分 思路清晰 结构严谨 问题探究 1 阿基米德在罗马军人的剑朝他劈开时 说 不要踩坏我的圆 第欧根尼在亚历山大大帝问他 需要什么帮助时 说 不要挡住我的阳光 两个 人的话都耐人寻味 他们的话表达了什么深刻的含义 明确 一切贤哲 都十分珍惜内在的精神生活 2 无需举这些名人的事例 我们不妨稍微留 心观察周围的现象 我常常发现 在平庸的背景下 哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象 也会闪现出一 种很动人的光彩 你认为什么是 动人的光彩 你在平时的生活里发现过这样 动人的光彩 吗 学生介绍自己身边的的 动人的光彩 要求集 中注意力听 并能抓住关键 发表自己的看法 3 你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里 假如 把 高贵 换为 高尚 好不好 第 4 页 共 5 页 明确 有思想 有丰富的精神财富 有一种纯正 的追求 4 课文对 灵魂 赋予了它新的意义 那么它 的内涵是什么呢 明确 从文章内容看 能思想 纯正的追求 自己的内心世界 从作者举例看 阿基米德 第欧根尼 王尔德 一个少女 他们的所作所为可以 看作 灵魂 的注解 一句话 就是 一个人的精神 追求 5 能概括一下课文的主旨吗 明确 本文运用举例 引用等论证方法 说明了 人的高贵在于灵魂 的道理 提倡人们在生活中应 该保持纯正的精神追求 6 请找出文中过渡性的语句或段落 说说它们 的作用 明确 这些过渡性的语段 使得上下文转换流畅 简明扼要 使文章结构更为严谨 课堂练习 这篇文章的语言很有特色 有些语句值得我们反 复推敲 请找出你最喜欢的语句 读一读 并进行分 析