《会唱歌的木叶》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 会唱歌的木叶会唱歌的木叶 教学反思教学反思 会唱歌的木叶 一课 是西师大版本第二单元 的一篇课文 上课前 我已经听见同事们说这一课一 点也不好上 所以我花了两节课的时间去仔细地看教 参 钻教材 又虚心地听取了大家的意见 了解了其 他班级主要存在的课堂问题 开课时 我在黑板上板书了 悠扬 一词 指名 读后设问 你能想到哪些声音可以用到这个词语 在充分肯定孩子们说到的 歌声 琴声 口哨声 乐曲声 风铃声 笛声 等等后 我拿出了一小 片树叶 你能想到吗 这小小的树叶也能发出悠扬 的声音 在孩子们惊讶的目光中 我板书课题 会唱歌的 木叶 然后设问 读了课题 你有什么疑问吗 此时 孩子们提出了许多的问题 我进行梳理后 将最有价值的三个问题板书在了题目旁边 1 会唱歌的木叶在哪里 2 木叶怎么会唱歌 3 木叶唱出来的歌声怎么样 有了这三个问题 后面的环节开展得十分轻松 第 2 页 共 3 页 大家紧紧抓住这三条线在课文中寻找答案 找到答案 后又去反复诵读 体会歌声的悠扬 阿姐的快乐 人 与动物之间的和谐 山谷的清净与空旷等 最后大家 一起交流 逐渐汇合得出结论 动物和人是好朋友 这木叶吹奏出来的一首首歌 是对大山的赞歌 是对 小生命的歌颂 是对鸟儿们的祝福 对于二年级的孩子来说 这样的结论来得并不费 力 我觉得是比较满意的 在本课中 我还安排了三次抓重点词语 展开想 象的说话训练 第一次是在阿姐进山时候 我请孩子充分想象之 后创作出 森林中的所有生命是怎么怎么 热热闹闹 欢迎客人的 第二次是在课文描写了阿姐的木叶声后 结合小 动物的表现和远山的回音 让孩子们围绕 问好 对 话 祝福 悠扬 关键词展开联想并尝试在段的旁边 批注他们读后的感受 第三次是在全课学完后 我请孩子们接着课文最 后一句续写 满山大大小小的树上 都挂着串串绿色 的歌 孩子们也创作出了较丰富多变的答案 最后 我们师生一起画了一棵大树 让孩子们凭 借想象使这棵大树挂满歌声 挂满欢乐 他们有在树 第 3 页 共 3 页 上画音符的 有画小鸟的 有画笑脸的 整个课堂笑 声不断 大家都在这个过程中获得了发自内心的快乐 反思 1 学习是学和玩的结合过程 应该始终关注孩 子的兴趣和课堂中的生成性问题 把课堂当做一种快 乐的发现和享受 并且和孩子们共同去分享学习的乐 趣 2 反复的扩展练习使学生的思维开放 他们也 对课文理解得比较深入 对低段来说 这样的长期坚 持 应该对他们的写话也有很大的帮助 3 虽然孩子们语言表的能力还行 可刚刚尝试 写批注 有的孩子不知抓关键词写 应该在以后的学 习中加以控制和提高 本文于 XX XX
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