北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案

初级汉语口语课实习教案 第一课 你好 教学目的 1 掌握汉语拼音中声母 韵母 声调及拼音中一些求拼音规则 2 掌握基本的问候语 教学要求 1 要求学生读音准确 并会书写汉语拼音 2 能够自己给汉字注音 3 能够灵活地进行替换练习 教学重点 1 声调 尤其是 三声的发音 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 学习声母 韵母 板书 声母 11 个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母 16 个 a o e er ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iu iou ian in iang ing iong u ua uo uai ui uei uan un uang ueng e an n en 先以呼读音引入教学 便于学生辩音 发音 二 拼音 1 见课文第三页语音中拼合练习 老师领读 学生跟读 学生齐读 个别学生读 三 声调 汉语是有声调的语言 声调有区别词的意义的作用 1 汉语有四个基本声调 板书 一声 二声 三声 四声 2 汉语声调有区别意义的作用 板书 例 ma1 妈 ma2 麻 ma3 马 ma4 骂 3 声调示意图 板书 第一声 55 阴平调 第二声 35 阳平调 第三声 214 上声调 第四声 51 去声调 四 基本的拼音规则 1 轻声 叠音词或动词的重叠形式后头的字 读轻声 不标调 例如 妈妈 弟弟 叔叔 星星 看看 坐坐 ma1ma 表示多数的 们 读轻声 例如 我们 你们 他们 孩子们 学生们 wo3men 五 对话 一 生词 二 句子 三 会话 四 替换与扩展 1 首先学习生词 1 15 老师先读一遍 学生跟读 齐读 个别学生再读 边 读边记忆 2 学习句子 会话 你好 你好 你好吗 很好 我也很好 3 替换练习 你好 句子 你好 会话 你们好 老师 爸爸 妈妈 老师 您好 爸爸 妈妈 李老师 王老师 会话 再见 再见 4 结合课堂活动与练习 1 2 3 4 进行对话练习 六 布置作业 背声母 韵母及课后挑战自我交际任务 第二课 谢谢 教学目的 1 掌握汉语拼音中声调 三声变调 不 的变调 2 掌握基本的问候语 教学要求 1 要求学生掌握三声变调规律 不 的变调规律 2 能够根据汉语拼音正确变调 3 能够灵活地进行替换练习 教学重点 1 三声变调 2 不 的变调 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 复习拼音 练习教材第八页 拼合练习 熟读四声 二 三声变调 214 214 35 214 两个第三声 上声 连在一起 前一个音节变为第二声 调号仍然用 实际 读音为 在上声前 你好 阳平 很好 阳平 我也很好 阳平 板书 n 你 n h o 你好 h o 好 配合练习 教材第九页 三声变调 三 不 的变调 h 喝 b h 不喝 l i 来 b l i 不来 b 不 m i 买 b m i 不买 q 去 b q 不去 配合练习 教材第九页 不 的变调 四 对话 一 生词 二 句子 三 会话 四 替换与扩展 1 首先学习生词 1 5 老师先读一遍 学生跟读 齐读 个别学生再读 边 读边记忆 2 学习句子 会话 1 你好 早上好 会话 2 谢谢 不客气 会话 3 对不起 没关系 3 替换练习 你好 你们 会话 1 早上好 下午 晚上 会话 2 谢谢 谢谢你 谢谢老师 爸爸 谢谢你 不客气 不用谢 不谢 4 结合教材第十一页课堂活动与练习进行对话练习 五 布置作业 熟读教材 辨音辨调 熟读音节 注意三声及 不 的变调 完成课后 挑战自我 第三课 今天星期一 教学目的 1 掌握 一 的变调 2 掌握数字 1 20 3 学习并掌握日期的基本表达 教学要求 1 要求学生掌握 一 的变调规律 2 能够掌握 1 20 的表达 3 能够灵活地进行日期的表达 教学重点 1 一 的变调 2 数字和日期的表达 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 复习拼合及四声 1 带读教材第 14 页 拼合练习 2 学生齐读并重点纠正 3 带读教材第 15 页 熟读四声 4 学生齐读并重点纠正 二 学习 一 的变调 1 学习 一 单独使用时的读音 y 一 在一声 二声 三声前变调成四 声 在四声之前变调成二声 板书 xi 些 y xi 一些 yu n 元 y yu n 一元 y 一 b n 本 y b n 一本 ji n 件 y ji n 一件 2 举例并练习 一些 一元 一本 一件 解释 些 元 本 件 的基本意思 3 练习教材第 15 页 一 的变调 学生自己练习然后逐个纠正 三 学习课文部分 1 学习数字 1 20 教材第 17 页语音练习 2 学习单词 今天 明天 星期 日 号 月 领读 释义 练习教材第 18 页 大声读一读 3 学习句型 今天星期一 明天星期二 今天九月八号 星期六 明天九月九号 星期日 4 替换练习 用日历本作为教具做替换练习 小组练习 逐个练习 五 布置作业 练习教材第 15 页 辨音辨调 熟读音节 第 19 页 挑战自我 第四课 我是中国人 教学目的 1 掌握三声的变调 2 掌握儿化韵 3 学习并掌握自我介绍及相识的表达 教学要求 1 要求学生掌握三声的变调规律 2 能够掌握掌握儿化韵 3 能够灵活地进行自我介绍及相识的表达 教学重点 1 三声的变调 2 自我介绍及相识的表达 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 复习拼音 1 学生齐读教材 21 页联合练习 并纠正读音 2 带读教材 21 页熟读四声 3 根据学生练习情况重点纠正读错的 读得不准确的拼音 二 继续学习三声变调 1 复习第二课已经学过的三声变调规律 2 学习三声在阴平 阳平 去声和轻声前的读音规律 三声由 214 变为 21 调号仍然用 实际读音为 第三声字在第一 二 四和大部 分轻声字前面时 要变为 半三声 半上声就是只读原来第三声的前一半就降 调 例如 你们 我们 例如 北京 祖国 海洋 土地 我们 宝贝 起来 板书 n k n 你看 n t ng 你听 n 214 21 n l i 你来 n men 你们 3 带读教材 21 页三声变调并逐个检查学生拼读情况 三 学习儿化韵 1 介绍儿化韵 汉语的一种韵母音变现象 普通话中 韵母除了 er 之外都 可以 儿化 儿化 时舌头上翘 即卷舌 2 介绍儿化韵的作用 区分词性 词义以及表达感情色彩 通常表示轻微 细 小 亲切喜欢的感情色彩 3 发音 韵母发音的同时带上卷舌动作 儿 字不代表一个单独的音节 而是 表示前一个字 音节 附加的卷舌动作 例如 哪儿 就是在发韵母 的同时 加上一个卷舌动作 字母拼写形式 用字母 r 来表示 用汉语拼音字母拼写 儿 化韵 原韵母不变 只在后边加一个表示卷 舌动作的 r 板书 w n 玩 w nr 玩儿 表达轻快愉悦的感情 r 儿 zh 这 zh r 这儿 组成词语 r 儿 1 练习儿化韵 教材 22 页儿化韵练习 四 学习课文部分 1 学习新词 我 是 人 姓 叫 他 我们 朋友 中国 英国 2 学习课文 一 我是中国人 我姓李 我叫李雪 重点讲解中国人名字的构成 姓 名 姓在前 名在后 姓一般为一个字 或者两个字 名有一个字的两个字的三个字的 中国人一般随父姓 也有随母 姓的 但比较少 练习自我介绍用语 我姓 我叫 X 是 国人 完成教材边学边练 3 学习课文 二 他是英国人 他叫马丁 我们是朋友 练习自我介绍用语 我们是朋友 集中学习复数人称代词 我们 他们 你们 完成教材边学边练 五 学习课文 三 首先学习单词 认识 很 高兴 也 韩国 学习课文 三 并完成边学边练 练习相识用语 认识你很高兴 我也很高兴 1 大声 朗读教材 26 页 大声读一读 2 根据教材 27 页的练习进行会话替换练习 并以小组对话的形式逐个检查练习 情况 五 布置作业 自学教材 26 页 语音练习 完成课后挑战自我中的交际任务 下节课检查 第五课 我学习汉语 教学目的 1 掌握三个上声音节连读变调 2 掌握单词 什么 名字 名字 哪 国 谁 吗 不 呢 学习 汉语 经济 她 3 学习并掌握询问句型 你叫什么名字 你是哪国人 他是谁 他也是 人吗 教学要求 1 要求学生掌握三个上声音节连读变调 2 能够掌握单词的读音和基本词义 3 能够灵活地进行询问对话 教学重点 1 三声连读变调 2 询问句型 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 复习三声变调 1 复习检查两个三声连读变调 2 复习检查三声位于一声 二声 四声及轻声前的变调 3 重点纠正个别读不准的读音 二 学习三个三声连读变调 1 介绍汉语中存在三个三声连在一起的情况 此时的三声也需要变调 2 学习三个三声连读变调 板书 我很好 W h n h o W h n h o 3 练习教材 30 页三声变调 三 学习课文 一 1 学习生词 什么 名字 哪 国 2 教师领读 3 解释词汇基本含义及用法 4 学习课文 一 并完成边学边练 5 总结询问句型 你叫什么名字 你是哪国人 四 学习课文 二 1 领读单词 谁 吗 不 德国 2 解释单词基本义 吗 用在一般疑问句 3 学习课文 二 并完成边学边练 4 以两个同学为小组练习教材 35 页替换练习 1 和 2 5 请同学自编对话并表演 五 学习课文 三 1 领读单词 呢 学习 汉语 经济 她 2 解释词汇基本意义 呢 用在疑问句的末尾 表示疑问的语气 3 领读课文 三 并完成边学边练 4 两人为一组完成教材 36 页替换练习 5 请同学自编对话并表演 六 拓展学习 1 拓展词汇 拓展教材 36 页语音练习词汇及 36 页表示职业的词汇 教师领读 并解释各职业的基本特点 2 句型训练 学生自学教材 34 页 大声读一读 教师领读巩固 七 布置作业 1 用学过的句型简单介绍自己的家庭 不会的词语可以查字典或者问老师 2 向中国朋友介绍你的同学和老师 第六课 你们班有多少人 教学目的 1 掌握亲属称谓 2 掌握单词的读音及基本用法 这 家 和 哥哥 没有 有 姐姐 妹妹 口 对 班 个 多少 女生 男生 几 还 3 学习并掌握询问句型 你们班有多少人 你们班有几个女生 这是我爸爸 我没有哥哥 我有姐姐和妹妹 我姐姐是医生 教学要求 1 掌握两个两次 口 个 区分 多少 和 几 区分 也 和 还 2 能够掌握单词的读音和基本词义 通过介绍家庭和班级人数复习数字 3 能够灵活地进行询问对话 教学重点 1 单词的读音和用法 2 询问句型 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 复习并检查作业 1 请同学介绍自己的家庭 2 请同学相互介绍并介绍老师 3 复习第五课询问句型 你叫什么名字 你是哪国人 他是谁 他也是 人吗 4 复习第五课的单词尤其是职业名称 吉米班 15 个人 汉娜班 15 个人 6 个女生 9 个男生 二 学习课文 一 1 今天继续学习如何介绍自己的家庭和班级 首先学习单词 这 家 和 哥哥 没 有 有 姐姐 妹妹 口 对 解释单词基本意思 介绍汉语中的量词 口 汉语中有丰富的量词 不同的名词需要用不同的量词修饰 今天学习的名词 人 前面可以用量词 口 口 是古代的汉语里表示 嘴 的意思 所以 家里有几张 口 吃饭 就表示家里有多少人 于是可以用 口 做量词用来 表示家里的人口 2 补充单词 弟弟 爷爷 奶奶 并画出家庭谱系图 板书 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 3 学习课文 一 教师领读两遍 学生自己自己大声朗读两遍并完成边学边练 介绍句型 这是我爸爸 妈妈 我没有哥哥 我有姐姐和妹妹 我姐姐是医生 三个介绍时的常用句型 4 请同学表演课文 一 5 两人一组完成教材 42 页替换词语说句子的 1 3 题 三 学习课文 二 1 学习单词 班 个 多少 女生 男生 几 还 俄罗斯 2 学习课文 二 教师领读两遍 学生自己自己大声朗读两遍并完成边学边 练 介绍句型 你们班有多少人 你们班有几个女生 讲解 多少 和 几 的区别 数量大于 10 个用 多少 少于 10 个用 几 讲解 也 和 还 的 区别 板书 还 也 3 请同学表演课文 二 4 两人一组完成教材 42 页替换词语说句子的 4 6 题 5 双人练习 教材 45 页回答问题 并完成教材 44 页完成对话 四 拓展练习 小组活动 1 教师教读教材 41 页大声读一读 2 同学根据所学句型分成小组完成教材 44 页和 45 页的小组活动 3 检查小组活动完成情况并复习巩固本课内容 五 布置作业 1 熟读课文并背诵 2 完成课后交际任务 挑战自我 第七课 一共多少钱 教学目的 1 掌握如何谈论需要 2 掌握询问价格的基本表达 3 学习并掌握钱数的表达 教学要求 1 要求学生如何谈论需要 2 能够掌握询问价格的基本表达 3 能够灵活地进行购物的表达 教学重点 1 购物的基本句型 2 钱数的表达 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 复习第六课介绍的表达 1 检查第六课课后作业 挑战自我 请同学介绍自己的完成情况 2 检查课文背诵 两人一小组表演对话 二 学习课文 一 1 学习单词 教师领读两遍 要 瓶 水 块 面包 钱 再 别的 了 一共 其中的名词较为简单 只需讲解基本意思 瓶 既是名词 也可做量词 了 在具体语境中表示完成的语气 2 学习课文 一 教师领读两遍 学生自己自己大声朗读两遍并完成边学边练 介绍句型 我要一瓶水 面包多少钱一个 还要别的吗 不要了 一共多少钱 反复操练句型 让学生体会汉语语序特点 3 利用面值不同的人民币实物练习钱数的表达 4 两人为小组练习对话并表演 三 学习课文 二 1 学习单词 想 买 葡萄 斤 梨 怎么 卖 种 太 了 贵 那 便宜 好吃 补充一些关于水果的单词 苹果 橙子 西瓜 香蕉 了 语气词在这里表示感叹 2 学习课文 二 教师领读两遍 学生自己自己大声朗读两遍并完成边学边练 介绍句型 你要什么 我想买葡萄 葡萄多少钱一斤 梨怎么卖 反复操练句型 让学生体会汉语语序特点 3 两人为小组练习对话并表演 4 两人为小组完成教材 54 页替换练习 四 拓展练习 交际练习 1 抢钱竞赛 教师拿出不同面值的人民币作为教具 搭配出不同的钱数让 学生抢答 答对的该数额的钱数就作为该同学在下一个活动里卖东西的基金 2 完成教材 56 页小组活动 1 和小组活动 2 的内容 看谁在有限的钱数内买的东 西又多又好 3 教师领读教材 53 页大声读一读 小组为单位 模拟买东西场景 自编对话并 表演 五 布置作业 1 反复朗读并背诵课文 2 完成课后挑战自我 3 独自完成一次购物 并使用课文中学过的句型 第八课 请问银行在哪儿 教学目的 1 掌握汉语表达处所的基本词汇 2 掌握如何询问处所 3 掌握如何说明处所 教学要求 1 学习并掌握汉语表达处所的基本词汇 2 能够掌握询问处所的基本表达 3 能够灵活地进行询问和说明处所的表达 教学重点 1 方位概念的学习 2 询问和说明处所的表达 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 复习第七课需要的表达 1 检查第七课课后作业 挑战自我 请同学介绍自己的完成情况 2 检查课文背诵 两人一小组表演对话 二 学习课文 一 1 学习单词 教师领读两遍 请问 超市 在 哪儿 前边 远 看 邮局 就 后边 补充方位词 左边 右边 旁边 东边 西边 南边 北边 医院 车站 地铁站 洗手 间 学习方位 板书 前边 左边 右边 后边 2 学习课文 一 教师领读两遍 学生自己自己大声朗读两遍并完成边学边练 介绍句型 请问 超市在哪儿 超市在前边 超市在邮局后边 反复操练句型 让学生从中体会汉语疑问句的语序特点 3 两人为小组练习对话并表演 三 学习课文 二 1 学习单词 教师领读两遍 地方 学校 里 边 附近 对面 旁边 中国银 行 补充单词 工商银行 建设银行 农业银行 2 学习课文 二 教师领读两遍 学生自己自己大声朗读两遍并完成边学边练 介绍句型 中国银行在什么地方 附近有中国银行吗 学校里没有中国银行 学校对面 有一个中国银 行 介绍 有 表示存在的基本句型 3 两人为小组练习对话并表演 4 两人为小组完成教材 64 页替换练习 四 拓展练习 交际练习 1 教师领读教材 64 页 大声读一读 2 两人为一组根据教材 66 页进行问答练习 3 两人为一组根据教材 67 页地图自编对话并表演问路情景对话 五 布置作业 1 参考教材 68 页给出的词语 想一想你家附近有什么建筑 下节课说给大家听 2 询问路人并找出附近的超市 邮局 银行 医院 车站 地铁站等 画一张 简易图 下节课告诉大家它们的位置 第九课 今天几月几号 教学目的 1 复习并掌握日期的表达 2 掌握如何谈论确认 3 掌握如何谈论看法 教学要求 1 学习并掌握汉语日期的表达 2 能够掌握谈论确认及一般反问句 3 能够灵活地进行询问日期及谈论看法 教学重点 1 复习并进一步学习日期的表达 2 谈论看法和确认的表达 学时分配 2 学时 教学内容与步骤 一 复习第八课处所的表达 1 请同学说一说自己家里周围的建筑 2 两同学一组对话 询问处所位置 3 根据自己询问路人找出的附近的超市 邮局 银行 医院 车站 地铁站等 画一张简易图 告诉大家它们的位置 二 学习课文 一 1 学习单词 教师领读两遍 去 教室 课 的 电脑 哦 2 补充单词 昨天 前天 后天 公园 图书馆 酒吧 东西 电影 3 学习课文 一 教师领读两遍 学生自己自己大声朗读两遍并完成边学边练 介绍句型 今天几月几号 今天 9 月 26 号 说明课文中 去教室 星 期六 反问句表示确认的用法 4 两人为小组练习对话并表演 三 学习课文 二 1 学习单词 教师领读两遍 今年 生日 放假 咱们 一起 玩儿 怎么样 没问 题 中秋节 我们 与 咱们 在指代对象上有所不同 咱们 是包括式 一定包括听话人在 内 在说话时用来称对方 含有缩短双方距离的意思 我们 是排除式 一般 不包括听话人在内 有时也可以包括听话人 2 补充中国节日单词 春节 清明节 端午节 劳动节 儿童节 国庆节 元旦 3 学习课文 一 教师领读两遍 学生自己自己大声朗读两遍并完成边学边练 介绍句型 明天星期几 明天星期二 明天是中秋节 对吗 咱们一起去玩儿 怎么样 好的 没问题 4 两人为小组练习对话并表演 5 两人一组完成教材 75 页替换练习 四 拓展练习 巩固及交际训练 1 两人一组练习教材 79 页 两人练习 回答问题 2 两人一组完成教材 77 页