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文档简介

第 1 页 共 4 页 与诗同行活动二 自己动手写诗与诗同行活动二 自己动手写诗 教学教学 设计设计 活动目的 1 让学生进一步了解诗歌 热爱诗歌 2 知道生活中处处有诗歌 3 尝试自己动手写诗 活动重难点 尝试自己动手写诗 活动准备 搜集诗歌 活动过程 一 复习导入 1 师 同学们 诗歌是一个广阔的海洋 这两 周 老师和同学们一起在诗的海洋里徜徉 在诗海边 拾贝 同学们在课外也收集了不少诗歌来阅读欣赏 你们一定有很多收获吧 能与大家一起分享吗 2 在大家的心目中 诗歌是那样神奇 那样美 好 诗人是那么的了不起 其实 诗歌就在我们的生 活中 我们人人都可以作诗人 今天 我们就一起来 自己动手写诗 二 回顾 致老鼠 爸爸的鼾声 1 这两首诗都是我们同龄人的诗作 你欣赏哪 第 2 页 共 4 页 首诗 为什么 2 师相机归纳板书 大胆想象 3 这两首诗 在诗歌的选材方面给了我们这样 的启示 是的 我们生活中的一切 如自然现象 物品用 品 动物植物 景观建筑等都是我们创作诗歌的源泉 4 教师小结 我们的生活中处处有诗歌 只要 我们善于观察生活 有一颗童心 有一颗诗心 能够 大胆想象 锤炼语言 并融入自己的真情实感 就可 以写出生动活泼 充满童真童趣的诗歌来 三 让学生欣赏收集的诗歌片段 交流交流写作 方法 1 学生自由读一读 边读边感悟作者写诗的一 些方法 2 出示诗歌片段 师引导学生交流写作方法 巧用比喻 适合描写实物和大自然景象 云 云象一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云象一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家 第 3 页 共 4 页 妙用拟人 把事物比拟成人 做人的事 风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 3 运用排比 用同一个词或同一种句型描写一 件事物 微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香 4 运用假设 写出美丽的希望和想象 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 四 你喜欢哪首诗 就试着学它写一写 注意想 象要大胆 语言要精炼 表达出自己的情感 用诗歌 第 4 页 共 4 页 描绘出你们眼中最美的世界 学生自己动手写诗 五 交流学生写的诗 听听同学的看法 再改一 改 六 教师总结 同学们 诗歌就在我们的身边 诗歌就在我们的 生活中 今天同
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