《地下森林断想》教学设计3

第 1 页 共 6 页 地下森林断想地下森林断想 教学设计教学设计 3 3 学习本文对地下森林的精彩描写 感受地下 森林顽强的生命力 体会作者的情感 领悟顽强忍耐 坚守信念 的意义 品味本文规范而优美的语言 学习本文对地下森林的精彩描写 感受地下 森林顽强的生命力 品味本文规范而优美的语言 体会作者的情感 领悟顽强忍耐 坚守信念 的意义 作者在行文上安排的问句的作用 朗读法 本文优美的语言可以作为朗读的好材料 可让学 生在读中品味 理解 感悟 讨论点拔法 对于一些比较难理解的语句 以及含蓄表达作者 情感的内容 可让学生深入探讨 再理解掌握 一 导语设计 去过黄龙洞吗 不去真遗憾 那是武陵源风景区 第 2 页 共 6 页 这一王牌景区的核心 深藏地下亿年 八十年代初由 张家界的对外开放而得以蛮声海内外 洞中有洞 楼 上有楼 各种洞穴奇观玲琅满目 美不胜收 洞内的 迷宫 天仙水 龙宫等 令人叹为观止 你看到这样 的自然景象 你不能不被大自然的威力所折服 今天我们见识另一种神奇的自然景观 地下森 林 在我国镜泊湖西北约 公里的张广才岭东南 坡的深山中 就有一座火山原始森林 这节课 我们 将随张抗抗女士去那里看看 二 作者简介 张抗抗 女作家 浙江杭州人 年生 年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年 年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年 年调到黑龙江作协从事专业创作 作品 夏 获 年全国优秀短篇小说奖 淡淡的晨雾 获第一届全国优秀中篇小说奖 年英国剑桥 大学国际名人传记将其收入 世界名人录 三 感知文本 释题 老师一开始没注意题目 把它看成了 狂想 你们觉得这两个词有什么区别 如果改成 狂想 是否适合 让学生看完课文后再思考这个问 题 第 3 页 共 6 页 看后讨论 断想即片断感想 狂想 是不着 边际的想法吧 本文主要是围绕森林而展开的很多联 想 用狂想更不适合吧 但是 狂想 有一种更开 放的境界 什么奇思妙想都可以 作者由地下森林而产生怎样的断想 文中哪 些部分是描写地下森林的奇异景色 哪些部分是作者 的断想 理清文章的思路 第一部分 文章总起 点明地下森林奇特的特点 表达作者惊讶的感受 第二部分 描写地下森林形成的历史 突出其 艰辛 的特点 第三部分 亲眼所见蔚为壮观的地下森林的状貌 还揭示了作者悟出的深刻哲理 理解相关的问题 文中有很多个问句 各有什么意味 在文章 中起什么作用 如 可是你 为什么长在这里 你从哪里飞 来 熬过那漫长的岁月 一方面改变陈述句带 来的阅读的沉闷 提醒读者的阅读注意 另一方面也 提示了地下森林的形成历史 其它问句也多有提示下文的作用 第 4 页 共 6 页 为什么行文结束才正式对地下森林作正面描 写 作者有意暂且不表 先写地下森林的黑暗 艰辛 险恶的经历 在极写这种经历之后再顺势展现地下森 林的壮观景象 从而突出地下森林顽强的生命力 顽 强忍耐 坚守信念最终获得的劫后余生 庆幸之至 这样写来更痛快淋漓 读者读来更觉新奇 四 品读课文 学习本文丰富的想像力 作者由地下森林想到了什么呢 朗读课文 段 按顺序说说作者想到的 想到在遥远的年代这里也许是一片芬芳的草地 也许是一个肥美的湖沼 想到了亿万年前这里火山爆发 然后这里就成了 没有生命没有颜色的地方 想到了风儿把山顶上岩石的表层化作泥土 又捎 来了种子 想到灰黑的火山石变绿 悬崖上 山岭间又是一 片郁郁葱葱 想到幽暗的峡谷因为阳光的不公和无情 依旧死 气沉寂 想到长风 清泉终于理解了峡谷 伸出援助的手 第 5 页 共 6 页 想到山顶的鱼鳞松 白桦 青杨 黄菠萝们仗义 行侠 送来了成千上百粒的种子 想到了在经过了几万年的努力与考验后 峡谷里 终于成了现在的情形 柞木苍郁 松树成林 想到了这峡谷及地下的森林不抱怨阳光 不艳羡 赞美之声 而是历尽磨难百折不挠地存活 体会作者热烈的情感 朗读 地下森林断想 可以受到作者情感的巨 大冲击力 作者是如何来表达她的景仰之情的呢 再次朗读课文 说说 我从 之中 读出了作 者的 之情 如 我从 它懂得阳光虽然嫌弃它 时间却是公 正的 为此它宁可付出几万年的代价 这句话当中 读出了作者对具有顽强忍耐力意志力的森林的欣赏赞 美之情 品味本文优美而规范的语言 本文的语句非常优美 可以作为我们学习的典范 说说你最喜欢本文的哪些语句 它好在哪里 请你找 出来 把你的感悟和大家共欣赏 如 纯洁的白桦 挺拔的青杨 秀美的黄菠萝 第 6 页 共 6 页 墨绿的松