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文档简介

第 1 页 共 4 页 学弈学弈 教学设计教学设计 1 1 第一课时 教学目的 1 学习本课生字 理解词语的意思 2 练习朗读 熟读课文 教学过程 一 激趣导入 1 同学们 我们祖国的文化博大精深 在 1919 年以前基本是使用文言文 今天 我们就来学习一篇 文言文 学弈 2 读课题 解题 什么是学弈 请同学们通过阅读预习提示寻找答 案 3 本文选自 孟子 的 告子篇 作者是孟子 是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例 子 4 谁能简单地介绍一下孟子的资料 二 自读课文 解决疑难 1 按要求读文 第 2 页 共 4 页 读准字音 画出不理解的词语 结合工具书和注释解决 掌握生字字形 2 汇报交流 字音 指名读文 纠正字音 hu w i h zhu f yu 诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗 若曰 解释古文词语的意思 三 熟记课文 读正确 流利 1 教师范读 2 指导文言文读法 3 学生练读 四 布置作业 1 读课文 2 结合注释理解课文内容 第二课时 教学目的 1 理解课文内容 明白课文中蕴含的道理 2 熟读 背诵课文 教学过程 一 初读课文 整体感知 第 3 页 共 4 页 1 指名读课文 思考 课文讲了件什么事 二 深入理解课文内容 以学生自学为主 同桌合作学习 讨论每句话的 意思 教师点拨指导 学生质疑问难 全班讨论解决 老师辅导 1 逐句理解 弈秋 通国之善弈者也 使弈秋诲二人弈 其一人专致志 惟弈秋之为听 一个虽听之 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而 射之 虽与之俱学 弗若之矣 为是其智弗若与 曰 非然也 2 用自己的话连起来说一说 三 体会文章中心 1 什么原因使得两个人学习的结果不一样呢 2 请大家谈谈学习本文的体会 3 你能联系实际说一说吗 四 背诵课文 在熟读 理解的基础上指导背诵 附 板书设计 教案点评 第 4 页 共 4 页 学弈 讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人 下围棋 学习效果截然不同这件事 说明了学习必须 专心致志 绝不可三心二意的道理 教学中以谈话激 趣 导入新课 这是学生第一次接触古文 简单地介 绍古文的特点和学习它的意义 调动学生学习的积极 性 整体感知课外的主要内容后 以学生自学为主 同桌合作学习 讨论每句话的意思 教师点拨指导 学生质疑问难 全班讨论解决 老师辅导 最后在大 家谈谈学习本文的体会
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