《月光曲》教学设计一

第 1 页 共 8 页 月光曲月光曲 教学设计一教学设计一 学会本课 8 个生字 正确读写 谱写 幽静 蜡 烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼 等词语 有感情地朗读课文 背诵第九自然段 分辨课文 中哪些是实在的事物 哪些是由事物引起的联想 体 会两者结合的作用 了解贝多芬创作 月光曲 的经过 体会音乐的 魅力 感受贝多芬博大高尚的情怀 欣赏贝多芬的 月光曲 本课教学的重点是使学生了解贝多芬是怎样创作 出 月光曲 的 以及在创作过程中思想感情的变化 难点是贝多芬的感情变化的原因 本课采用多媒体 flash 课件进行教学 一 导入新课 节课 我们欣赏欣赏了伯牙的 高山流水 它 充满了我们东方的神韵 今天 我们再来欣赏一支充 满异国韵味的曲子 月光曲 播放音乐视频 第 2 页 共 8 页 同学们 你们知道这支曲子是谁创作的吗 对 它的作者就是号称平民音乐家的 贝多芬 他还有一句非常有名的名言 我的音乐只应当为穷 苦人造福 如果我做到了这一点该是多么幸福 从 中我们可以体会到贝多芬是多么得热爱人民 因此 他也是一位深受人民敬仰和爱戴的伟大的音乐家 你们想知道这支曲子是怎样的曲子 又是怎样创 作出来的吗 今天 我们就来学习他与平民之间发生 的一个感人的故事 并用心灵感受他为故事中的穷兄 妹俩即兴创作的著名钢琴曲 月光曲 板书课题 月光曲 二 齐读课文第一自然段 初步感知 教学提示 抓住 传说 一词 理解 月光曲 可能是这样谱写的 也可能不是 三 细读课文 思考 1 故事发生的时间 地点及人物 2 贝多芬为什么要给盲姑娘两次弹琴 分别弹 的是什么内容 弹得怎么样 3 从全文来看 穷兄妹俩和贝多芬各是什么样 的人 4 你知道 月光曲 表现了什么内容 又表达 了怎样的思想感情吗 这些感情是由什么引起的 第 3 页 共 8 页 教学提示与参考 要求学生按课文顺序自学课文 在学习过程中要抓住关键词语 注意体会人物的人格 美 语言美与艺术美 1 一年秋天的一个夜晚 地点是莱茵河边的一 个小镇上 人物 穷兄妹俩和贝多芬 2 至于弹琴的原因 要求学生结合贝多芬弹琴 时的情境加以分析 贝多芬第一次弹的是盲姑娘刚才 弹的曲子 目的是为了帮助她学习 第二次弹的是 月光曲 原因是深受感动 谈得非常好 可以从 穷兄妹俩听音乐时的神情 联想和听完后的表现看出 来 3 对于穷兄妹俩的分析 抓住他们的对话和听 音乐过程中的相同表现 穷兄妹俩互相关爱 互相体 贴 互相理解 非常善良 也非常热爱音乐 懂音乐 贝多芬有很高的音乐造诣 是一位热爱劳动人民 具 有丰富想象力的音乐家 4 要求学生找出相关的语句 抓住实在的事物 与联想 指导学生分析乐曲的曲调及其内容 练习有 感情地朗读 一阵风把蜡烛吹灭了 月光照进窗子来 屋里显 得格外清幽 这些描写的都是实实在在的事物 贝多 芬此时弹起的 月光曲 正是从实实在在的事物引 第 4 页 共 8 页 起的音乐联想 那微波粼粼的海面景象 仿佛是穷兄 妹俩淳朴 美丽 善良 勤劳的美好情操 海面上刮 起了大风 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪花 一 个连一个朝着岸边涌过来 这波涛汹涌的海面 仿 佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议 为兄妹俩鸣不平 对句子的理解 姑娘说 哥哥 你别难过 我不过随便说说 罢了 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望 而 盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作 随便说说 说明了她对哥哥的体谅和理解 她十分理解哥哥说的 音乐会入场券太贵 咱们又太穷 话中含有的不安 和痛楚之意 她对自己说的那句话感到不安和后悔 这 随便说说 让我们感受到了盲姑娘的善解人意 让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩 更让我们感受到了 盲姑娘那种被生活所迫 而强压住内心对音乐热爱的 无奈 是啊 生活本来就已经很艰难了 听贝多芬的 音乐会是多么奢侈而又无望的事啊 学习本句 要侧 重语意的领会 可通过联系上文中兄妹俩的对话 反 复朗读 让学生领会言外之意 弦外之音 她激动地说 弹得多纯熟啊 感情多深哪 第 5 页 共 8 页 您 您就是贝多芬先生吧 多纯熟 是说弹奏的技能熟练 多深 是说把曲子里的感情充分表现出来了 句子中的两个 您 读起来不一样 第一个是表示猜想 语调稍延 长一些 后来她做出了判断 贝多芬正在附近旅行演 出 这样高超的演奏技巧 只有贝多芬才行 因此第 二个 您 就很肯定 梦寐以求的愿望变成现实 盲 姑娘激动的心情难以言表 盲姑娘的这几句话使贝多 芬十分激动 一个双目失明的姑娘 这么爱音乐 又 这样懂音乐 这是知音啊 正因为遇到了知音 贝多 芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法 创作的激 情顿时而生 月光照进窗子 茅屋里的一切好像披上了银纱 显得格外清幽 贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩 借着清幽的月光 按起了琴键 清幽 秀丽 幽静 清亮如水的月光下 一 切是那么朦胧 那么美 就连破旧的茅屋也显得诗情 画意 这样的美 盖过了茅屋里的穷困和凄凉 此情 此景 深深打动了贝多芬 他 望了望 穷兄妹俩 同情之心油然而生 是啊 美好的音乐应当给予穷苦 而又爱好音乐的人们 这样想着 使他情不自禁地按 起琴键来 第 6 页 共 8 页 他好像面对着大海 月亮正从水天相接的地方 升起来 微波粼粼的海面上 霎时间洒满了银光 月 亮越升越高 穿过一缕一缕轻纱似的微云 忽然 海 面上刮起了大风 卷起了巨浪 被月光照得雪亮的浪 花 一个连一个朝着岸边涌过来 水天相接 水和天连接在一起 微波粼粼 微小的波浪闪闪发光 形容水清澈的样子 霎时 间 极短的时间 皮鞋匠听着贝多芬的琴声 联想到海上明月升起 的奇丽画面 第一幅 月亮刚从 水天相接 处升起 海面上 洒遍银光 此刻 贝多芬轻轻地按着琴键 音乐轻幽 舒缓 第二幅 月亮越升越高 天空出现 了 一缕缕轻纱似的微云 随着景象的变化 音乐 气势逐渐增强 曲调出现了波折 第三幅 忽然 海面上刮起了大风 卷起了巨浪 强音乐骤然响起 浪花 涌过来 气势凶猛 音乐高昂激越 节奏越 来越快 多么美丽的画面 多么丰富的联想 时而舒 缓 时而明快 时而悠扬 时而激烈 清新 梦幻的 境界 优美 和谐的曲调 让我们不得不叹服贝多芬 高超的技艺 月光正照在她那恬静的脸上 照着她睁得大大 的眼睛 她仿佛也看到了 看到了她从来没有看到过 第 7 页 共 8 页 的景象 月光照耀下的波涛汹涌的大海 恬静 形容姑娘被音乐唤起了想象后 脸上 表现出来的专注 平静的神色 脸上是 恬静 的 心里是舒适 安逸的 仿佛 指哥哥看陶醉在琴 声中的妹妹 从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉 感觉妹妹也和自己一样 被琴声带到了月光下的大海 波涛汹涌 波浪猛烈地向上涌 月光照耀下的 波涛汹涌的大海 是多么宽阔自由的天地 又是多 么光明 美好的景象 这正是兄妹俩所向往的情景 贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象 音乐 真的是具有震撼人心的力量 四 朗读最后一自然段 谈谈你的体会 教学提示 目的在于让学生体会曲子的美妙 穷 兄妹俩对音乐的热爱和 月光曲 是即兴创作的 课文中 美妙的琴声让兄妹