《我的家》教学设计

第 1 页 共 6 页 我的家我的家 教学设计教学设计 教学目标 1 听录音 在老师的指导下认识 我 家 爸 妈 牛 姐 六个生字 读准字音 并能在语言环境 中正确认读 2 认识笔画 撇 能按照正确的笔顺规则用 铅笔在田字格里描写 牛 生 3 联系生活经验理解词语 积累生字组成的词 语 爸爸 妈妈 姐姐 4 能跟着录音或老师的范读 字字过目地读课 文 在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文 在 朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情 进 而联系到自己温暖的家 5 能仿照课文 用一二句话说说自己的家 做 到声音响亮 态度大方 教学重点和难点 1 能在课文的语言环境中正确认读 我 家 爸 妈 牛 姐 6 个生字 2 能仿照课文 用一二句话说说自己的家 做 到声音响亮 态度大方 第 2 页 共 6 页 教学准备 教师方面的准备 课文录音 全家福相片 生字 卡片 学生方面的准备 全家福相片 教学过程 一 谈话引入 揭示课题 1 出示老师的全家福相片 老师介绍 我的家 2 板书课题 3 学生字 我 家 4 读课题 5 你能用一二句话来说说你的家吗 说明 从老师的家引入课文内容 揭示课题 拉近了学 生和老师的距离 有一定的亲和力 更能引起学生学 习本课的兴趣 继而从学生生活实际出发 让学生 来说说自己的家 不但进一步引发学生学习课文的兴 趣 而且渗透了说话训练的内容 二 感知课文 学习生字 1 一听课文录音 听一听小作者家的情况是怎么 样的 听录音 初步感知课文内容 第 3 页 共 6 页 学生反馈听到的内容 2 二听录音 注意生字宝宝的读音 媒体出示短文 当课文录音念到生字时 媒体演 示生字闪烁红光 在文中找出这些生字出来 把它圈一圈 3 三听录音 轻声跟读短文 注意读准生字的音 说明 三次听录音分别提出不同要求 目的明确要求适 度 循序渐进逐步深入 让学生跟读课文 重在落实 字字过目 加强指读习惯的训练尤为重要 对于一些 基础较差的学生 更应特别关注他们 逐步帮助他们 养成良好的指读习惯 4 学习生字 爸 妈 牛 姐 你认识这里面的哪个字 在哪里认识的 5 小组交流 识字好办法 6 大组反馈 说明 学习生字的方法多种多样 提倡畅所欲言 有些 生字可能有些学生早已认识 让学生做小老师把好方 法教给大家 既培养了学生的自主学习能力 又营造 了一个轻松和谐平等的学习氛围 识字教学应有多侧 重 根据各个字的特点 抓住要点 重拳出击 第 4 页 共 6 页 7 巩固识字 游戏 生字宝宝大搬家 抽六个学生 每人各执一张生字卡片 齐读后 自由换位 可以多次重复 游戏 生字接龙 师出示生字卡片 一生读后请出自己的好朋友接 下去读后一个生字 三 朗读课文 感受内容 1 把字宝宝送回家 你还认识他们吗 自由轻声读短文 抽生读 齐读 2 选一句你读的最好的句子读一读 读给大家听 抽生选读 随机出示句子 师适时朗读指导 3 小组接龙读课文 说明 本环节重在以读促解 读中感悟 通过充分朗读 感受小主人公对家的那种喜欢依恋之情 从而让学生 联想到自己温暖可爱的家 让学生选择自己认为读的 最好的一句话读一读 再读给大家听 然后老师适时 进行朗读指导 引导学生领会他读的好的原因 四 复习巩固 课外拓展 1 读句子 第 5 页 共 6 页 我家有爸爸和妈妈 还有一个姐姐 她属牛 2 拓展练习 小小演播室 说说我的家 说明 小小演播室目的在于让学生学了课文后 能学习 课文进行说话训练 当然 因为是第二次说 所以相 比课前说话训练 对于学生说话要求应该有适宜提高 五 描写练习 1 念念写字歌 边念边作动作 田字格有两条线 横中线竖中线 上上下下 左 左右右 左上左下分得清 右上右下分得清 2 复习笔画 撇 师范写 牛 生练习描写 3 生自学 生 字笔顺 4 师范写 生 生练习描写 说明 指导写字时 教师要指导学生看清每一笔在田字 格里的位置 特别注意在横中线竖中线上的笔画 书 写前笔画也要明确要求 横要平 竖要直 撇要有尖 教后反思 在本堂课上 请学生说说 我的家 我共设计有 第 6 页 共 6 页 两次 分别安排在教学开头和结尾处 然而 通过教 学 我发觉在第一次的说话练习中学生总体反映冷淡 说得杂乱无章没有头绪 反之 第二次的说学生反映 热烈 敢说想说的多了 说得清楚而又有条理 在启 发下还能