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第 1 页 共 3 页 好朋友好朋友 教学设计教学设计 鄂教版一年级上册 鄂教版一年级上册 好朋友 教学设计 好朋友 一课是鄂教版一年级上学期第一篇课 文 由于近几年一直在高段教学 执教一年级的课文 很有些不习惯 感谢操老师给我提供这样一个认真学 习的机会 让我能静下心来仔细研读课本 客观认识 学生 细致设计教学 本节课的教学 我从以下几个 方面着手 一 目标明确 教学脚踏实地 这篇课文是学生学完拼音的第一篇课文 本课教 学目标是 1 巩固并利用好拼音 学习 5 个字 认识 7 个 字 学习两个新笔画 2 正确流利地朗读课文 本节课的教学目标是 1 巩固并利用好拼音 学会 5 个字 认识 7 个 字 会认笔画竖勾 2 学写生字 儿 上 小 准确的目标定位 为教学设计打好了基础 二 步骤清晰 理顺学习过程 第 2 页 共 3 页 为了达成目标 本节课设计了以下几个环节 1 认识 课文 这种形式 渗透贯穿整节课 2 指 导学生知道课后会认的字和学会的字两种的区别 并 用不同的符号圈划两种生字 3 识字 这是低年级 阅读教学的重点 识字时 学会的字要落实字音 多 读几遍看清字形 会认的字主要读准字音 三 关注细节 夯实课文学习基础 试教时 自己觉得这节课简直是个 三无 产品 无新意 无亮点 自己上得无感觉 在操老师的指导 下 我不仅调整了许多教学细节 更是摆准了教学心 态 认识到 这是一年级学生课文学习的第一课 学 生要接触到许多新知识 而且他们是那么小 因此 我在教学中改得最多的是更好的关注细节 教学方法 是细致再细致 尽量教清楚读好课文的每一个方法 不在教学形式花哨上下功夫 1 板书手写 目的是给学生学习认真书写汉字 做示范 2 慢节奏的圈划生字 试教时 我指导学生圈 划了 里的 2 个字 学生自己找 5 个 圈划田字 格里的 2 个字 学生自己找 3 个 今天 大家看到老 师示范划的字更多了 因为这是学生第一次圈划生字 同时 操老师还提醒我说话的要求更明确 如 试教 第 3 页 共 3 页 时 我示范划 2 个生字后 说 双横线里剩下的字请 大家自己找出来画上横线 我觉得这句话说得很清楚 了 可是下来一巡视 却发现孩子们不知所措 有的 就在双横线里的生字下画线 我觉得我对学生能力估 计不够准确 今天 我的这句话已经改了 是这样说 的 双横线里剩下的字请大家在课文中找出来画上横 线 强调了 在课文中划 几个字的变化反应了教 师教学理念的改变 就是 一切以学生为中心 为重 心 圈划生字怎样划 我觉得应该强调 1 从课题开 始按顺序找 2 相同的字只划一个 操老师还要我 提醒孩子们 划横线要划一短横 不要太长 划圆圈 要轻划 不要太大 利用评价提醒学生又快又干净 3 认清三句话 试教时 我教学生认识了 3 句 话 但忽视了第三句有三个分句 学生认识不清楚 操老师指导我将第三句话的三个分句讲成三兄弟 这 样儿童化的语言既生动 又让学生记得清楚 4
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