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第 1 页 共 3 页 戏曲大舞台戏曲大舞台 教学设计教学设计 1 1 尝试在网络环境下开展语文综合性学习活动 验证网络环境对学生的自主 合作 探究的 学习方式的促进作用 尝试网络环境和课堂教学的 整合 了解中国传统文化艺术样式 戏曲 培养 学生热爱中华民族传统文化的感情 提高学生的文化 艺术修养 了解中国戏曲的基本常识 鉴赏中国戏曲 引导学生对舞台艺术产生兴趣 培养学生的 审美情趣 以了解 欣赏 探究中国戏曲为中心 培养 学生的综合语文学习能力和活动能力 预习课本第四单元综合性学习 戏曲大舞台 携带自己收集的相关资料和活动材料 一 教师导入 略 二 展示学习目标 第 2 页 共 3 页 三 自主学习过程 进入任务一 学生关于戏曲基础知识的自主 学习 在老师指导下完成相关练习 有余力的同学可 学习浏览拓展知识的部分内容 进入任务二 根据自己的兴趣选择相应的小 组加入 小组任务简单说明 工艺品制作 在硬纸或蛋壳等你能想到的地方 绘制戏曲脸谱 制成小工艺品 能对脸谱进行分类 并附文字或口头说明 也可以制作贺卡 邮票 火柴 盒等工艺品 戏曲手抄报 灵活运用自己搜集和与同学交流 得来的戏曲资料 办一份手抄报 戏曲大舞台 撰写办报感受与同学交流 辩论擂台 确定选题 准备资料 组织选手 可在网上论坛参与辩论 辩题 中国戏曲是弃 是留 模仿秀 尝试学唱戏曲 进行舞台表演实践 亦可以对戏曲舞台表演过程进行追踪研究并展示研究 成果 成果展示形式自己选择 可以表演或汇报等 可以上交研究报告 第 3 页 共 3 页 其他创意 你可以不参加上述小组的活动 你 可以独立完成其他有创意的活动 但必须上交成果 比如撰写某一专题的研究报告等 四 合作探究过程 小组成员分工 收集
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