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第 1 页 共 4 页 夏日绝句夏日绝句 教案之三教案之三 一 交流资料 引入新课 1 我们一起来学习一首宋朝词人李清照的诗 2 课前 老师已经布置你们搜集李清照的有关 资料 我们一起来交流 3 同学们的资料很详细也很全面 下面我们就一 起来看李清照写的这首 二 整体感知古诗 1 师范读古诗 2 生读古诗 要读通顺流利 读熟后可读给同桌听 3 指名学生读 其他同学认真听 边听边想 这首诗 赞颂的是谁 三 利用网络 理解古诗内容 理解前两行诗句 1 自读古诗 读后从古诗中找出两个赞颂项羽的词 第 2 页 共 4 页 语 2 你找的是那两个词 你是怎么理解这两个词的 3 前两行是什么意思 你能用自己的话说说吗 4 这两行要用什么样的语气来读 5 现自己试读 再指名同学读 其他同学评议 查找资料 理解后两行诗句 1 齐读后两行诗句 2 提问 读后你有什么疑问 最想知道什么 师 善于提问时很好的学习习惯 在解决问题过程 中才会学到更多的指示 这节课老师就把问题交给你 们 利用上网查找资料的方式自己解决问题 有信心吗 3 教师指导学生上网查找资料 在 百度搜索 中输入 项羽 两个字 然后点 击搜索 教师推荐选项 1 项羽 2 楚汉之争和汉朝建立 第 3 页 共 4 页 3 项羽 自己选择一项了解有关内容 项羽为什么不肯过江东 把你了解到的说给同学 听 观察资料中的项羽画像 你有什么感觉 从哪感 觉到的 提问 通过李清照对项羽的赞颂及刚才咱们了解 到的资料 你认为项羽是一个什么样的人 师 是啊 项羽活着是西楚霸王 人中豪杰 就 是死 也要做鬼中英雄 而绝不屈膝投降 后两行是什么意思 用自己的话说一说 读诗 读出项羽宁死不屈的英雄气节 三 了解写作背景体会感情 师 楚汉战争以项羽的失败而告终 至今思 项羽 宋朝女词人为什么要去追思一位一千多年前 失败的英雄呢 这和作者当时所处时代背景有直接关 系 谁把课前搜集到的作者所处年代及当时的写作背 景给大家念一念 教师播放一段带有解说的 靖康之变 的电影资 料 师 在那个国破家亡 风雨飘摇的年代 老百 姓生活在水深火热之中 而南宋统治者却整日沉迷于 第 4 页 共 4 页 享乐 不思恢复中远 此时 作者在赞颂项羽 思念 项羽的同时 还表达了他怎样的情感 此时作者是怎样的心情 再度 读出作者当时的心情 师 处于封建时期的李清照 虽是一名柔弱女子 而她不仅在文学上能流芳百世 同时 能有如此的英 雄气节 实在令人佩服 再读诗 读出作者报效祖国的气节 真正的英雄是能够激励后人的 项羽的宁死不屈 与南宋统治者的贪生怕死形成鲜明的对比 夏日绝 句 一诗既是对项羽英雄气概的赞颂 又是对南宋懦 夫的讽刺 更是李清照高尚民族气节的铿锵表白 在次读诗 读出自己的感受 四 可外延伸 上网搜集
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