《春节你不要走》第二课时教学设计

第 1 页 共 5 页 春节 你不要走春节 你不要走 第二课时教学设计第二课时教学设计 教学目标 1 认识 12 个生字以及由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解春节丰富多彩的活 动 感受春节的快乐 激发对春节的喜爱之情 教学重难点 1 认读生字词语 2 引导学生有感情地朗读课文 借助插图 体 会春节的快乐 热闹 感受孩子们盼春节 爱春节 挽留春节的思想感情 教学准备 教师 1 生字词语卡片 2 板书课文的小黑板 学生 1 了解自己家和周围的人是怎么过春节的 2 复习学过的儿歌 看红灯 3 收集 春联 教学过程 一 导入 第 2 页 共 5 页 1 快放寒假了 寒假中 有一个盛大的节日 知道是什么节吗 喜欢过春节吗 为什么 2 看来 大家都挺喜爱春节的 今天 我们来 学一篇写春节的课文 一起读课题 29 春节 你不 要走 二 初读课文 自主识字 1 听老师读课文 听准字音 边听边想 文中 的 我们 是怎么过春节的 2 喜欢这一课吗 请你借助拼音自由读课文 感受感受春节的美好 3 课文中有很多带红色小帽的汉字娃娃 请你 去点点他们的名字 再认一认你们勾出的词语朋友 4 检查自学效果 开火车认读生字 齐读生字 双人火车认读词语 齐读词语 指名分段读课文 读后评价 齐读课文 三 美读课文 体会感情 1 自由读你喜欢的自然段 读后说说你知道了 什么 2 指名读第一段 读后问 你知道了什么 根据学生的回答伺机学习课文 第 3 页 共 5 页 说第一句 你从哪些词语体会到人们想过春节 读出盼望的语气 说第二句 老师从他刚才的发言中听到了三个 最 你们听到了吗 是哪三个 最 是呀 春 节是我国人民最隆重的传统节日 每年过春节时 家 家户户的人都要团聚在一起 互相拜年 互相祝福 让我们拿起书来 齐读第二句 读出对春节的喜爱 在你的心里 春节还是什么样的节日 请你用书 上 这是 节日 的句式说话 3 学习第二段 在这么重要的一天 人们都干些什么呢 默读读 第二段 指名回答 说挂红灯 贴春联 过年了 挂红灯了 你可别 忘了背诵儿歌 看红灯 一起来背一背吧 人们都 贴了什么春联 能背一幅吗 说吃饺子 吃汤圆 过年时 你们家还吃什么 哦 还有这么多好吃的 怪不得书上在吃汤圆后用的 是 表示还没有说完 说扭秧歌等 这是春节的庆祝活动 瞧这些生龙 活虎的小伙子正在舞龙灯呢 不过春节的庆祝活动还很多 你能说一说吗 所 第 4 页 共 5 页 以书上加的是 说敲锣打鼓 现在我们把桌子当锣当鼓 大胆地 敲起来吧 咚咚咚 锵锵锵 新年的锣鼓声报告 春天来到了 春节有这么多好看的 好玩的 好吃的 此时 你最想说什么 大家一起读最后一句 齐读第二自然段 感受感受春节的快乐 热闹 4 学习第三段 春节真好 春节真好 要是天天都这样就好了 可是要春节过完了 我真舍不得春节离开 让我们大 声地说一声 春节呀 你不要走 四 总结全文 听了你们大声地呼喊 春节一定会走得很慢很慢 让你们多吃吃汤圆 多看看扭秧歌 多和即将外出打 工的爸爸妈妈说说心里话 老师希望你们的每一个愿 望 每一声祝福都能实现 五 课外延伸 孩子们 我们中国还有很多传统节日 那些节日 人们是怎么过的 你们可以问问家长 查查资料