高二语文优质课教案

第 1 页 共 34 页 高二语文优质课教案高二语文优质课教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动 以下 是希望能够帮助的到您 1 继续积累文言常用词 掌握文中出现的重点 词语 语法现象和特殊句式 2 领会作品在选材 布局和揭示人物性格方面 的特点 3 认识廉颇 蔺相如思想品质的可贵之处 培 养以大局为重的爱国主义精神 教育学生严于律己 有错就改的品格 1 归纳文中重点词语 语法现象和特殊句式 学习辨析词义 判断文言特殊语法现象 特殊句式的 方法 2 欣赏文中个性化的对话描写 1 人物形象思想性格的完整性和丰富性的理解 2 深化学生对人物描写艺术手法的理解 诵读法 归纳法 对比阅读法 引导 探究 学习法 4 课时 第一课时 第 2 页 共 34 页 课前准备 故事性很强 可以先布置学生预习 要求学生对照理解和使用工具书 初步了解课文中三 个故事的大意 一 导入新课 战国时期 有战国七雄 他们分别是齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦七国之中 秦国实力最强大 他采取 了远交近攻的策略 企图各个击破 力图吞并六国赵 国是当时还有点实力的国家 秦国一时很难吞并 便 采用了各个击破的战略 对外抗张就着重记叙了廉颇 和蔺相如二人合作 与强大的秦国抗争的故事 二 司马迁和 史记 简介 1 司马迁 西汉著名史学家 文学家和思想家字子长 夏阳 人其父司马谈是一位博学多闻的学者 任汉朝太史令 司马迁少年时代就受到良好的家庭教育 20 岁以后 司马迁遍游祖国南北 考察风土人情 文物古迹 搜 集史料 研究社会 为他以后创作史记准备的丰富的 材料元封三年 司马迁继父职 任太史令 得以博览 皇家珍藏的大量图书 档案和文献 为 史记 的写 作提供了丰富的资料公元前 98 年 李陵兵败投降了 匈奴 他因为替李陵辩解 触怒了汉武帝 被迫入狱 受到了宫刑他在狱中完成了我国最早的纪传体通史 第 3 页 共 34 页 史记 2 史记 我国第一部纪传体通史 是我国第一部纪传体历 史文学巨著记载了上起传说中的黄帝 下迄汉武帝太 初四年共约 3000 年的历史 分本纪 世家 列传 书 表等五种体裁 共 130 篇 作为正史的 二十四 史 史记是其中的第一部鲁迅赞誉 史记 为 史家之绝唱 无韵之离骚 所以说它既是史学巨著 又是文学巨著 三 课文说明 廉颇蔺相如列传 是 史记 中的一篇重要的 合传 史记 中的合传有两类 一类是将同类型人物 合 一类是将处于同时期并在事件上密切的人物合 廉颇蔺相如列传 属后者 战国时期是一个兼并剧烈的历史时期所叙史实发 生在前 283 年到前 279 年之间 正值战国中期之末在 此之前 秦早已占领了巴蜀 并夺取魏在河西的全部 土地 又多次大败楚军 初步形成了统一全国的趋势 在此期间 秦以主力图楚 前 280 年秦取楚上庸及汉 水北岸 前 278 年秦将白起攻破郢都 逼楚迁都于陈 尽管如此 秦仍未停止对赵的进攻 所以如何对付秦 的挑战已成为赵国安危之所系的大问题廉颇和蔺相如 第 4 页 共 34 页 就是在这个历史舞台上起关键作用的人物 赵国大事纪年表 赵惠文王年序 大事 赵惠文王十六年 廉颇伐齐 取阳晋 赵惠文王十七年 蔺相如完璧归赵 赵惠文王十八年 秦伐赵 拔石城 赵惠文王十九年 秦复攻赵 杀二万人 赵惠文王二十年 渑池之会 四 整体感知课文 1 写了三个故事 以蔺相如为主 以廉颇为宾 三件事都是突出蔺相如的性格 廉颇后又有传 2 请学生复述故事情节 讨论人物思想性格 蔺相如 赵国宦官首领缪贤门下的食客 地位卑 微 廉颇 赵国良将 屡立战功 位居上卿 以勇闻 名 第 5 页 共 34 页 完璧归赵 背景 秦要求 以十五城换璧 赵犹豫不决 进退两难 a 送璧入秦可能被骗 得不到城池 b 若不送璧 可能会使秦王生气 进攻赵国 缪贤推荐相如出使 相如主张送璧入秦 a 秦强赵弱 不得不答允 秦国 b 宁可让秦承担理亏之过 亦不可被秦国找到进 攻的借口 相如自荐出使 并言若不得城 必完璧归赵 赵王派相如出使 经过 秦王无意赏城 无礼 只在章台接见相如 礼节傲慢 失信 秦王把璧传给美人和侍从观赏 没有提赏城 之事 相如妙计取壁 假称璧有瑕 把璧骗回 怒斥秦王无礼 持璧倚柱而立 以同归于尽作要 胁 令秦王不敢强夺 第 6 页 共 34 页 勇求秦王斋戒五日 设九宾于廷 拖延时间 派随从换上平民服装 由小路把璧带回秦国 相如陈词 指斥秦历代君主皆不守信约 故已把璧运回赵国 要求秦国先割城 赵国才交出璧 愿以死谢罪 结果 秦王明白即使杀相如 亦不能得到璧 反而断 绝秦赵的友好关系 所以厚待相如 放他回国 相如被封为大夫 秦不予赵城 赵不予秦璧 渑池之会 背景 秦王约赵王于渑池相会 赵王害怕强秦 不愿前去 廉颇和相如皆主张赵王应约 否则会表示赵王 软弱胆怯 廉颇部署 a 赵王三十日内未返国 立太子为 王 打消秦王要胁赵国的念头 b 在边境集结大量军队 防秦进攻 经过 秦王请赵王奏瑟 令御史记下此事 相如以性 命胁迫秦王击 令御史记下 第 7 页 共 34 页 秦臣请赵王以十五城给秦王祝寿 相如请秦王 以咸阳城给赵王祝寿 结果 秦未能在外交上占上风 让他们离开 相如功 劳最大 被封为上卿 负荆请罪 背景 廉颇为国立下汗马功劳 但相如出身卑贱 只因 口舌之能 却被拜为上卿 故对相如有所不满 更扬 言要辱相如 经过 相如于朝会时常诈病 不愿与廉颇排座次 远远看见廉颇 便令车绕路离去 廉颇知道相如苦心 自觉惭愧 负荆请罪认错 结果 两人和好 成为刎颈之交 主旨 赞扬蔺相如机智勇敢 大智大勇 胸襟阔 大 顾全大局的品德 以及廉颇忠心报国 勇于改过 的崇高品格 五 布置作业 1 找出文中自己难以理解的词句以及章节 精 心研读课文 第 8 页 共 34 页 2 用 500 字左右描绘的故事情节 文体不限 第二课时 一 研析课文 边归纳边讲解重点词句 1 完璧归赵 梳理矛盾 把握人物 问题 课文是怎样描写蔺相如出场的 蔺相如出使秦国后 与秦国围绕着和氏璧展开 了一场怎样的斗智斗勇的外交较量 由此可见蔺相如 怎样的思想性格 明确 相如是在秦国威逼利诱 赵国君臣束手无策 左右为难的矛盾中出场的课文先写赵国君臣面临的 三难 秦王求璧 贪婪霸道 一难赵王面对秦王 的易城求璧 赵国君臣深感 予 或 勿予 之两难 才有 求人 报秦之议 缪贤荐才之举 赵王召见之 事 相如入秦之行虎狼之秦易城求璧 诚意少而诈骗 多 赵王为难 相如不易 矛盾愈尖锐 愈能显示相 如化 两难 为 两全 的智勇 相如使秦 智斗秦王集中显示了他胸有成竹 从容应对的大智大勇矛盾双方围绕 保璧 与 骗璧 展开了三个回合的较量 第一个回合献璧取璧献璧之 后 相如敏锐地觉察到秦王 无意 偿赵城章台接见 第 9 页 共 34 页 美人相伴 狂呼万岁 君臣上下 没有一点迎见外臣 的礼貌和诚意 相如略施小计 收回璧玉然后 对比 赵王的 修敬 和秦王的 倨傲 面责秦王无理 最后以人璧俱碎的誓言来威胁对方 利用秦王贪婪的 心理 迫使他不得不 辞谢 割城第二个回合 归璧 于赵相如看出秦城 实不可得 就一方面以 赵王 恐 不敢不献 的话来迎合秦王的虚荣心 一方面断 然采取措施 暗中派人把璧送回赵国第三个回合 廷 斥秦王蔺相如在大庭广众之下 援引历史 揭露秦国 历朝历代背信弃义的惯用伎俩 并理直气壮地告诉秦 王 和氏璧已送回赵国 个人生死置之度外 秦王无 可奈何至此 相如取得了 完璧归赵 的彻底胜利 化解了赵王的困窘 打击了秦国的威风 捍卫了赵国 的尊严 2 渑池之会 品味语言 把握人物 问题 渑池之会 在记载会见时 分别怎样描写秦 赵御史的 表现了双方怎样的心态智谋 渑池之会 在记载秦赵君王会见 以乐助兴 的内容上各用了什么字 有怎样的不同 蔺相如的 五步之内 请以颈血溅大王矣 有 什么含义 第 10 页 共 34 页 明确 记载会见情况时 秦御史 前书曰 而赵御 史却是蔺相如 顾召 而书的 只待赵王一鼓瑟 秦 御史立即上前大笔一挥 借以羞辱赵国 而当蔺相如 反击成功 需要记载时 却要 顾召 赵御史 顾召 即回头招呼可见 赵国君臣在秦国君臣咄咄逼人的攻 势面前目瞪口呆 甚至到了该记载时 赵御史尚须相 如回头招呼才恍然大悟此外 顾召 也同 前书 构成了三层对比 一是秦赵双方对比 秦蓄谋已久 奸诈阴险 赵呆若木鸡 不知所措 二是蔺相如与赵 王君臣对比 赵国君臣手足无措 怯懦无能 蔺相如 有胆有识 智勇拔俗 三是蔺相如与秦国君臣对比 秦国君臣傲慢霸道 蔺相如有理有节 士可杀不可辱 在记载内容上 秦御史用一 令 字 蔺相如 则用一 为 字 令 者 威逼也 不得不为 秦 国君臣依靠其强力威压 逼迫赵王就范 为 者 替 也 给也 非为威逼 主动请击也 非为人请 自愿 为之也蔺相如挽狂澜于 反令秦王击缶缶乃市井盛酒 浆之容器 其为乐器则为劣等 秦王无奈 击缶助兴 无地自容 两个动词 意蕴丰富 一个是鼓瑟 一个 是击缶 一个是被逼无奈 一个是死皮赖脸要献丑 秦国君臣满盘皆输 第 11 页 共 34 页 秦王不肯击缶 蔺相如一句话 改变了他的念 头 五步之内 请以颈血溅大王矣 无须高声 蔺相如交代了 两个事实 作了 一个暗示 两个 事实是 一是两人五步之距 秦王已成蔺相如的人质 二是在秦王面前是一个敢 以颈血溅大王 的人 是 一个敢说敢为的人 是一个不顾生死的人一个暗示是 我要与你同归于尽 无庸置辩的事实 凌厉明确的暗 示 秦王除了服从 别无选择 3 负荆请罪 感悟思想 把握人物 问题 负荆请罪 这故事运用了怎样的表现 手法来刻绘人物形象 明确 对比反衬手法运用对比反衬的手法 可以 使主要人物相得益彰 形象更加鲜明突出作者以廉颇 的居功自傲 心胸狭隘 反衬蔺相如的豁达大度 顾 全大局廉颇炫耀自己 有攻城野战之大功 鄙视蔺 相如 徒以口舌为劳 而蔺相如在与舍人的对话中 则说 顾吾念之 强秦之所以敢加兵于赵者 徒以 吾两人在也 这时 作者又以廉颇重视军事斗争 轻 视外交 反衬蔺相如的见识超人一等 二 分析文章选材特点 1 文章写的是合传两个人物一生事迹很多 在 纷繁庞杂的素材中 作者是如何选择材料的 第 12 页 共 34 页 明确 作者紧紧围绕主旨 从廉蔺二人一生纷繁 的材料中 从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩 又与两人相互关联的三件事这三件事既有独立性 又 有连贯性 情节相当完整 最能表现人物思想性格 最具代表性前两件反映秦赵两国之间的矛盾 后一件 反映国内矛盾 人物性格就在矛盾的发展中得以体现 选材是相当典型的 第一部分介绍廉颇 蔺相如的身份和地位 第二部分完璧归赵 第三部分渑池之会 第四部分负荆请罪 将相和好 2 作者对于已选材料又是怎样精当剪裁 使得 文章主次分明 详略得当的 明确 作者根据主旨的需要 对于已选材料 分 别采取了明写 暗写 详写 略写的方法明写者详 暗写者略 表现在人物描写上 作者以蔺相如为主 详写 明写 以廉颇为辅 略写 暗写但文中都能做到各尽 其妙 使廉 蔺二人的性格同样鲜明 突出 完璧归 赵 完全写蔺相如 主要表现他 国家兴亡 匹夫有 责 的胸怀和智勇双全的品质 渑池之会 详写蔺相 如 主要表现他的机智果敢 略写廉颇 表现他参与 第 13 页 共 34 页 决策 勇而有谋 以军事力量支持蔺相如外交斗争的 爱国行动 将相和好 合写两人 还是以蔺相如为主 通过蔺相如的先国后私 廉颇的勇于改过 把两人的 思想统一到爱国这一基本点和共同点上 在事件经过的叙述上也有详略之分 如 完璧归 赵 部分 对秦决策写得详 入秦经过写得略 对秦 斗争写得详 斗争结果写得略 第三课时 一 围绕课文开展语文活动 加深对人物形象的 完整性和丰富性的理解 认识廉颇 蔺相如思想品质 的可贵之处 1 将学生分为三个小组 2 各组依次表演 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 3 师生评议各组表演 4 总结 思考蔺相如 廉颇有怎样的性格特点 蔺相如 机智勇敢 忠心报国 胸襟阔大 顾全 大局 廉颇 忠诚献策 勇武有功 忠心报国 勇于改 过 5 各组以自己表演的故事为例 说说课文在运 第 14 页 共 34 页 用语言方面有何特色 6 各组分别讨论 将讨论结果汇总 7 各组请一位代表交流本组讨论结果 二 教师总结 分析文章塑造人物的手段 1 运用多种手法刻画人物形象 明确 以蔺相如为例 作者运用了多种文学手段 刻画人物形象 侧面描写如缪贤推荐蔺相如 从他的推荐中 可见蔺相如的胆识与智谋 正面描写如直接描写蔺相如的语言 行动 表 情和神态在正面描写时 有时集中笔力写一个人 有 时同时写两个人 通过对照 表现蔺相如 有时用环 境气氛烘托 如蔺相如献璧时 秦王 传以示美人及 其左右 左右皆呼万岁 显示了秦廷的威严气氛 烘托出蔺相如不为威势所慑的机智勇敢的性格 在矛盾冲突中刻画人物以 完璧归赵 为例 出使秦国之前 摆在赵国面前的是 予璧 和 勿予 的矛盾在赵国君臣一筹莫展 久计不决的情况下 蔺 相如一番诚恳有礼的分析点醒了赵王 表现了蔺相如 处事果断机智的性格特征出使秦国后 强秦和弱赵之 间 夺璧 和 保璧 杀蔺 和 保蔺 的矛盾 更加尖锐突出在秦廷之上 蔺相如审时度势 巧设妙 第 15 页 共 34 页 计保住和氏璧 并能慷慨陈词 怒斥秦国君臣不守信 用在这场斗智斗勇的较量中 蔺相如最终以他有礼有 节 机智勇敢的个性魅力征服了秦王在这一个又一个 以弱对强 困难重重 险象环生的矛盾冲突中 蔺相 如机智勇敢的个性和强烈的爱国主义精神得到了淋漓 尽致的表现 2 个性化的对话描写 在三个事件的描述中 大段对话占了很大篇幅 有的情节干脆由对话来表达 许多对话形象地表现了 人物的思想和性格 使我们如闻其声 如见其人先说 蔺相如 他在秦廷上的慷慨陈词 有时语气平和 谦 恭有礼 使对方放松警惕 有时直言斥责 有理有据 雄辩折人 有时坚决表态 分析利害 暗示对方 有 时怒不可遏 咄咄逼人总之 词锋犀利 刚柔兼施 而又轻重恰当 充分表现了他是一个热爱祖国 不畏 强暴 有智有勇 长于辞令的外交家再说廉颇 在将 相和好的事件中 他先前说的这一番话 表现了他的 自高自大和心胸狭窄 非常符合武将廉颇的性格特点 后来写他知过改过 负荆请罪时说 鄙贱之人 不 知将军宽之至此也 语言不多 坦诚直率 可敬可 爱 3 选取典型事件 第 16 页 共 34 页 第四课时 一 查阅讨论 归纳重点 1 学生自己动手查阅工具书 并互相讨论 解 决疑难问题 2 先由学生提出文中不懂的词句 并由学生先 解答 最后教师更正 3 教师出示投影 归纳重难点 A 通假字 可与不 不 通 否 表疑问语气 臣愿奉璧往使 奉 通 捧 用手托 拜送书于庭 庭 通 廷 朝廷 召有司案图 案 通 按 察看 设九宾礼于廷 宾 通 傧 古代指接引宾 客的人 也指赞礼的人 秦自缪公以来 未尝有坚明约束者也 缪 通 穆 唯大王与群臣孰计议之 孰 通 熟 仔细 B 一词多义 负 秦贪 负其强 臣诚恐见欺于王而负赵 相如度秦王虽斋 决负约不偿城 均之二策 宁许以负秦曲 第 17 页 共 34 页 廉颇闻之 肉袒负荆 使 秦昭王闻之 使人遗赵王书 其人勇士 有智谋 宜可使 乃使其从者衣褐 大王乃遣一介之使至赵 引 引赵使者蔺相如 左右欲引相如去 相如引车避匿 徒 秦城恐不可得 徒见欺 而蔺相如使以口舌为劳 幸 大王亦幸赦臣 而君幸于赵王 以 以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧 严大国之威以修敬也 则请立太子为王 以绝秦望 吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也 C 古今异义 拜为上卿 欲勿与 即患秦兵之来 请以咸阳为赵王寿 臣所以去亲戚而事君者 第 18 页 共 34 页 请指示王 于是相如前进缶 宣言曰 我见相如 必辱之 布衣之交 D 词类活用 a 名词作动词 舍相如广成传舍 左右欲刃相如 乃使其从者衣褐 b 名词作状语 而相如庭斥之 故令人持璧归 间至赵矣 c 使动用法 完璧归赵 秦王恐其破璧 宁许以负秦曲 毕礼而归之 d 意动用法 且庸人尚羞之 先国家之急而后私仇也 e 形容词作动词 严大国之威以修敬也 第 19 页 共 34 页 不知将军宽之至此也 E 特殊句式 a 判断句 廉颇者 赵之良将也 和氏璧 天 下所共传宝也 我为赵将 b 被动句 而君幸于赵王 秦城恐不可得 徒 见欺 c 倒装句 宾语前置 何以知之 定语后置 求人可使报秦者 介宾短语后置 拜送书于廷 二 对比阅读 1 发放 刺客列传 中的 荆轲刺秦王 资料选 段 学生自行阅读 2 分析 蔺相如和荆轲同是门客 同是面对暴虐 的秦王 同是处理非常事件 为什么一个成功一个失 败呢 你从中能得到哪些启示 请写一篇 800 字左右 的短文 一 教材及学情分析 廉颇蔺相如列传 通过 完璧归赵 渑池 之会 廉蔺交欢 三个故事 突出表现了蔺相如 临危不惧 足智多谋 顾全大局 廉颇知错就改以及 他们两人为了国家利益团结协作的品质 三个小故事 第 20 页 共 34 页 叙述形式相似 各有中心 既有相对的独立性 又紧 密相关 文章篇幅较长 语言简练 人物个性鲜明 进入高中的学生 在文言文的学习方面已经有了 一定的基础 特别是实词和虚词的积累 这个阶段 主要应该引导学生自主探究和合作学习 学会学习 二 教学目标 1 情感 态度与价值观 领会作者的人生观 世界观和价值观 了解廉颇和蔺相如各自不同的性格 共同的爱 国情操 2 过程与方法 从把握故事情节入手 初步感知文意 通过梳理矛盾冲突 品味人物语言和对比手法 把握人物形象 初步了解 史记 描写人物形象的方法 3 知识与技能 掌握文中的重要实词和虚词 抓关键词句 掌握蔺相如 廉颇的性格特征 三 教学重点 1 抓关键词句 准确概括人物性格特点 积累培 养语感 2 学会概括课文主要内容 第 21 页 共 34 页 四 教学难点 1 把握几个小故事之间的内在联系 分清事情的 前因后果 2 体会 智 勇 的更高层次的表现 大智若 愚 大勇若怯 五 教学策略 以读代讲 采用读 议 辩等有机结合的方式 帮助学生感受课文 设问启发学生梳理故事 完璧归赵 的矛盾冲 突的发展过程 品读体会故事 渑池之会 的语言艺 术 琢磨感悟 廉蔺交欢 的对比深度 立足语言文字本身 引导学生品味 史记 的 文学魅力 激发学习文言文的兴趣 提高语文素养 选择要点 确定三个故事中的各自重点 连点 成线 注重人物形象 思想性格的完整性和丰富性 定点发散 深化学生对人物描写艺术手法的理解 六 教学课时 三课时 第一课时 激发学习情趣 导入新课 1 英国著名的哲学家培根说过 读史使人明智 读诗使人聪慧 演算使人精密 哲理使人深刻 伦理 学使人高雅 逻辑修辞使人善辩 凡有所学 皆 第 22 页 共 34 页 成性格 无独有偶 唐太宗李世民也说过 以铜 为镜 可以正衣冠 以史为镜 可以知兴替 以人为 镜 可以明得失 这些话 都说明了 历史 对后世的厚重作用 今天 我们就来学习一部重要史 书著作中的篇章 廉颇蔺相如列传 2 多媒体显示以下关于 史记 的知识 史记 诞生于中国空前强盛的西汉王朝 是中 国第一部纪传体通史 它体例严谨 脉络分明 全书 五十二万六千多字 分为八书 十表 十二本纪 三 十世家 七十列传五个部分 成为后世历朝修史的范 本 史学成就居 二十四史 之首 同时 史记 还是一部杰出的文学巨著 它开 创了中国传记文学的传统 它记录历史事件完整准确 语言运用平易简洁 描绘人物形象生动传神 注重在 紧张激烈的矛盾冲突中刻画人物 注重在人物的对比 反衬中塑造人物 鲁迅先生赞誉其为 史家之绝唱 无韵之 离骚 梳理故事情节 整体把握课文 1 默读课文 对照注释 找出这篇课文的生字新 词 通假字 活用词类 特殊句式 2 梳理课文情节 说说作者讲了哪几个故事 体 现了人物什么样的精神品质 第 23 页 共 34 页 教师明确 这篇课文节选自 史记廉颇蔺相如列 传 教材节选的是第一部分 通过 完璧归赵 渑池之会 和 廉蔺交欢 三个故事 描绘了蔺相 如智勇双全 能言善辩 顾全大局 维护团结的思想 性格 以及廉颇粗犷坦荡 知错必改的可贵品质 歌 颂了文臣武将竭尽忠智 以国家之急为先的爱国精神 第二课时 梳理人物事迹 把握性格特点 1 学习 完璧归赵 部分 从矛盾冲突中 把握 人物性格特点 问题 课文中 蔺相如是怎样出场的 教师明确 蔺相如是在秦国威逼利诱 赵国君臣 左右为难 束手无策的矛盾中出场的 课文先写赵国 君臣面临的 三难 秦王求璧 赵国君臣 予 则 深恐上当 勿予 则更恐秦国发难 这是两难 求人 不得 这是第三难 正是这样层层铺垫 再 通过缪贤荐才之举 方使蔺相如露面 露面也仅仅是 侧面描写 而对蔺相如的正面出场的描写中 他的一番分析 有条有理 有根有据 更为人信服 第 24 页 共 34 页 问题 蔺相如出使秦国之后 围绕着和氏璧 与 秦王展开了一场怎样斗智斗勇的外交较量 由此可见 蔺相如怎样的思想性格 教师明确 蔺相如使秦 智斗秦王集中显示了他 成竹在胸 从容应对的大智大勇 矛盾双方围绕 保 璧 与 骗璧 展开了三个回合的较量 第一个回合 献璧取璧 献璧之后 蔺相如敏锐 地觉察到秦王 无意 偿赵城 章台接见 美人相伴 狂呼万岁 君臣上下 没有一点迎见外臣的礼貌和诚 意 蔺相如略施小计 收回璧玉 然后 对比赵王 修敬 和 秦王 倨傲 面责秦王无意偿城 最后 以人璧俱碎的誓言来威胁对方 利用秦王贪婪的心理 迫使他不得 辞谢 第二个回合 归璧于赵 蔺相如看出秦城 实不 可得 就一方面以 赵王恐 不敢不献 的话来迎 合秦王的虚荣心 一方面考虑到秦王急切不能得璧 被迫接受了条件 于是采取措施 暗中派人把璧送回 赵国 第三个回合 廷斥秦王 蔺相如在大庭广众之下 援引历史 揭露秦国历朝历代背信弃义的惯用伎俩 并理直气壮地告诉秦王 和氏璧已送回赵国 还把自 己的生死安危置之度外 秦王无可奈何 至此 相如 第 25 页 共 34 页 取得了 完璧归赵 的彻底胜利 化解了赵王的困窘 打击了秦国的威风 捍卫了赵国的尊严 主问题 请从本节课文中 找出最能概括蔺相 如性格的一句话 并说一说 作者是如何让这句话提 纲挈领的 教师小结 应该是 臣窃以为其人勇士 有智谋 宜可使 2 学习 渑池之会 部分 从语言描写中 把握 人物性格特点 主问题 这一节 课文是如何体现蔺相如的 智 勇 的 问题 渑池之会 在记载会场情况时 是怎样 分别描写秦 赵两国御史表现的 这些语句 分别表 现了双方怎样的心态 谋略 教师明确 史官记载渑池之会的情况时 秦御史 前书曰 而赵御史却是蔺相如 顾召 而书的 只待赵王一鼓瑟 蓄谋已久的秦御史立即上前大书一 笔 借以羞辱赵国 而当蔺相如反击成功 需要记载 时 却是 顾召 赵御史 顾召 即回头招呼 可 见 赵王君臣在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前 一筹 莫展 目瞪口呆 甚至到了该记载时 赵御史尚在云 里雾中 须待相如回头招呼才恍然大悟 此外 顾 第 26 页 共 34 页 召 也同 前书 构成了三层对比 一是秦赵双方实 力和智谋的对此 秦蓄谋已久 奸诈阴险 赵呆若木 鸡 不知所措 二是蔺相如与赵君臣应变能力的对比 赵君臣手足无措 怯懦无能 蔺相如有胆有识 智勇 不凡 三是蔺相如与秦君臣智谋勇气的对比 秦君臣 傲慢霸道 蔺相如随机应变 以其人之道 还治其人 之身 问题 渑池之会 在记载秦赵君王会见 以乐 助兴的内容上 各用了什么词语 有怎样的不同 教师明确 在记载内容上 秦御史着一 令 字 蔺相如则用一 为 字 体现了不同的含义 令 者 威逼也 不得不为 秦国君臣依靠其强力威压 置赵王于优伶之地 逼迫赵王就范 赵王几近优伶 颜面丢尽 为 者 替也 给也 非为威逼 主动 请击也 非为人请 自愿为之也 蔺相如挽狂澜于既 倒 反令秦王击缶 缶乃市井盛酒浆之瓦制容器 其 为乐器 则质量劣 品位低 秦王无奈 击缶助兴 两个动词 也意蕴丰富 一个是 鼓 瑟 一个是 击 缶 一个是被逼无奈 一个是死皮赖脸献丑 可以说 秦国君臣满盘皆输 问题 蔺相如的 五步之内 请以颈血溅大王矣 有什么含义 第 27 页 共 34 页 教师明确 秦王不肯击缶 蔺相如一句话 改变 了他的念头 五步之内 请以颈血溅大王矣 因 为在这里 蔺相如交代了两个事实 作了一个暗示 两个事实是 一 两人五步之距 秦王已成蔺相如的 人质 二 在秦王面前 敢 以颈血溅大王 的人 是一个生死已经置之度外的人 其中的暗示是 我要 与你同归于尽 勿庸置辩的事实 凌厉明确的暗示 使秦王除了服从 别无选择 问题 在与秦国的多次较量中 蔺相如为什么能 够取得成功 教师明确 战国末期 当时秦 楚 齐 赵 韩 魏 燕等 七国中 以秦力量最为强大 秦国要统一中国 采取 远交近攻 各个击破的战略 积极对外扩张 它南边 的楚国和西北的赵国 实力比秦稍弱 前 283 年 秦 军伐魏 兵至大梁 燕赵救之 秦军撤去 但由此 秦人生发怨赵之心 由于当时的赵国尚有相当强的实 力 且有齐 楚 燕 魏 赵等大国首尾相救 所以 秦国不能以主力对付赵国 只能施以蚕食瓦解 威逼 利诱之策 在蔺相如完璧归赵和渑池之会时 秦的主 要力量正对付着楚国 所以它虽对赵国虎视耽耽 但 还抽不出主要力量来进攻 也不敢轻举妄动 这就是 第 28 页 共 34 页 蔺相如进行外交斗争时 能够取得胜利的客观条件 赵国能挫败秦国的阴谋 此点背景相当重要 另外 赵亦盛设兵以待秦 秦不敢动 三 十日不还 则请立太子为王 以绝秦望 等语句 说 明 赵国早已预见了事态的严重性 也早已充分做好 了军事和人事准备 这也是赵国能挫败秦国阴谋的一 个很重要的因素 当然 蔺相如的主观努力 为了国家的威望和 利益 机智勇敢地进行斗争 是更重要的因素 这再 证明了 人定胜天 的道理 3 学习 廉蔺交欢 部分 从写作手法中 把握 人物性格特点 主问题 这一节 是怎样体现廉颇 蔺相如的 智 勇 的 问题 负荆请罪 这则故事 是运用了怎样的 表现手法 来刻划蔺相如形象的 教师明确 运用了对比反衬的手法 作者以廉颇 的居功自傲 心胸狭隘 反衬蔺相如的豁达大度 顾 全大局 廉颇炫耀自己 有攻城野战之大功 鄙视 蔺相如 徒以口舌为劳 而蔺相如在与舍人的对话 中则说 顾吾念之 强秦之所以不敢加兵于赵者 徒以吾两人在也 这时 作者又以廉颇重视军事斗 第 29 页 共 34 页 争 轻视外交斗争 反衬蔺相如的见识卓尔不群 等 等 这样 可以使主要人物蔺相如的形象更加鲜明突 出 所有这些说明 蔺相如是一个 智 勇 双全 的人 大屏幕投影显示蔺相如的 智 和 勇 知人论世之智 随机应变之智 争取主动之智 不畏强暴之勇 不怕牺牲之勇 隐忍退让之勇 这里的 智 是大智若愚的 智 这里的 勇 是大勇若怯的 勇 联系前后课文 总结写作手法 问题 课文中的三个故事 都提到了蔺相如 那 么 塑造人物的手法是否相同 教师明确 以上 我们抓住三个故事 各有侧重 地解读了司马迁描写人物的艺术 完璧归赵 注重 在矛盾冲突的发展变化中刻画人物 渑池之会 注 重用简洁平实 凝练传神的语言来描绘人物 廉蔺 交欢 注重在对比 反衬中凸现人物的思想性格 其 实 三个故事中 这些表现手法的运用不是截然分开 相反 司马迁非常注重综合运用多种表现手法来刻画 人物形象 语言出彩 比比皆是 矛盾冲突 营造起 伏 对比反衬 贯穿始终 我们在欣赏作品时 既要 第 30 页 共 34 页 相对集中 突出重点 又要整体着眼 前后勾勒 以 求对人物形象有一个充实 完整的理解 布置课后作业 提高鉴赏水平 问题 试以 完璧归赵 为例 分析司马迁的语 言艺术 教师明确 可体会语言之美 如 相如持璧却立 的细节描 写 秦王群臣 相视而 嘻 的一字传神之妙等 可体会手法之美 如在秦廷之上 秦王的计拙和 被动 与蔺相如的机智和主动 形成鲜明地反差和对 比 更显蔺相如的智勇过人 第三课时 继续分析文本 学习刻画人物手法 主问题 请从课文中找出描写廉颇的段落 分 析其性格特点 教师明确 总共有这么几处 首段 廉颇者 赵之良将也 赵惠文王十六年 廉颇为赵将 伐齐 大破之 取阳晋 拜为上卿 以 勇气闻于诸侯 渑池之会 部分 廉颇蔺相如计曰 王 不行 示赵弱且怯也 廉