《枫桥夜泊》教学实录 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 枫桥夜泊枫桥夜泊 教学实录教学实录 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 理解诗句的意思 2 有感情的朗读 并能背诵 3 培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面 的能力 体会诗歌表达的思想感情 教学过程 师 古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩 它以精 湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力 大家都读过 许多的古诗 谁来给大家吟诵一首自己最喜欢的最欣 赏的诗 师 一幅画就是一首诗 一首诗就是一幅画 同 学请看 这幅图给你带来一种什么样的感觉 生 清冷 生 很美 真是小桥 流水 人家 生 很幽静 师 在唐朝一个秋天的夜晚 诗人张继泊船苏州 城外的枫桥 江南水乡秋夜幽美的景色 吸引着这位 怀着旅愁的游子 使他领略到一种情味隽永的诗意美 于是便写下了这首千古绝唱 枫桥夜泊 跟着音乐 第 2 页 共 6 页 教师范读 师 喜欢这首诗吗 生 喜欢 师 想读吗 生 想 师找 2 名学生读 师 师 读诗还要讲究节拍 那位同学来给这首诗画 一下节拍 师 我们学习一首古诗 会读了 还需要知道什 么 生 了解诗的意思 生 知道作者所表达的思想感情 生 作者写诗的背景 时间 地点等 师 你们平时都是用什么方法来学习的呢 平时 我们都是用什么方法来学习的呢 生 借助工具书 查阅资料 生 伙伴讨论交流 生 借助书中的注释 师 下面就请同学们用这些方法先自己学习 然 后伙伴讨论交流 在学习和交流中去体会诗中的景 感悟诗中的情 在不懂的地方作上记号 然后提出问 第 3 页 共 6 页 题 师 从刚才的学习中你知道了什么 大家来交流 一下 生 我知道了诗题的意思 枫桥 在苏州西郊 夜 晚上 泊 停船靠岸 此诗是写在枫桥边夜晚停 船的所见和所闻 生 我有一个问题 诗中第一句说到月落乌啼这 应是早晨的时候 而题目却是夜泊 到底是描写的是 什么时候的景色 师 很好 你真是个善于发现问题的孩子 哪位 同学能帮助他 生 师 这首诗采用的是倒叙的写法 先写拂晓时景 物 然后追忆昨夜的所见所闻 除了这些你还知道了 什么 生 1 2 学生说诗意 师 这首诗表达了作者什么样的思想感情 生 我从诗中的一个 愁 字 读出了诗人在表 达自己的一种忧愁 师 除了这个 愁 字你还能从诗中哪些地方体 会出来作者所表达的思想感情 第 4 页 共 6 页 生 师 出示课件 解说 拂晓的时候 月亮落了下 去 栖息在树上的乌鸦也在黎明时分发出啼鸣 秋天 夜晚的 霜 透着浸肌砭骨的寒意 从四面八方围向 诗人夜泊的小船 使他感到身外茫茫的夜空中正弥漫 着满天的霜华请同学们来读读这两句 读出此情 读 出此景 师 说说此时作者的感受 生 此情此景又怎能不让这怀着旅愁的诗人更感 到凄凉和伤感呢 师 同学们从诗中这些景物的体会到作者的思想 感情 这就是景中有情 情中有景 情景交融 你认 为诗中诗意最浓的是哪里 生 体会 夜半钟声到客船 师 夜深人静时 忽然听到从远处的寺院中传来 悠远的钟声 大家来静静的停一下 师 同学们请你联系诗描述一下你刚才听到钟声 的感受 生 很悠远 生 更赠添了伤感 生 啊 这钟声它是从苏州城外的寒山寺中传来 悠远回荡 多么让人想念家想亲人啊 第 5 页 共 6 页 师 这钟声在夜半悠扬回荡 余音袅袅 衬托出 夜的静谧与深沉 使夜不成眠的游子更增添了愁绪 而诗人卧听钟声的种种难以言传的感受 也就尽在不 言中了 同学们此时你就是诗人张继请你把你的感受 通过你的感情朗读表达出来 生 2 名读 师 这首诗有情有景 有声有色 情景交融 诗 人以一缕愁绪把众多的景物串起来 和谐而有层次的 组成一幅秋江夜泊图 这首诗使张继名传千古 享誉 海内外 诗传到日本 几乎人人皆知 苏州寒山寺也 因此诗而著名 至今每年除夕都有大批日本人专程来 到寒山寺与中国的游客一起聆听夜半钟声 并吟诵这 首绝句 现在人为了表达对这首诗的喜爱 把它演绎成歌 曲故事等等 老师带来一首枫桥夜泊的歌曲 请大家 欣赏 再次感受诗中那优美的意境 师 把你听后的感觉用你的朗读表现出来 齐读 师 古诗中有许多这样的借景抒情 寄情于景的 佳作 这首 枫桥夜泊 师和元朝马致远的一首小令 天净沙 秋思 在写法和表达的情感上有许多相似 之处 下面我们就来上读一下 天净沙 秋思 出 第 6 页 共 6 页 示课件 生 自由读 生 理解诗意 感悟诗情 交流 朗读并背诵 师 请同学们再读 枫桥夜泊 和 天净沙 秋 思 想一想这两首诗分别写了哪些景物 表达了是 怎样的思想感情 生 交流 师 这两首诗都是把众多的景物串联起来