《揠苗助长》教学设计 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 揠苗助长揠苗助长 教学设计教学设计 教案教学设计教案教学设计 预设目标 1 正确 流利朗读课文 默读课文 2 会认 5 个生字 会写 4 个字 3 能在读中悟出寓意 做事不可急于求成 流程预设 一 故事导入 激发兴趣 1 还记得我们学过的 坐井观天 吗 它告诉 我们一个什么道理 2 像这样借故事来说明道理的一种文章 我们 就称它为 寓言 故事中寄托或隐含的意思就是寓意 3 今天 我又给大家带来一则寓言 揠苗助 长 板书课题 齐读 二 层层深入 引导初读 1 学生以自己喜欢的方式读课文 遇到不认识 的字可以借助汉语拼音 可以请教同桌同学 划出带 拼音的生字词 2 自由认读生字词 纠正字音 3 小老师教读 第 2 页 共 4 页 4 语文童子功 即用上声音 表情或动作读出 词语的意思 5 交流 读了课文 你知道了什么 6 理解课题中每个字的意思并板书 三 细读课文 理解寓意 1 再读课文 指名说 揠苗助长会产生什么后果 用上你的声音 表情或动作读出 枯死 的意 思 2 这人为什么要拔禾苗 理解 巴望 边朗读边感悟 用上自己的声音 表情读出十 分巴望的心情 禾苗其实长高了吗 可这人觉得呢 他此时心 情怎样 理解 焦急 说说近义词 齐读这个人自言自语说的话 3 他这么说 有没有这么做 想了个什么办法 你从哪个词发现他想了很长时间 有感情地读一读 4 你发现他是怎么拔的 拔了多长时间 累吗 你从哪个词知道 理解 筋疲力尽 并感悟 用上声 音 表情或动作读出它的意思 5 这么累 他认为值吗 你从哪知道 第 3 页 共 4 页 出示 力气总算没白费 禾苗都长高了一大截 自由读 说说你读懂了什么 理解 白费 一大截 用上声音 表情或动作边读边感悟他此刻的心 情 你认为值吗 为什么 6 看图讲讲这个故事 7 此时此刻 你想对这个人说些什么 8 读了这则寓言 你明白了什么 四 拓展思维 深度挖掘 1 小结寓意 2 说一说你身边有哪些这样的事例 同桌交流 再指名说 3 播放课件 断骨增高手术造成瘫痪的相关资 料和图片 指名读一读相关资料 结合今天学过的揠苗助长 你有什么体会想说 一说 4 小结 我们在平时的生活中 学习中做事千 万不要急于求成 明白自己的生长要靠自己的力量 犹如禾苗的生长要靠自己的力量 学会珍惜自己 爱 惜自己 善待自己的生命 成长成为全面发展的人 第 4 页 共 4 页 五 指导生字书写 评析 1 自主合作学习生字 既培养了学生的自学能 力 又潜移默化地培养了学生的合作意识 2 提倡个性朗读 一千个读者就有一千个哈姆 雷特 通过看图 表演 让学生用上自己的声音 表 情或动作读出词语 句子的意思 并引导学生进入情 境 让他们犹如身临其境 再将自己的切身体验表现 在自己的朗读中 3 新课标指出 学生阅读应让学生在积极 主 动的思维活动和情感活动中 加深理解和体验 获得 思想启迪 形成积极 正确的人生态度 为此 在完 成好本课基本任务的前提下 我适时进行拓展 引导 学生寻找 关注身边相同的事例 并播放眼下最现实 的问题让学生思考 即 断骨增高手术带来的危险性 让学生在理解揠苗助长的寓意的基础上学会更深入地 挖掘 明白生